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      英語不好的人應(yīng)該怎么學(xué)英語

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

      英語不好的人應(yīng)該怎么學(xué)英語

        英語不好的人應(yīng)該怎么學(xué)英語?想了解更多的信息嗎,和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的英語不好的學(xué)英語的方法,希望可以幫到你!

        英語不好的學(xué)英語的方法

        第一:單詞必須要過關(guān)。

        我記單詞的時(shí)候從來沒有寫一個字,幾乎全是讀過來的吧(除了個別整理的時(shí)候要在本子上寫一寫)。我為什么要建議大家讀著記單詞呢?其實(shí)里面的好處多多!首先我們看了一遍單詞才能讀出來,其次我們讀了一遍再者我們聽了一遍最后我們的大腦記了一遍(也可以說強(qiáng)化了一遍)其實(shí)對于精力集中的同學(xué)來說如果邊讀邊思考那么他還在心里又記了一遍!這樣一來讀一遍單詞我們其實(shí)足足記了五遍!其中的好處大家試試后便可知。

        第二:讀經(jīng)典文章。

        主要推薦的是我們經(jīng)常所忽略的英語教材。我們學(xué)的課本其實(shí)都是很經(jīng)典的文章,值得我們猛讀。我就是把英語四本書反復(fù)讀了大約六遍吧,大約有48萬單詞的閱讀量。讀的多對于培養(yǎng)語感和語法習(xí)慣都是十分有利的。大家不妨讀讀試試,效果肯定不錯!

        第三:整理單詞和句子。

        主要是在閱讀中把生詞和好的句子寫在一個專門的本子上,以后有時(shí)間經(jīng)常拿出來讀讀,你會發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了許多新的知識,同時(shí)對于提高寫作也是十分有益的。

        第四:考前兩周必須至少背十篇優(yōu)秀范文,以不變應(yīng)萬變。

        背熟以后至少能消除考場上的緊張情緒,使你能正常發(fā)揮但往往是給你意外的驚喜。

        第五:聽力 抽瑣碎時(shí)間天天聽。

        一次沒有必要聽太多,只要有語感就可以了,不至于到了考場上緊張或者聽不懂,這個要靠平時(shí)的積累,慢慢來會有成果的。貴在堅(jiān)持!

        第六:不建議做模擬題,因?yàn)闆]有必要。

        做近十年的真題完全足夠了,做完后認(rèn)真分析總結(jié)規(guī)律和心得,自己寫在一個本子上經(jīng)常翻閱,時(shí)刻提醒自己以前犯的錯誤, 到考場上絕不能再犯。真題中出現(xiàn)的生詞專門找個本子整理,可以每天拿點(diǎn)時(shí)間看看,爭取考之前真題中的生詞都是自己的“熟”詞。

        第七:關(guān)于改錯和完型填空。

        完型填空題相對來說更簡單一些,因?yàn)橹灰獑卧~和語法掌握的差不多其實(shí)很簡單就能填出來,這個要靠你平時(shí)讀的那48萬字。如果你讀到了,那么考試的時(shí)候讀一篇只有幾百字的完型填空那還不是小菜一碟嗎?讀多了一些詞不必思考就能憑語感填出來。對于改錯最絕的辦法是總結(jié),把改錯的實(shí)質(zhì)搞清楚,它考的無非就是錯詞,固定搭配,介詞錯用,漏詞和反義詞的錯用等等,這些你可以在本子上寫下來時(shí)刻提醒自己,到考試之前拿出來看看就可以了做到心中有數(shù)即可。

        孩子學(xué)習(xí)英語的建議

        根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來提供素材。

        不同年齡的孩子認(rèn)知發(fā)展能力不同,所以喜歡的內(nèi)容也不一樣。比如2歲以內(nèi)的孩子一般對情節(jié)還不大關(guān)注,這個時(shí)候天線寶寶這類節(jié)奏很慢的內(nèi)容能看得進(jìn)去。但是大孩子看到這個內(nèi)容可能就難以接受。同樣年齡的孩子,男孩女孩喜歡的內(nèi)容會有差別,有的喜歡車有的喜歡公主。所以選擇素材的時(shí)候投其所好最重要。

        在《不能錯過的英語啟蒙》這本書中我曾經(jīng)說,給孩子提供10倍的資源讓他選擇,總能找到他最喜歡的內(nèi)容。有些剛開始啟蒙的孩子說為什么別人都愛看的內(nèi)容我們就不愛看呢?這一定是沒有找到興趣點(diǎn)的原因。根據(jù)孩子平時(shí)的愛好再去找,找對了孩子沒有不愛看的。

        不一次性提供內(nèi)容,試探性的提供。

        比如說十套的資源,不用一次性都拿來??梢陨倭糠执翁峁?。比如通過在線網(wǎng)站比如土豆優(yōu)酷等,把大家推薦的資源名字輸入進(jìn)去,這樣就能在線觀看。孩子看到了內(nèi)容就會有比較有選擇。孩子選擇出一兩種之后再給他提供完整的內(nèi)容。因?yàn)槟壳昂芏鄤赢嬈瘮?shù)很多,未必要一次都給提供全。有些孩子是一定要從頭到尾看過一遍才罷休的。而我們從英語學(xué)習(xí)的角度,到了一定程度自發(fā)的重復(fù)更重要。所以選擇的內(nèi)容既能讓孩子看到動畫片故事情節(jié)的全貌,又能夠很快地回頭找自己喜歡的情節(jié)反復(fù)去看,就要考家長的技巧了。

        真正能讓聽力水平上臺階靠的是聽

        但是如果沒有情境對應(yīng)這個環(huán)節(jié),孩子聽不懂基本就聽不進(jìn)去。所以我們要讓孩子看得進(jìn)去,這是前提。有人說,孩子看倒是喜歡看,可是那么快肯定聽不懂啊,不就是看熱鬧嗎?看熱鬧有用嗎?

        其實(shí)動畫片的學(xué)習(xí)模式是,先因?yàn)橄矚g畫面想知道情節(jié)和內(nèi)容才來看,這個時(shí)候中文英文不是問題,因?yàn)樗胍氖枪适?。?dāng)畫面能滿足孩子看懂這個需要的時(shí)候,孩子不會想要找中文依靠。

        這個時(shí)候看的同時(shí)英語的語音會自動進(jìn)入到大腦。當(dāng)多次重復(fù)看明白的越來越多時(shí),語音進(jìn)入的也越來越多。而且注意力會逐漸地從關(guān)注畫面轉(zhuǎn)移到關(guān)注語音。這個時(shí)候,語音和畫面的結(jié)合就是情境對應(yīng)的最佳時(shí)機(jī)。也是提取音頻的最好時(shí)機(jī)。

        提取音頻一般要找孩子最喜歡的內(nèi)容,一集或幾集。目的是要孩子反復(fù)聽音頻,注意力更集中在語音上。而在聽音頻的過程中,大腦中會把看過的畫面去對應(yīng)。很多孩子這個時(shí)候會咯咯咯地笑出聲,這時(shí)候情境對應(yīng)的目的就達(dá)到了。

        學(xué)習(xí)英語單詞的注意事項(xiàng)

        一、不是所有單詞都要記到滾瓜爛熟,爛熟于心。

        這是記單詞的一個誤區(qū),很多人記完四級記六級,記完六級記詞典...恨不得一輩子吃定單詞才安心。

        我們學(xué)英語,在記/背單詞這個點(diǎn)上可毫不含糊,似乎沒有止境,永遠(yuǎn)記不完,可終究是逃不過人類能力的限制,忘得多記得少。

        G哥回想那記單詞大于天的時(shí)候,在大學(xué)還很裝X地記過牛津字典,結(jié)果當(dāng)然是沒堅(jiān)持下去;

        在圖書館看到很多人抄了一上午的單詞,心滿意足的樣子,好像已經(jīng)都記住了的感覺;

        還有人花大把時(shí)間去默寫一些生僻的單詞,抓頭撓耳地糾結(jié)怎么寫,怎么讀。

        并不是每一個單詞都需要記住讀音,用法,搭配,拼寫等。單詞主要分兩類。

        一類是我們經(jīng)常要說到,用到,寫到的。

        這些詞必須全方位“吃透”,它們的讀法,用法,詞性,相關(guān)搭配,單復(fù)數(shù),不同的態(tài)等等,熟練運(yùn)用它們,你的口語就會特別厲害,因?yàn)榭谡Z用的就是通俗易懂的東西。

        比如:學(xué)口語必須要懂的一個詞就是“get”,這個小詞功能強(qiáng)大,get相關(guān)的短語動詞至少達(dá)到20條以上,被一些人稱為“萬能詞”。

        像這樣的詞,不只是記住,還要吃透,還要把他的“七大姑八大姨們”也弄清楚。

        第二類詞就是我們在生活中不常“見面”,只是偶爾提到,聽到,或是看書看到。

        這類詞只需要我們看到就知道什么意思,或是能夠讀出來,不一定要會寫,了解其搭配等。

        我們用中文也是一樣,有些詞我們認(rèn)得,但是一年都用不到一次,要用得時(shí)候還只能寫個大概。

        英語單詞里很多都是如此,尤其面對考試,記憶一些很生僻的詞,我們就只需要多與他們“見面”,混個臉熟。

        二、不要去嘗試一次性把一個單詞都記,并且吃透,每個單詞都是不斷加深認(rèn)識的過程。

        就像見一個新朋友,一次就能記住他所有基本信息太難,不可能,多見幾次,反復(fù)確認(rèn),了解,就成了“熟人”了。

        尤其對于一些“一詞多義”的詞或是短語,要一次性記住,而且是采用一種方式去記住,簡直是虐心。

        不難怪有些人學(xué)得那么痛苦,把自己“學(xué)死”了??纯聪旅孢@個look相關(guān)的一些介詞搭配:

        look into調(diào)查

        look for 尋找

        look up 查找

        look out (for) 留神 或注意

        look in 順便看望,順便訪問

        look back 回顧 回想

        look after照顧 目送 負(fù)責(zé)處理

        look forward to 盼望

        高中就是這樣記憶的,看上去整整齊齊,也是一系列的,其實(shí)他們的意思有時(shí)候相差實(shí)在太大,聯(lián)系不起來。

        我們最多可以記住一部分,記住了不一定會用。因?yàn)橐淮涡跃桶阎R給消化難度很大,也沒有全方位去理解。

        對這類詞,最多只是先了解,記住一部分,再去不同語境下接觸,理解,記憶一定會很深刻,也更加精準(zhǔn)。

        二、單詞不是用來背的,要理解,記憶,運(yùn)用。

        我們都做過背單詞的“苦娃”,單詞一定不背出來的。

        背的單詞脫離了語境,用中文翻譯過來去理解單詞本來就有誤差,所以出現(xiàn)單詞全認(rèn)識,卻依然讀不懂句子的情況。

        背單詞只是在做簡單的中文與英文對應(yīng)和鏈接的動作,每個單詞都是獨(dú)立的個體,對單詞的理解僅僅停留在字面上,沒有真正理解和運(yùn)用。

        對有人背詞典,G哥是很佩服,但是并不覺得很牛逼,其枯燥無味不說,詞典歸根到底是“工具書”。

        何為工具?就是需要的時(shí)候就拿出來用一下,你天天抱著,背個昏天暗地。這不該是英語學(xué)習(xí)者的榜樣, 相反,是“反面教材”。

        真正好的記單詞的方式是放在語境下面,有聲音,或有畫面,或有動作,感情等,多方位地不斷多次“觸發(fā)”的結(jié)果。

        記單詞就是通過聽新聞(前面提過的CNN student news和crossover等),看美劇,與老外聊天的順便記住的。這樣的記憶是高效和輕松的。

        還有,如果我們的發(fā)音很好,口語也不錯,記單詞的速度會更快,因?yàn)槲覀兛梢杂闷醋x的方法快速記住單詞的音節(jié),讀音。

        比如conversation這個詞就是con ver sa tion四個音節(jié),一邊讀一邊拼寫,幾秒鐘就記住了。

        初學(xué)者記單詞難,估計(jì)難在記這個詞的時(shí)候,總感覺就是12個無序混亂的字母。

        當(dāng)然,這種拼讀并不適用所有英文單詞,還有大概20%--30%的特殊情況,但是,這已經(jīng)很給力了。

        三、單詞不是阻礙交流和英語提升的主要因素。絕對不是!

        這一點(diǎn)是G哥多年教口語發(fā)現(xiàn)的最感人的一點(diǎn)。

        有人對經(jīng)典美劇老友記做過統(tǒng)計(jì),英語口語不需要超過2500個單詞。(甚至1000個就足夠了),326個不同的英語單詞代表了電影里面80%的所有的臺詞。

        口語就是兩個字:簡單。

        經(jīng)常有些學(xué)生做presentation,用一些自己覺得“高級”的句型和詞匯,我在看的時(shí)候,往往會把那些很長的從句拆散,把一些宏大的詞換成更簡單常見(接地氣的詞)。

        因?yàn)椋覀儾皇且褨|西講得越來越復(fù)雜,也不是要做學(xué)術(shù)報(bào)告,是要讓下面一群英文水平并不高的伙伴聽懂自己,接收到自己。

        為什么不要記太多單詞呢?

        還因?yàn)?,我們連前面講得“第一類”單詞,或是前面那2500個單詞都沒完全理解透。

        今天有人問我,He tries to hit on me是什么意思?你看,三個單詞誰都認(rèn)識,可放一起就不明白了,這得多痛苦。(hit on sb表示“(性)吸引地注意,挑逗”)

        我們要回到語言的最初,但英語作為一門語言最開始出現(xiàn)的時(shí)候,它的詞匯是很有限的,甚至連取名字都不知道取,只能隨便用一些職業(yè)如Smith,Carter等湊合了。

        那詞不夠用怎么辦?

        兩條路:1.造新詞。 2.把現(xiàn)有的詞玩出更多花樣。這樣,我們開始看到很多詞與介詞搭配來表示更多的意思。

        所以,我們要記單詞,更要把那些抬頭想念,低頭想見的詞用到爐火純青,這才是王道。

        大多數(shù)伙伴的口語之“淺薄”,還不足以支撐那么多新的,高級,專業(yè)的詞匯。

        記著,其實(shí),只不過是為了給自己一個忘記的機(jī)會。

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