八年級上冊語文第一課新聞兩則預習學案
八年級上冊語文第一課新聞兩則預習學案
八年級是打好語文基礎的關(guān)鍵時機,此時在語文課前一定要做好課前預習的習慣,這樣可以提高我們在語文課堂上的聽課效率。下面是由學習啦小編整理的八年級語文新聞兩則預習學案,希望對您有用。
八年級上冊語文第一課《新聞兩則》預習學案:生字詞
1、生字注音
蕪湖(wú) 擊潰(kuì) 鄂(è) 綏靖(suí jìng) 阻遏(è) 閿鄉(xiāng)(wén) 殲滅(jiān) 要塞(sài) 杜聿明(yù) 銳不可當(dāng) 荻港(dí)
2、詞語解釋
【不含】不包括。
【銳不可當】銳利無比,不可抵擋。當,抵擋。
【業(yè)已】已經(jīng)。業(yè),已經(jīng)。”業(yè)已”與“已經(jīng)”區(qū)別在于:“業(yè)已”多用于書面語,“已經(jīng)”則不限。
【綏靖】安撫,平定。
【阻遏】阻止。
【潰退】因被打垮而后退。潰,敗,常指(軍隊)被打垮。它與“撤退”的區(qū)別在于:“撤退”不含垮、敗的意思。
【要塞】指軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。它與“要隘”的區(qū)別在于:“要隘”是指險要的關(guān)口。
【占領(lǐng)】用武裝力量取得(陣地或領(lǐng)土)。它與“占據(jù)”的區(qū)別在于:“占據(jù)”是用強力取得或保持(地域、場所等)。
【突破】集中兵力向一點進攻或反攻,打開缺口。
【屏息凝視】抑止著呼吸,聚精會神地看。
【排山倒海】推開高山,翻倒大海。比喻力量非常強盛,聲勢非常浩大。
【高屋建瓴】在屋頂上把瓶子里的水往下倒。形容居高臨下,無法阻擋的有利形勢。建,傾倒;瓴,盛水的瓶子。
【氣勢磅礴】形容氣勢雄偉壯大。磅礴,盛大的樣子。
【瑰寶】特別珍貴的東西。
【回腸蕩氣】形容樂曲文章等非常動人。
【潰退】(軍隊)被打垮而后退。
【殲滅】消滅。
【擊潰】打垮;打散。
【封鎖】采取軍事措施,使不能通行。
【糾正】改正。
【管轄】管理;統(tǒng)轄(人員、事務、區(qū)域、案件等)。
【逃竄】逃跑流竄。
八年級上冊語文第一課《新聞兩則》預習學案:要點詳析
本消息的標題簡潔、概括,“百萬”點明人數(shù),“橫渡長江”則概括了戰(zhàn)況,壯闊氣勢<勝利豪情躍然紙上。導語部分,作者只用了兩句話就及時準確地對事件進行了報道,給讀者以完整鮮明的印象。它既點出了人數(shù)之多(“百萬大軍”),又報道了戰(zhàn)線之長(“1000余華里”),更寫出了勝利之大,戰(zhàn)績之輝煌(“沖破敵陣,橫渡長江”)。接著,本文主體部分詳細報道了人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況,內(nèi)容翔實,層次分明。從其結(jié)構(gòu)來看,它是按照時間順序,以及各路軍進展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。先略寫中路軍渡江情況,因新華社在此前已有關(guān)于中路軍的詳細報道(見《我三十萬大軍勝利渡過長江》)。西路軍寫得稍詳,“至發(fā)電時止”,“三分之二”,“二十三日可渡完”,“正向南擴展”,這些語言預示了戰(zhàn)役前景。最后談到東路軍,文筆較之前兩層更為詳細些。東路軍遇敵雖強,但戰(zhàn)犯自認為很鞏固的防線,卻“又被我軍突破了”,兩者對比鮮明,“不料”二字表明我軍的出其不意,“此處敵軍抵抗較為頑強,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”表明我軍以大獲全勝而告終。
?、跍蚀_簡明的語言
本文語言極富特色,凝練而具有概括性,翔實而又確鑿無誤,鮮明而又富于感情色彩。如“百萬大軍”,“沖破敵陣,橫渡長江”,幾個詞語報道了渡江戰(zhàn)役的勝利,體現(xiàn)出解放軍排山倒海的氣勢。又如,“我軍英勇善戰(zhàn),銳不可當”,敵軍則“紛紛潰退,毫無斗志”,雖只寥寥數(shù)語,卻展示了敵我雙方的精神面貌。作為新聞,本文特別注重交代渡江的時間<地點<人數(shù)和戰(zhàn)況,準確及時。如“西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”“不含”用在表明地點的句子內(nèi),語意明確,不發(fā)生歧義。“均是”二字既概括了戰(zhàn)線之長,勝利之大,又洋溢著勝利的豪情。電頭(新華社長江前線22日22時電),表明材料真實,消息準確。另一方面,作者的感情色彩也在語言中表現(xiàn)鮮明。如“國民黨的廣大官兵„„聽見南京拒絕和平,都很泄氣”。“泄氣”二字既生動形象地反映出國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒,又解釋了為什么敵軍的抵抗“甚為微弱”。又如在寫敵人時用“紛紛潰退,毫無斗志”,寫我軍時用“英勇善戰(zhàn),銳不可當”,兩者形成鮮明對比,正是勝利者自信<自豪的反映。
?、?釋疑解難
以記敘為主的“消息”中插入的議論:
消息是“用事實說話”,但在其中插入適當議論,闡明問題,是允許的,甚至是必要的。如本文主體部分第二層寫戰(zhàn)況之后插入作者簡要的議論(“此種情況„„都很泄氣”),從敵我雙方闡述了渡江戰(zhàn)役迅速取得勝利的原因:我方指戰(zhàn)員“英勇善戰(zhàn),銳不可當”;敵方官兵“一致希望和平,不想再打了”。且此段議論,是我略敵詳,因為關(guān)于我軍戰(zhàn)斗力,早已是人盡皆知,而在此電文之前,新華社已播發(fā)過毛澤東寫的另一篇消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》。而敵軍所以“都很泄氣”,更深的原因,是國民黨反動派“拒絕簽訂和平協(xié)定”,違背軍心民心,作者正要強調(diào)這一點,從而從另一個角度告訴世人,國民黨反動派違逆歷史潮流,共產(chǎn)黨順應歷史發(fā)展,人民解放軍才是正義之師。對敵方的議論,作者還把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大國民黨官兵區(qū)別開來,這不僅體現(xiàn)了我黨寬廣的胸懷,也有利于爭取多數(shù),孤立少數(shù),瓦解敵人。因此,這段議論既突出了我軍英勇善戰(zhàn),揭露了國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)議的反動本質(zhì)及士氣敗落<不堪一擊的軍情,又有很強的政策性,從而使這篇新聞具有思想深度和政治高度。