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      八年級人教版下冊語文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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      八年級人教版下冊語文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        八年級的語文下冊主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?為了讓同學(xué)們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)教案呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級人教版下冊語文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),教師們不妨參考一下。

        八年級人教版下冊語文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

        教學(xué)目的

        1.學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。

        2.理解作者采用第一人稱,借助豐富的想像,表現(xiàn)出對人生的思考。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.朗讀課文,體會感情。

        2.理解作者筆下的海浪和雨的形象。

        教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

        教學(xué)過程

        一、預(yù)習(xí)

        ‘

        1.給下列加點(diǎn)字注音。

        熾熱(chi4)

        禱詞(dao3)

        執(zhí)拗(niu4)

        俊俏(qiao4)

        衷情(zhong1)饋贈(kui4)

        憔悴(cui4)

        真諦(di4)

        夫穹(qiong2)

        璀璨(cui3can4)

        鑲嵌(xiang1

        qian4)

        翱翔(ao2)

        喪吁短嘆(xu1)

        千山萬壑(he4)

        2.解釋下列詞語。

        執(zhí)拗:固執(zhí)任性,不聽從別人的意見。

        憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。

        饋贈:贈送(禮品)。

        真諦:真實(shí)的意義或道理。

        璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。

        鑲嵌:把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

        酷肖:酷似。

        海誓山盟:男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約,表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

        長吁短嘆:因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

        盛氣凌人:傲慢的氣勢逼人。

        紋絲不動(dòng):一點(diǎn)兒也不動(dòng)。

        八年級人教版下冊語文組歌預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

        二、導(dǎo)人

        詩人有一顆敏感而多情的心。在他筆下,浪和雨有生命,有靈氣,有個(gè)性,它們與自然萬物和諧共處,構(gòu)成生生不息的美妙世界;同時(shí),它們又閃爍著理性的光輝,給人以啟迪。

        作者簡介:

        紀(jì)•哈•紀(jì)伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?!督M歌》共包括五首散文詩,這里選的是其中兩首。

        三、朗讀課文

        要求讀出感情和節(jié)奏,初步體會兩首詩表現(xiàn)作者怎樣的感情。

        四、學(xué)習(xí)課文

        (一)學(xué)習(xí)《浪之歌》。

        1.朗讀課文,學(xué)生在散文詩旁用旁批的形式寫下自己的短評。

        如《浪之歌》開頭寫浪花對海岸的深情,浪花的性格是活潑的,她像一個(gè)純情的姑娘日日夜夜嬉戲在海岸身邊……

        學(xué)生討論、交流。

        2.學(xué)生找出文中自己喜歡的句子,并加以評析。

        鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

        3.理解海浪的形象。

        明確:海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象。

        (二)學(xué)習(xí)《雨之歌》。

        1.朗讀課文,找出自己喜歡的句子,并加以評析。

        學(xué)生交流自己的見解。

        2.理解文章豐富的內(nèi)蘊(yùn)。

        明確:

        風(fēng)情雨態(tài)是難以描摹的,更何況所寫的并非是在特定情景中的某一場雨。作者在短短的篇幅中描繪了種種的雨:輕輕灑下的,如金線瀉地,珍珠拋落;伴同雷電而來的,瓢潑而下,療救饑渴的大地;叮咚作響的,輕叩著人們的心扉。


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