人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元預(yù)習(xí)練習(xí)題(2)
人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元預(yù)習(xí)練習(xí)題
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擺渡自己
吳 雯
?、派娜兆永铮星缣?，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。
?、迫松穆飞希衅酱ㄌ雇?，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口、沒(méi)有橋的河岸。
⑶煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。
⑷倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬過(guò)來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。
?、?0歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是因?yàn)榭创┝?ldquo;死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。
?、收プx博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬·霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……
?、嗽诳嚯y的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之舟。
?、桃苍S一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏!折磨人生的，一是生存，一是愛(ài)情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙?cè)诿媲埃愠钅c百結(jié)地找不到過(guò)去的橋，痛不欲生地找不到可以擺渡過(guò)去的船。這種無(wú)路可走的絕望，一生中誰(shuí)不碰上幾回!
?、彤?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望?
?、斡械娜藢⑶笊谋灸苷鄢梢恢淮?，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的企盼折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。
?、弦苍S我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給因特網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。
?、兴?，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
11.第(4)段中“給自己折了一只船”，這是一種什么樣的說(shuō)法?其含意是什么?
12.第(5)段引述史鐵生的故事，寫他為自己“折了一只船”，實(shí)際是指什么?
13.第(8)段中的“陰天、雨天、雪天”具體指什么?
14.第(11)段中，粗體字“它”指什么?“蹂躪”的意思是什么?
15.本文的結(jié)尾說(shuō)“這只船常常就在我們自己手里”，對(duì)此句應(yīng)如何理解?
16.綜觀全文，你對(duì)標(biāo)題“擺渡自己”的含義如何理解?
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