語文六年級上冊第5課預習教學設計

　　語文六年級上冊第5課主要學習什么內(nèi)容?同學們又要掌握什么樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是由學習啦小編整理的語文六年級上冊第5課預習教學設計，希望對您有用。

　　語文六年級上冊第5課預習教學設計第一課時

　　(一)激趣，引入新課

　　1.提問：同學們，你最崇拜的人是誰?

　　2.出示詹天佑畫像，提問：你們猜猜他是誰?能講一講他的故事嗎?

　　3.教師補充介紹詹天佑。(出示課文第一自然段的內(nèi)容。)

　　4.學生讀字幕投影，找出中心句。

　　這里要讓學生注意“杰出”和“愛國”兩個詞語，使之對詹天佑有個初步的認識。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.讀課文，借助工具書掃除障礙。

　　2.指讀課文，思考課文主要講了一件什么事?

　　(三)自主探究課文內(nèi)容

　　可引導學生依據(jù)課前“預習”，自主探究課文內(nèi)容。培養(yǎng)學生邊讀邊想、讀書時作批注的習慣。

　　(四)小組交流自學成果

　　交流過程中，要求各小組長把本組解決不了的問題記錄下來。

　　(五)質(zhì)疑

　　學生質(zhì)疑，有些學生之間能解決的就直接解決，有些需要教師和學生共同探究的問題，教師進行歸納。

　　(六)布置作業(yè)

　　1.抄寫生字、新詞。

　　2.練習朗讀課文。

　　3.自由探討課上歸納的問題。