秋天的懷念史鐵生預習教案
課文秋天的懷念主要講述了什么內容?作者想要借此表達什么思想感情?大家一起預習預習吧。下面是由學習啦小編整理的秋天的懷念史鐵生預習教案，一起來看看吧。
秋天的懷念史鐵生預習教案
一、揭示課題
1.聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什么?你有什么感受?
2.懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰呢?(母親)，為什么懷念母親呢?下面我們來學習《》一課，來體會一下偉大的母愛。(板書課題，學生齊讀。)
二、分小組自學
1.朗讀課文，注意讀準字音。
2.想想母親是怎樣關心“我”的，體會作者是怎樣透過這些小事，表達對母親的一片深情的。
3.聯(lián)系實際(可以是親身體會到的，也可以是收聽、收看到的)說說自己的收獲。
三、匯報自學情況
重點交流討論：
1.母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結果怎樣?(母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。)
2.母親是怎樣關心“我”的?(在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我;為了讓“我”散心，母親又想方設法幫我去北海;在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒)。
3.作者是怎樣透過這些小事，來表達對母親的一片深情的?(母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。)
4.有感情地朗讀課文，體會母子深情。
四、課文內容的拓展
1.平時生活中父母是如何關懷我們的?我們又是如何回報父母的?
2.教師歸納小結，教育學生父母撫養(yǎng)我們不容易，應報答父母的恩情。
五、總結全文
讓學生說說學完這篇課文后的感受，說說作者想對母親說的話。
附：板書設計
10
我 母親
暴怒→安慰
思念←去逝
教案點評：
母愛是世間最偉大的愛，在有生之年愛我們的母親吧，這才是美的開始。通過學生自己閱讀、小組討論、全班交流弄清課文的主要內容，有感情地朗讀課文，共同體會文中所表達的母子之情。并由此引導學生在日常生活中體會父母對自己的愛，受到愛自己的父母，關心自己的父母的教育。
探究活動
在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關心和無私的愛，請你仔細回憶一下,以《媽媽我想對你說》為題，給自己的媽媽寫封信。
秋天的懷念史鐵生預習練習題
1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是( )
A.癱瘓(tān) 憎恨(zènɡ)
沉寂(jì)
B.侍弄(shì) 捶打(chuí) 絮叨(xù)
C.淡雅(yǎ) 創(chuàng)傷(chuànɡ) 豌豆(wān)
D.仿膳(shàn) 憔悴(jiáo) 恢復(huī)
2.下
列各句中沒有錯別字的一項是( )
A.望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。
B.她常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不了覺。
C.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。
D.母親進來了，檔在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”
3.選詞填空。
神情 神態(tài) 神色 神氣
剛一上場，你看他那( )樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個球后，( )就有些慌張了。下半場開始，雖然( )恢復正常了，但最終還是丟了關鍵的一局，你看他那( )，顯得十分沮喪。
4.下列句中標點符號使用不正確的一項是( )
A.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁” !
B.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…
…”
C.看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。
D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
5.綜合性學習。
學習了本文后，那種最偉大無私的母愛深深地感動著每一個學生，為此，七年級(1)班決定舉行以“感恩母愛”為主題的綜合性學習活動。請你參加。
(1)【名人品母愛】母愛是人世間最偉大、最美麗的愛，請你寫出一句歌頌母愛的名言。
示例：世界上一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
答：______________________________________________________________
(2)【采訪談母愛】有這樣的話：沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎?老師也一定讓你去采訪過自己的母親，你采訪過了嗎?你又是怎樣進行采訪的?把你設計的采訪內容展示出來吧。(不少于三條)
答：①____________________________________________________________
?、赺_______________________________________________________________
③________________________________________________________________
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