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      如何幫孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

      時(shí)間: 威敏1027 分享

        課前預(yù)習(xí)的目的是讓孩子知道明天的課要學(xué)會(huì)什么,課后復(fù)習(xí)是鞏固課上的知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幫孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法,希望對(duì)你有幫助

        幫孩子預(yù)習(xí)的方法

        一、提綱預(yù)習(xí)法

        幫孩子把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu),使之層次分明,脈絡(luò)清晰,觀點(diǎn)突出,文字盡量簡(jiǎn)短一些,便于孩子掌握章節(jié)大意和中心思想。列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn),經(jīng)過(guò)這樣的預(yù)習(xí),課文的內(nèi)容就很容易理解和識(shí)記,為課文聽(tīng)講鋪平道路,而且也便于課后復(fù)習(xí)。

        二、符號(hào)圈點(diǎn)預(yù)習(xí)法

        家長(zhǎng)可以教孩子預(yù)習(xí)課本時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn),并用一套符號(hào)代表字、詞、句、圈點(diǎn)勾畫(huà)。盡量做到眼到、手到、心到,使讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有效地結(jié)合起來(lái)。各位家長(zhǎng)不要小看這個(gè)動(dòng)作,這樣標(biāo)上記號(hào)可以為聽(tīng)課、復(fù)習(xí)做好充分地準(zhǔn)備,有利于上課注意力的集中,激發(fā)孩子的思維,增強(qiáng)課后記憶。

        標(biāo)記又分為兩方面:

        1、初讀標(biāo)記:也就是第一次閱讀時(shí)做的標(biāo)記。家長(zhǎng)可以讓孩子用鉛筆進(jìn)行標(biāo)注,勾畫(huà)出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),為下一步的再次預(yù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

        2、重讀整理。目的是化解第一步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。具體的說(shuō),也就是該刪除的刪除,該增加的增加。

        好,這就是標(biāo)記的兩方面,下面我再接著上面說(shuō)的預(yù)習(xí)方法,說(shuō)一下第三種預(yù)習(xí)方法

        三、循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法

        循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法適用于難度較大,而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。具體的操作方法是:

        第一步、通讀整節(jié)內(nèi)容??葱抡n題目,想問(wèn)題,讓孩子邊讀邊標(biāo)注出理解之處。

        第二步、掌握并理解文中的生字新詞,重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)于查不出答案的地方,用問(wèn)號(hào)標(biāo)出。

        第三步、結(jié)合課后練習(xí)和自己的問(wèn)題進(jìn)行思考,查找和閱讀有關(guān)參考資料,自己解決一些問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的知識(shí)。

        第四步、再讀一遍所學(xué)章節(jié),寫(xiě)出自己的想法、感受和體會(huì)。

        第五步、將整個(gè)章節(jié)了解透徹以后,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出全文的主要內(nèi)容。

        四、表格預(yù)習(xí)法

        家長(zhǎng)剛開(kāi)始的時(shí)候可以幫助孩子繪制一個(gè)表格,列出文章的重要組成部分、主要知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法等方面內(nèi)容。通過(guò)預(yù)習(xí),找出新課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。表格預(yù)習(xí)法可用于單元預(yù)習(xí),單節(jié)預(yù)習(xí),某課預(yù)習(xí)。

        五、習(xí)題試解預(yù)習(xí)法

        預(yù)習(xí)如果只看書(shū),很多問(wèn)題并不能被發(fā)現(xiàn),這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到理想的效果。預(yù)習(xí)不僅僅包括看書(shū),還應(yīng)包括做習(xí)題。也就是說(shuō)讓孩子預(yù)習(xí)完后,做課后習(xí)題。

        好的,以上就是預(yù)習(xí)的一些具體方法,說(shuō)完預(yù)習(xí)我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)的課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納,就是要把不明白的、生疏的、遺漏的知識(shí)點(diǎn)搞清楚,通常復(fù)習(xí)的過(guò)程需要相應(yīng)的練習(xí)和記憶。平時(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)的方法很簡(jiǎn)單,那就是有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。孩子每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元,就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。

        幫孩子復(fù)習(xí)的方法

        一、最新原則:也就是說(shuō)每天都讓孩子對(duì)新講授的內(nèi)容進(jìn)行回憶

        方法是每天在孩子做作業(yè)前,讓孩子合上書(shū)本對(duì)今天講課的要點(diǎn)進(jìn)行默想和簡(jiǎn)單的記憶,越詳細(xì)越好;

        二、時(shí)間原則:也即是說(shuō)每周日和每月讓孩子對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。

        方法是讓孩子重讀課本,并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做書(shū)面總結(jié),而且要做相應(yīng)的練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)。家長(zhǎng)也可以給孩子建立一個(gè)總結(jié)本,讓孩子意識(shí)到做這件事的必要性。

        三、階段原則:為了避免疑難問(wèn)題對(duì)下階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,在孩子學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)后就要做全面復(fù)習(xí)。目的就是盡快把之前沒(méi)有解決的問(wèn)題解決掉,不讓問(wèn)題越積越多。

        四、科目原則:復(fù)習(xí)更多體現(xiàn)的是記憶,對(duì)邏輯性較強(qiáng)的科目,比方說(shuō)數(shù)學(xué),記憶是重要的一環(huán)。所以針對(duì)不同的科目,我們要有不同的記憶方法

        不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到一個(gè)事情,就是孩子都有一個(gè)當(dāng)老師的情節(jié)。那預(yù)習(xí)功課的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以運(yùn)用這個(gè)方法。讓孩子把自己當(dāng)成是老師,讓他假裝自己正在給“同學(xué)們”上課。讓他把課本合上放在一邊,把紙當(dāng)成黑板,一邊說(shuō)一邊還要有“板書(shū)”。忘記的時(shí)候,可以打開(kāi)書(shū)看一下,然后接著進(jìn)行。

        幫孩子復(fù)習(xí)的“黃金復(fù)習(xí)法”

        人類(lèi)的記憶有一定的遺忘規(guī)律:

        第一次遺忘時(shí)間:學(xué)習(xí)記憶完畢的24小時(shí)

        第二次遺忘時(shí)間:第一次遺忘時(shí)間后的第三天

        第三次遺忘時(shí)間:第二次遺忘時(shí)間后的第七天

        第四次遺忘時(shí)間:第三次遺忘時(shí)間后的第十五天

        第五次遺忘時(shí)間:第四次遺忘時(shí)間后的第三十天

        說(shuō)了這么多,其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,就好像自己的名字一樣,孩子天天聽(tīng)、天天看、天天寫(xiě),早已爛熟于心,閉著眼睛都不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。這說(shuō)明什么呢?說(shuō)明只要是經(jīng)常在腦海里出現(xiàn)的東西,人就不容易忘掉,會(huì)記得很牢。孩子的學(xué)習(xí)也正是如此,只要能常常復(fù)習(xí),孩子所學(xué)的那些知識(shí)就會(huì)在頭腦中根深蒂固。所以,從這個(gè)意義上說(shuō),復(fù)習(xí)是鞏固孩子記憶的一劑最好的“良藥”。

      如何幫孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

      課前預(yù)習(xí)的目的是讓孩子知道明天的課要學(xué)會(huì)什么,課后復(fù)習(xí)是鞏固課上的知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幫孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法,希望對(duì)你有幫助 幫孩子預(yù)習(xí)的方法 一、提綱預(yù)習(xí)法 幫孩子把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)
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