小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法與技巧有哪些
小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法與技巧有哪些
課前預(yù)習(xí)很大程度上決定著數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，所以小學(xué)生們想要學(xué)好數(shù)學(xué)需要做好課前預(yù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法
1.筆記預(yù)習(xí)法
開始，可以讓同學(xué)在書上做簡(jiǎn)單的眉批筆記，在閱讀課本后，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)特見解寫在書上的空白處;其次，可以讓同學(xué)做摘錄筆記，就是預(yù)習(xí)后，在筆記本上摘抄重點(diǎn)概念、關(guān)鍵語(yǔ)句等等，以加深對(duì)重要知識(shí)的記憶、理解，并簡(jiǎn)單地記下預(yù)習(xí)過程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預(yù)習(xí)中的收獲。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，還要會(huì)做思維含量較高的反思型預(yù)習(xí)筆記。在研究過程中，一方面要驗(yàn)證這幾種預(yù)習(xí)方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學(xué)預(yù)習(xí)方法。
2.溫故知新預(yù)習(xí)法
這是新舊知識(shí)聯(lián)系的預(yù)習(xí)法。在預(yù)習(xí)過程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問題，另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識(shí)。要求預(yù)習(xí)新內(nèi)容時(shí)要與學(xué)過的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，做到“溫故知新”，聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知，使知識(shí)系統(tǒng)化。
3.嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法
對(duì)于計(jì)算類新授課、練習(xí)課，預(yù)習(xí)時(shí)先進(jìn)行嘗試練習(xí)，遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題，然后再嘗試練習(xí)。通過嘗試練習(xí)，可以檢驗(yàn)同學(xué)預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程。數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。同學(xué)經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，要讓同學(xué)通過做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問題來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。
4.動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
對(duì)于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識(shí)，要求同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中親自動(dòng)手去實(shí)踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟新知識(shí)。因?yàn)檎n堂中有動(dòng)手操作的內(nèi)容，自然少不了要通過熟悉教材，了解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準(zhǔn)備好。同學(xué)只有親歷了數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，才能知其所以然。
小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、例題
課本上的例題都是經(jīng)過層層篩選，為同學(xué)們提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)題，一般都是從簡(jiǎn)到難，由淺入深，所以把例題弄明白，就等于弄明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。預(yù)習(xí)例題一定要做到舉一反三，而不是單單記住最后的結(jié)果。
2、概念
概念是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，每一個(gè)概念都是對(duì)特定對(duì)象最合適的表述，比如：什么是三角形、分子分母的概念等等，當(dāng)我們把概念在理解的基礎(chǔ)上記下來(lái)，即使遇到了不會(huì)的題目，將概念表述出來(lái)，也會(huì)拓寬解題的思路。
3、難點(diǎn)
開頭我們說(shuō)了，數(shù)學(xué)知識(shí)是一節(jié)接著一節(jié)的，一環(huán)扣一環(huán)的，一旦有不明白的難點(diǎn)，一定要徹底弄清楚，我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)此前學(xué)過的知識(shí)有不明白的，無(wú)論通過什么途徑要弄懂，不要不懂裝懂，這樣只會(huì)越來(lái)越糊涂，預(yù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有難點(diǎn)，可以單獨(dú)標(biāo)記出來(lái)，在課堂上認(rèn)真聽老師講解。
4、公式
如果說(shuō)概念是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，那公式就是數(shù)學(xué)通向高分的階梯，小學(xué)階段幾乎所有的公式都是要牢記下來(lái)，只有熟記才能在實(shí)際考試、練習(xí)中活用，所以我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中對(duì)于公式不僅要記牢，更主要的是做到舉一反三。
5、練習(xí)題
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中，如果就覺得前面四個(gè)方面都沒有問題了，可以嘗試做一下課后練習(xí)題，等到老師講到的時(shí)候可以自我評(píng)估一下，有錯(cuò)的題，記錄到自己的錯(cuò)題本上，不僅加深印象，更重要的是能夠提高學(xué)習(xí)效率。
以上五點(diǎn)，總計(jì)11個(gè)字，分別是“例題、概念、難點(diǎn)、公式、練習(xí)題”，記住這11個(gè)字，預(yù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)就會(huì)非常的輕松、簡(jiǎn)單。
培養(yǎng)小學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的建議
1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣
為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學(xué)習(xí)的根本。
2、積極“想”的習(xí)慣
積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于思維活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，也是做對(duì)題的根本。仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。
4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣
練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分和自然延續(xù)，可是說(shuō)是取得好成績(jī)最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨(dú)立的練習(xí)技能鞏固知識(shí)又能找到不足，而深度練習(xí)是開拓思維，融匯方法的最好方法。
5、善于“問”的習(xí)慣
俗話說(shuō)：“好問的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時(shí)候陷在自己的思維中不能跳出來(lái)反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時(shí)地問老師和同學(xué)。請(qǐng)教的好處不僅在于解決問題，而且還能學(xué)習(xí)別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對(duì)照，舉一反三，做到這些可以說(shuō)數(shù)學(xué)無(wú)難題。
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