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      小學四年級英語應該怎么預習

      時間: 欣怡1112 分享

        四年級是小學階段英語學習的過渡和連接階段,是非常重要的階段。在這個時期,做好課前預習學好英語很重要。以下是學習啦小編分享給大家的小學四年級英語預習方法,希望可以幫到你!

        小學四年級英語預習方法

        (1)“讀"

        課前預習,要指導學生認真“讀”。學校為每位學生配了書本的原裝錄音帶,為學生的正確發(fā)音提供了第一步的指導。在課前讓學生在家用錄音機反復跟磁帶并模仿著讀,試把每個音都發(fā)得標準、到位。學生在跟讀課文的過程中既初步感知了語言,訓練了語感,又為有效學習新課作好鋪墊。

        (2)"畫"

        在做預習指導時,一定要培養(yǎng)學生邊讀邊畫的好習慣。怎么畫呢?一是在書上勾畫。學生往往會碰到一些不理解的英語單詞,詞組或句子,我就讓學生在預習時用“?”號在文中標出來,作好記號,以便在上課時更有針對性地聽課,能更好地理解課文;二是用自己喜歡的符號劃出自己喜歡的句型。學生非常喜歡這一形式的預習,喜用各具風格的符號來標出自己喜愛的句子。女孩子比較喜歡用文雅的符號,如用愛心、自己喜歡的一種水果、自己名字的英文縮寫等來做標志。有些男孩子則比較張狂,愛用手槍、劍、怪獸的頭像等來做標志。每個學生都有自己的預習風格,在簡單的預習作業(yè)中張顯個性。

        (3)“練"

        課前“練”,也是一種較好的預習方法。就內容而言,起初可以是試讀英語單詞和句子,慢慢地讓學生嘗試著用新的英語單詞或句型造句,然后可以和同學們一起進行分角色朗讀和表演,還可以拓展到美文誦讀,豐富學生的知識累積。

        (4)“議"

        “學起于思,思源于疑”。在指導研討過程中,應重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學生圍繞本課話題進行討論。提倡求異性思考,崇尚標新立異,讓學生在研討中得到創(chuàng)新思維能力的訓練和培養(yǎng)。我在課前讓學生以4人小組為單位進行預習,討論并創(chuàng)設一定情景。

        小學四年級英語學習方法

        一、編故事提高語言能力。

        我認為,英語中參雜漢語并不是不可取,因為畢竟英語是第二外語,又是初學。由于缺乏英語環(huán)境,往往使得他們感到英語很沒用,所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的機會。

        二、見縫插針說英語

        (1)買東西的時候,可以提示小朋友說:Giveme...

        (2)每天吃飯前,可以說Sitdown,please.飯后對長輩說Standup,please.

        端菜的時候,或者遞東西可以說Hereyouare.收到東西說Thankyou.

        (3)看見不認識的東西,可以問:What’sthis?

        一次上英語課,有同桌2個人都沒寫完作業(yè),我先問第一個學生,她回答說忘了做,再問她同位,

        那男孩說:Me,too.我不僅沒批評他,反而表揚他會活學活用。

        三、寓教于樂。

        在課堂中多用些小游戲,能大大提高學生的興趣。也會起到事半功倍的效果。

        小學四年級英語學習技巧

        1、鑒于小學英語教材中的課文多以對話為主,那么學習小學英語首先應從視聽入手,抓住機會多接受視聽信號的刺激。一般小學英語教師會根據(jù)課文的重點語言功能句、課文的教學目標創(chuàng)設各種各樣的情景,或借課文主題圖、投影片、幻燈片、實物道具等將其展現(xiàn)出來。此時學生就要集中注意力,眼看、耳聽,以更好的理解課文,并掌握重點詞匯的讀音和用法。

        2、在課堂上完整播放課文錄音時,學生要集中精力帶著老師提出的問題去仔細聽,然后積極參與到教師的提問中。一般要做到,聽完一二遍課文后應基本能說出課文大概的主旨,圖上有幾個人,他們分別是誰,在什么地方,正在做什么事或正在談論什么問題。此后再帶著正確答案進行更有目的地聽,并跟著錄音重復課文中的每一句話,重點句型可多重復幾遍。充分地聽、說之后,看課文朗讀也很重要。

        3、在看、聽、讀,并解決問題后,整體理解課文。后個階段在于總結課文重點,并找出重點句型,通過分組操練,對其結構、功能作用等更進一步的理解和掌握。

        4、一旦理解課文和重點詞匯句型后,有一個重要的綜合練習步驟,這個步驟對于掌握知識、消化知識具有積極的意義。比如老師給予設計一個去玩具店購物的情景,學生們可根據(jù)課文內容進行自由的添加和改動情節(jié),充分發(fā)揮自己的主觀能動性,如可在購物前增加邀請這一環(huán)節(jié),可說Do you like toys? Shall we go to the toy shop?OK,But how?等。另外購物的整個過程也可充分運用自己所學知識來編寫。

        5、知識需要重復記憶并重復運用,才能深刻映入腦子,記在心里。在全面理解課文對話,掌握課文詞匯、句型、語音語調、語言結構和基本語法現(xiàn)象的基礎上,還要進行知識的復習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和復習。積極完成課后的結構練習、語音練習和小結自測等。

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