亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦>學習方法>通用學習方法>學習方法指導>

      愛唱歌的小麻雀教案設計

      時間: 炎婷817 分享

        《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線。下面是學習啦小編為大家整理的關于小班《愛唱歌的小麻雀》的教案設計,希望對你們有幫助。

        《愛唱歌的小麻雀》教學設計一:

        [活動目標]

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關愛的情感。

        2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話。

        3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。

        [活動過程]

        一、 帶幼兒進入教室,引出主題。

        教師:“小朋友們,我來扮演‘麻雀媽媽’,你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。教師:“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。”(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。

        二、 引導幼兒學習故事中的對話,(重點)

        (配課教師:“上面的小麻雀,請你不要唱了。”同時,停止音樂)

        教師和幼兒停止表演。教師:“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”

        (屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)教師:“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”教師帶領幼兒:“貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹:“不是不是,是下面的朋友”教師:“下面的朋友?下面的朋友是誰呀?” 幼兒猜想。

        (屏幕出現(xiàn)啄木鳥)教師:“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“啄木鳥,是你不讓我們唱的么?”啄木鳥: “不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿啄木鳥:“它是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?”

        (屏幕出現(xiàn)小猴子)教師:“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小猴子,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小猴子:“小猴子是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?”

        (屏幕出現(xiàn)小松鼠)教師:“快問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小松鼠,是你不讓我們唱的么?”小松鼠: “是呀,是我不讓你們唱的?”教師引導幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”教師:“小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳?”(配課教師模仿“呼嚕呼嚕”的聲音,然后屏幕出現(xiàn)睡覺的鹿寶寶)

        教師:“啊!怎么了”引導幼兒回答:“鹿寶寶在睡覺。”教師放低音量:“那我們應該怎么辦呢?”(引導幼兒主動想辦法)教師:“好吧,我們不要吵醒鹿寶寶”帶領幼兒帶一旁圍坐下來,教師:“那么媽媽講個故事給你們聽吧。”

        三、 教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問。

        提問:1、“故事中都有誰呀?”

        2、“小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個問)?”

        3、“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”

        4、“小麻雀是怎么做的?”

        5、“你們喜歡這只小麻雀么?為什么?”

        6、“你們覺得在什么時候也不應該大聲講話?”

        四、 教師總結。

        教師:現(xiàn)在鹿寶寶醒了,我們也給鹿寶寶唱一首好聽的歌好嗎?《小豬睡覺》

        《愛唱歌的小麻雀》教學設計二:

        活動目標:

        1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,重點學說故事中對話部分。

        2、感受故事中關愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識。

        3、愿意在集體面前自然地表述。

        活動準備:

        1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。

        2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動物圖片。

        3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,錄音機。

        活動過程:

        1、引題。

        師:森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們?nèi)タ纯此鼈儼?(展示圖景)

        2、初步了解故事。

        (1)出示大樹,并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

        (2)師:小朋友們看,就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事,故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀。

        (3)提問:剛才老師說故事的名字叫什么?請幼兒回答,同時出示題目的字條貼在圖景的最上面,請幼兒跟讀。

        3、理解故事內(nèi)容

        (1)教師邊引導幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

        (2)提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰?

        (依次將各個動物的上下關系理清)

        請幼兒將此位置反復進行描述。

        4、討論。師:讓我們一起來聽一聽這個故事。

        (1)欣賞故事錄音一遍。

        (2)討論小結并學習動物的語言。

        師:剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的?

        剛才小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的?

        剛才小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的?

        (3)師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?引導幼兒討論(輕輕地唱,到別的地方去唱,一起睡覺等等)

        (4)師:什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢?

        5、師:那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

        教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

        師:咦,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

        6、教師引導幼兒進行歌表演。

        7、談話。

        師:今天我們聽了一個什么故事?

        聽了這個故事以后,小朋友明白了一個什么道理呢?

        小結:我們要關心、愛護身邊的小朋友,上課的時候要認真聽,不去影響別人,遲到的時候先在教師門口等老師上完課,不影響大家;中午睡覺如果睡不著的話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等

        看了“愛唱歌的小麻雀教案設計”的還看了:

      1.小麻雀音樂教案

      2.《賣報歌》音樂優(yōu)秀教案設計

      3.《乃喲乃》音樂教案教學設計

      4.春雨的色彩教案

      5.舒乙都市精靈優(yōu)秀教案設計

      1434382