歡迎來我家音樂教案設計
《歡迎來我家》歌曲活動讓學生通過音樂實踐,產生對音樂的強烈興趣與愛好。下面是學習啦小編為大家整理的音樂《歡迎來我家》的教案設計,希望對你們有幫助。
《歡迎來我家》教案
活動目標:
活動準備:
多媒體課件、音樂
活動過程:
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)
師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)
幫小兔運蘿卜,再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學唱歌曲
師:接下來我們要去誰的家做客呀?
1、熟悉歌詞。
(播放小鴨歌聲)師:小鴨在熱情的歡迎我們,你聽到了什么?
關鍵提問:小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?
小結:教師根據幼兒的回答用歌曲內容來總結。
2、掌握節(jié)奏。
關鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時說話有什么不一樣呢?
小結:他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師:我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)
教師用歌曲內容進行小結。
關鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)
小結:看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來學學小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)
教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。
教師語言和動作引導(幼兒集體演唱第二遍)
三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
過渡語:大森林里還有許多的朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一:藍妹妹
關鍵提問:猜猜這是誰?你是怎么知道的?
小結:藍妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。
師:藍妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二:藍爸爸
師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰呢?
關鍵提問:這是藍爸爸,他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方?
小結:藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問:我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?
小結:原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
個別演唱、集體演唱。
四、來我們家做客——演唱歌曲
過渡語:格格巫來了,藍精靈說我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?
關鍵提問:想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。
要求:
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點的。
小結:精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。
結尾:我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。
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