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      會(huì)吸水的紙科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間: 炎婷817 分享

      會(huì)吸水的紙科學(xué)活動(dòng)教案

        各種各樣的紙是幼兒生活中最常見的,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《會(huì)吸水的紙》可以逐漸培養(yǎng)小班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣及探索欲望。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)《會(huì)吸水的紙》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《會(huì)吸水的紙》教案設(shè)計(jì)一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1:在操作中探索幾種紙的不同特性,并初步探索,發(fā)現(xiàn)幾種紙不同的吸水性。

        2:能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

        3:大膽地參與科學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力,

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1:每人一個(gè)小盆,小盆里有餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙若干張。

        2:每桌一個(gè)小方盤,盤里放有紅色的顏料水,另準(zhǔn)備好的若干份小棒,小棒上貼有3種紙,紙的長(zhǎng)度一樣。

        3:黑板上貼三種紙,五角星若干。

        活動(dòng)過程

        一:認(rèn)識(shí)三種紙,并探索其不同特性。

        1:你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

        2:請(qǐng)小朋友用手摸摸,發(fā)現(xiàn)這些紙有什么不同?

        3:師生共同總結(jié):餐巾紙是毛乎乎的,報(bào)紙是光滑的,掛歷紙是最光滑的。

        二:認(rèn)識(shí)紙的吸水特性

        1:(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水,今天這些紙要和紅水做個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中,一頭浸在水中,仔細(xì)看看,水會(huì)怎樣?紙有什么變化?等一會(huì)兒來告訴大家。

        2:集中幼兒提問

        A:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?

        B:水怎么會(huì)到紙的上面的?

        引導(dǎo)幼兒總結(jié)出:紙有吸水的本領(lǐng)。

        三:探索三種紙的不同吸水性

        1:餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙的吸水本領(lǐng)是不是一樣大呢?我們來舉行個(gè)吸水比賽。

        2:引導(dǎo)幼兒探索比賽方法:把小棒上的三張紙同時(shí)放在紅水里,觀察哪張紙吸紅水吸得快?

        3:幼兒操作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

        4:組織幼兒交流

        誰得吸水本領(lǐng)最大,是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。

        5:師生共同總結(jié):餐巾紙吸水最快,報(bào)紙吸水慢,掛歷吸水最慢,并把黑板上的三種紙標(biāo)3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。

        四:經(jīng)驗(yàn)遷移

        有一個(gè)小朋友哭了,流了很多眼淚,身邊有這三張紙,他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

        《會(huì)吸水的紙》教案設(shè)計(jì)二

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過探索了解各種紙的吸水性。

        2、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程。

        難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)的熟練程度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆、托盤

        活動(dòng)過程

        (一) 開始環(huán)節(jié):

        教師里布置了一片小花園,這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。

        (二)基本環(huán)節(jié)

        1、教師示范紙的吸水性兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

        實(shí)驗(yàn)一:教師用皺紋紙準(zhǔn)備的粉花,將花兒放在水面上。

        (幼:用皺紋紙制作的花朵展開了,花開了)實(shí)驗(yàn)后,教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結(jié):這朵用皺紋紙做的小花,喝了很多很多的水,肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。

        教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底,這時(shí)的小花兒漂了上來,老師將紙花拿出,抖了抖花,孩子們都發(fā)現(xiàn),紙沒有濕,教師小結(jié):這朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不進(jìn)去,說明亮光紙不吸水。

        實(shí)驗(yàn)二:教師在黑板上準(zhǔn)備一張宣紙,師說:這么多美麗的紙花,我想把它畫下來,有不同顏色的,真漂亮,順勢(shì)拿出一支特大號(hào)的毛筆在宣紙上畫了一個(gè)大圓點(diǎn),這是花芯,請(qǐng)了幾位小朋友上來畫花瓣,讓幼兒觀察。

        2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”

        3、讓孩子們做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(用吸管吸水滴在紙張中間,看看有什么變化)

        (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

        經(jīng)驗(yàn)分享,進(jìn)行總結(jié)

        教師總結(jié):通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報(bào)紙,不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。

        (四)延伸環(huán)節(jié)

        小花園里的花,按順序請(qǐng)孩子選一朵自己最喜歡的紙花,放在盆里做實(shí)驗(yàn),讓孩子自己去探索它們的吸水性。


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