小班《猜猜我有多愛(ài)你》繪本教案(2)
小班《猜猜我有多愛(ài)你》繪本教案
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)“X有多什么，我就有多愛(ài)你”。
3、能傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)“我愛(ài)你，像XX這么X，X的不能再X!”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》，課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》，心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)一本故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容，了解主人公：大兔子和小兔子。
師：介紹故事名字《猜猜我有多愛(ài)你》，提問(wèn)：愛(ài)是什么?(情感鋪墊)為什么故事名字中的“愛(ài)”字這么大?
二、教師配音樂(lè)播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài)，誰(shuí)的愛(ài)都不少。)
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書(shū))
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多?)
師：我們倆誰(shuí)的愛(ài)多?為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?
師：小朋友們，你們也用手比一比，我們來(lái)比一比。難道因?yàn)楦觳查L(zhǎng)就是愛(ài)得多嗎?小兔子不服氣，又是怎么做的?
2、打開(kāi)繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的?手舉的高高的，說(shuō)了什么?不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多?小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多，站起來(lái)比比看，誰(shuí)舉得高?(請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。)
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
師：小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛(ài)，現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?一邊跳一邊說(shuō)什么?(我跳的有多高，我就有多愛(ài)你)
請(qǐng)幼兒跳一跳，并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話(huà)：我愛(ài)你，像我跳的這么高，高的不能再高!。
小結(jié)：你們心里愛(ài)真多呀!都喜歡表示出來(lái)。就這樣，大兔子和小兔子說(shuō)著，說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)“我愛(ài)你，像XX這么X，X的不能再X!”
師：孩子們，好美的景色，你們看到了什么?
師：看到這么多美麗的景色，你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛(ài)嗎?
比如：我愛(ài)你，像大樹(shù)這么高，高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散，勇敢表達(dá)。)
5、出示繪本最后部分，教師續(xù)講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。
師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解，那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我：為什么封面中的“愛(ài)”字那么大?
幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢，只要大聲的說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。
6、師幼交流，對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移。
師：平時(shí)在家里，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?還有其他人嗎?除了家里愛(ài)的人，幼兒園的伙伴有你愛(ài)的人嗎?你有沒(méi)有告訴他們你愛(ài)他呢?
(出示愛(ài)心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)
師：你們看，這是愛(ài)心卡，愛(ài)心卡片里有各種圖案。你們能用卡片里的內(nèi)容，對(duì)你喜歡的人表示自己的愛(ài)嗎?
(集體說(shuō)說(shuō)，用卡片鼓勵(lì)不太主動(dòng)的幼兒大聲說(shuō)出：我愛(ài)你，像XX這么X，X的不能再X!)
四、感情升華，借助愛(ài)心卡片，將自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
分發(fā)愛(ài)心卡片，請(qǐng)幼兒先自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)我愛(ài)你，像XX這么X，X的不能再X!
師：其實(shí)我們身邊有許多自己愛(ài)的人，只要我們大聲的告訴他!請(qǐng)小朋友離開(kāi)座位，去找到你愛(ài)的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛(ài)他吧!(播放背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛(ài)。)
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話(huà)交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).
二、閱讀圖書(shū)(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?
2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)
小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多，我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?
三、談話(huà)活動(dòng)
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛(ài)多嗎?請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?
《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)反思
我承擔(dān)的活動(dòng)是中班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》，這是一篇非常感人的優(yōu)美的文章，將抽象的“愛(ài)“形象化了。 當(dāng)我在閱讀這個(gè)故事時(shí)，我深深地為之感動(dòng)：感動(dòng)于天真的小兔子表達(dá)愛(ài)時(shí)那種稚氣的執(zhí)著，更感動(dòng)于兔媽媽對(duì)小兔愛(ài)的深沉。我想讓我的孩子們也能體會(huì)這種濃濃的愛(ài)，所以，開(kāi)展了本次活動(dòng)，
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到原故事內(nèi)容較為重復(fù)單一，因此，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，
去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入，這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗(yàn)更加純粹，為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。
從活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用圖書(shū)引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在故事的講述上，我采用了分段講述的方式。雖然一開(kāi)始可能應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的故事，但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡(jiǎn)單的，邊看邊講完全可以讓孩子理解，同時(shí)在邊做邊說(shuō)的過(guò)程中自然而然的學(xué)說(shuō)句式“××有多×，我就有多愛(ài)你”。而后，通過(guò)觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話(huà)，并運(yùn)用各種不同的形容詞，讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)心中的愛(ài)。
講述最后一段故事時(shí)，我講得很輕也很慢，當(dāng)兔媽媽說(shuō)出最后那句話(huà)：“愛(ài)你一直到月亮那邊，再繞回來(lái)。”時(shí)，在背景音樂(lè)的烘托下，孩子們都鴉雀無(wú)聲，沉醉其中。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合，還有充分的想象空間，從看到的圖片開(kāi)始講述，一直聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的東西，不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)，最后在把這么多的愛(ài)引伸到幼兒自己父母的身上，幼兒感同身受。
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