音樂《數鴨子》優(yōu)秀教案設計與教學反思
音樂《數鴨子》優(yōu)秀教案設計與教學反思
《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體音樂，優(yōu)秀的教案設計可以讓學生學習氛圍提高。下面是學習啦小編為大家整理的《數鴨子》的音樂優(yōu)秀教案設計，希望對你們有幫助。
《數鴨子》優(yōu)秀教案設計篇一
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。
3、學學小鴨走路，引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
《數鴨子》優(yōu)秀教案設計篇二
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學過程：
一、導入
聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。
師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進入新課教學。)
二、新課教學
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當中出現了一個特殊的朋友，請小朋友們找出來。(休止符)
2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節(jié)奏及練習打節(jié)奏：
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲，一起做手指操。
(設計意圖：讓學生在學手指操的時候也能熟悉歌曲《數鴨子》)
5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)
(設計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲《數鴨子》，體會合作的樂趣，為小結作鋪墊。)
三、表現歌曲
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽聽，師唱的跟學生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)
(設計意圖：讓學生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)
1、讓學生自己創(chuàng)編的歌詞演唱。
2、完整唱歌曲，創(chuàng)造場景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學生架起橋梁，學生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動作表演，并生評。
(設計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓學生體驗再次合作的快樂。)
四、小結
師：小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
《數鴨子》優(yōu)秀教案設計篇三
活動目標：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調統(tǒng)一。
2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。
活動準備：
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。
活動過程：
1.節(jié)奏激趣。
(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
(2)出示節(jié)奏圖，學習并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
(3)學習用鴨子的叫聲表現節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現節(jié)奏。(咕嘎)
2.“數鴨子”游戲。
(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現在來玩“數鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;
教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。
(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數到了幾只鴨子?
3.結合節(jié)奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續(xù)“數鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來了，數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學習演唱歌曲。
7.師幼共同小結歌曲的特點。
8.師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
活動延伸：
1.學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學習歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。