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      幼兒園小班《狼來(lái)了》教案教學(xué)反思

      時(shí)間: 炎婷817 分享

      幼兒園小班《狼來(lái)了》教案教學(xué)反思

        教學(xué)設(shè)計(jì)是我們上好一節(jié)課的重要保障,小班故事《狼來(lái)了》的教案設(shè)計(jì)是怎么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園小班《狼來(lái)了》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《狼來(lái)了》教案設(shè)計(jì)篇一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

        2、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的良好品質(zhì)

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)。

        1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè)走入教室。

        2、教師出示謎語(yǔ)“不是狐貍,不是狗,前面架鍘刀,后面拖 掃帚,打一動(dòng)物(狼)

        二、探究新知,展開(kāi)活動(dòng)。

        1、觀看視頻故事“狼來(lái)了”

        2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了:根據(jù)所看所聽(tīng)幼兒自由匯報(bào)看到了誰(shuí)?他們都做了什么?說(shuō)了什么?

        3、出示連環(huán)掛圖,教師和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”

        教師提問(wèn):

        (1)前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么說(shuō)的?

        (2)第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的?放羊的孩子是怎么樣了?

        (3)你撒過(guò)謊嗎,以后你會(huì)怎么做?

        4、請(qǐng)幼兒看掛圖到黑板前試述故事。

        5、請(qǐng)一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事

        三、角色創(chuàng)編,深入活動(dòng):分發(fā)頭飾,教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。

        四、總結(jié)全課,活動(dòng)延伸

        小朋友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng),告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的乖寶寶,隨音樂(lè)走出教室。

        《狼來(lái)了》教案設(shè)計(jì)篇二

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 觀察、想象畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

        2.用自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

        3. 體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣,感受大家成為朋友的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)了解幼兒對(duì)大灰狼原來(lái)印象。

        1. 調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。

        2. 調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。

        3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。

        教師小結(jié):原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。

        (二)理解繪本內(nèi)容。

        1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。

        2.幼兒閱讀。

        3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。

        (三)完整欣賞,提升拓展。

        1.完整欣賞。

        2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。

        3.教師總結(jié)。

        原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟?lèi)也能夠合平共處,大家都能成為朋友是多么好的一件事。

        活動(dòng)延伸:

        在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。

        《狼來(lái)了》教案設(shè)計(jì)篇三

        活動(dòng)目標(biāo)

        讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演,突出表現(xiàn)角色的特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、欣賞故事《狼來(lái)了》,熟悉并掌握故事內(nèi)容。

        2、動(dòng)畫(huà)片《狠來(lái)了》的VCD、角色頭飾。

        教學(xué)過(guò)程

        1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。

        引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。

        2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對(duì)白,抓住各角色的特征。

        引導(dǎo)幼兒有表情地表演對(duì)話,再次練習(xí)。

        3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來(lái)了”的時(shí)候,山里人不同的表情和動(dòng)作,如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。

        4、全班分享活動(dòng)

        讓每個(gè)孩子參與其中,布置舞臺(tái),準(zhǔn)備道具,進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì)每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

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