大學(xué)生如何掌握高效學(xué)習(xí)方法
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?,進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān),第一次開始追逐自己的理想、興趣。那么大學(xué)生應(yīng)該如何好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)您有用。
大學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法一
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有激情
細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定命運(yùn)。”只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能克服在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題。態(tài)度明確,注意力專注,學(xué)習(xí)效率也就提高了。心態(tài)是人生生長的奠基石。在學(xué)習(xí)中,不僅僅使制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和好方法就能學(xué)好,最重要的是心態(tài),學(xué)習(xí)需要付出行動(dòng),需要努力,需要一種積極主動(dòng)。自動(dòng)自發(fā)的精神,這就要要求我們以積極態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),有積極的態(tài)度才能愿意去學(xué)習(xí),才能學(xué)習(xí)好。態(tài)度決定選擇!態(tài)度決定思路!態(tài)度決定成敗!態(tài)度決定一切!
大學(xué)生要勇于擔(dān)當(dāng)大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù),要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和奮勇向前的力量和激情。積極的去面對(duì)大學(xué),去好好學(xué)習(xí),有激情,積極主動(dòng)的去做事,去學(xué)習(xí),這是走出大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的第一步。
二、充分利用身邊的資源
身邊的資源不僅僅是指圖書館和互聯(lián)網(wǎng),還有更多的身邊的老師同學(xué)和實(shí)驗(yàn)室。校園中的各種教育設(shè)施相對(duì)來說都是比較完善的,大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查找書籍和文獻(xiàn),以便接觸更廣泛的知識(shí)和研究成果。例如,當(dāng)我們?cè)谝婚T課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題,就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn),了解這一方便的前沿動(dòng)態(tài)。熟練和充分的使用圖書館的資源,這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。并且,網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,可以下載很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,如有的外語學(xué)習(xí)網(wǎng)站就可以免費(fèi)下載高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料自己學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,另一方面,身邊的老師和同學(xué)也是一個(gè)學(xué)習(xí)幫助的大的動(dòng)力,他們能夠給我們無論學(xué)習(xí)還是生活上很大幫助。每個(gè)人對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)都不同,只有互幫互學(xué),大家才能共同進(jìn)步。經(jīng)常大膽提問,經(jīng)常和同學(xué)老師切磋,我們就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法,并且受益終生。
三、正確的掌握學(xué)習(xí)方法——最好自學(xué)
大學(xué)和高中不一樣,高中只學(xué)習(xí)具體知識(shí),而大學(xué)更多地是學(xué)習(xí)一種思維方式,強(qiáng)調(diào)多角度的去思考問題。這樣,大學(xué)的老師只是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用,在我們不懂得時(shí)候給我們適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),而不是帶領(lǐng)我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。我們必須自主地學(xué)習(xí),探索和實(shí)踐。必須去培養(yǎng)廣泛的興趣,從而自主的去學(xué)習(xí),只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新,善于從全新的角度出發(fā)思考問題,學(xué)生潛在思考能力,創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。這就是自學(xué)的最大好處。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,實(shí)踐學(xué)習(xí)
組織或者參加一些團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),也能有很多的收獲。比如:英語角。大家相聚在一起學(xué)習(xí),不但能夠培養(yǎng)伙伴之間的感情,更加可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。當(dāng)然,這個(gè)也必須掌握到一個(gè)度的關(guān)系,畢竟孤單的學(xué)習(xí)比熱鬧的學(xué)習(xí)更加要占多的時(shí)間。并且我們的學(xué)習(xí)方式不能只局限于接受學(xué)習(xí)、記憶和練習(xí),還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等重要的學(xué)習(xí)方式,從而發(fā)揮我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使我們的學(xué)習(xí)過程成為在教師引導(dǎo)下的再創(chuàng)造過程。
其實(shí)在踏進(jìn)大學(xué)的第一天起,我們就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),就必須讓自己成為自己未來的主人,必須積極的去管理自己學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)。不斷的告訴自己,我們的大學(xué)要不斷前進(jìn)。
大學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法二
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提,是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個(gè)大學(xué)生有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),決定著他在大學(xué)期間是否有明確的追求,是否能夠積極向上,以及他的學(xué)習(xí)效率的高低。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動(dòng)的成效提供了最好的標(biāo)尺。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對(duì)大學(xué)生說過:一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。
復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉一反三,觸類旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。
大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高獲取知識(shí)的能力。
大學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法三
大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù),更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力,在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己,選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說:"書籍是全世界的營養(yǎng)品,"培根也說:"書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書籍中,選取自己必讀之書,就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書,其次對(duì)確定要讀的書進(jìn)行分類,一般來講可分為三類,第一類是瀏覽性質(zhì),第二是通讀,第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說:"有些書可供一賞,有些書可以吞下,不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗,通讀要快,精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書,既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,又能深入研究重要理論知識(shí),這是一種較好的讀書方法。讀書時(shí)還要做到如下兩點(diǎn):一是讀思結(jié)合,讀書要深入思考,不能浮光掠影,不求甚解。二是讀書不唯書,不讀死書,這樣才能學(xué)到真知。
1、做時(shí)間的主人,充分利用時(shí)間
大學(xué)期間,除了上課、睡覺和集體活動(dòng)之外,其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大,科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說:"掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用,一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí),一年就積累365小時(shí),積零為整,時(shí)間就被征服了。想成事業(yè),必須珍惜時(shí)間。首先,要安排好每日的作息時(shí)間表,哪段時(shí)間做什么,安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣,在腦子最好用時(shí)干什么,腦子疲備時(shí)安排干什么,做到既調(diào)整腦子休息,又能搞
一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表,就要嚴(yán)格執(zhí)行,切忌拖拉和隨意改變,養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣,千萬不要等明日。我生待明日,萬事成磋砣。其次,要珍惜零星時(shí)間,大學(xué)生活越豐富多采,時(shí)間切割得就越細(xì),零星時(shí)間越多。華羅庚曾說:“時(shí)間是由分秒積成的,善于利用零星時(shí)間的人,才會(huì)做出更大的成績來。”英國數(shù)學(xué)家科爾,1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界,而他是用了近三年的星期天來完成的。
2、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),注意能力培養(yǎng)
所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就是既有精深的專門知識(shí),又有廣博的知識(shí)面,具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說:"我是學(xué)物理的,不過我不專看物理書,還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為,在年輕的時(shí)候,雜七雜八的書多看一些,頭腦就能比較靈活。"大學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu),一定要防止知識(shí)面過窄的單打一偏向。當(dāng)然,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長期的過程,必須注意如下原則:①整體性原則,即專博相濟(jì),一專多通,廣采百家為我所用。②層次性原則,即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立,必須從低到高,在縱向聯(lián)系中,劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次,沒有基礎(chǔ)層次,較高層次就會(huì)成為空中樓閣,沒有高層次,則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性,即各種知識(shí)在顧全大局時(shí),數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定,成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則,即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài),而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要,不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣,主要包括自學(xué)能力,操作能力,研究能力,表達(dá)能力,組織能力,社交能力,查閱資料、選擇參考書的能力,創(chuàng)造能力等等??傊@些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備的。正如愛因斯但所說:"高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考,探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧,而不是搬書本。"總之,凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì),我們必須高度重視,并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。