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      《水的秘密》幼兒園教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 炎婷817 分享

      《水的秘密》幼兒園教案設(shè)計(jì)

        《水的秘密》是幼兒園教學(xué)內(nèi)容中重要的一個(gè)主題活動(dòng),如何掌握它的教學(xué)教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《水的秘密》的幼兒園教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《水的秘密》教案設(shè)計(jì)一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感知水的特征,知道水是無色、無味、透明、可流動(dòng)的

        2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

        3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        感知水的特征,知道水是無色、無味、透明、可流動(dòng)的了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每組一個(gè)大塑料盆

        2、事先在冰箱里凍好冰塊

        3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

        教學(xué)過程

        一、開始部分

        師出示各種玩水玩具,如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水

        師:“剛才,孩子們都玩得很高興,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來認(rèn)識(shí)水的秘密,好不好?”

        二、基本部分

        一)認(rèn)識(shí)水的特性

        1、看

        教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

        師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)

        幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無色的,牛奶白色的。

        小結(jié):水是無色的

        評(píng)析:本環(huán)節(jié),教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)平常喝的水、牛奶,他們很容易想到味道等其他的,而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯,水的這一特性很自然就出來了。

        2、嘗

        教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同

        幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒有味道。

        小結(jié):水是無味的

        啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無味的

        例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無味的

        評(píng)析:讓幼兒嘗,他們親自感受,探索興趣更濃了

        3、觀察

        師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺,例:你能看見嗎?為什么?

        幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

        小結(jié):水是透明的。

        啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

        例:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

        評(píng)析:教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來,孩子也在不停的討論、探討中形成了知識(shí)。

        4、動(dòng)

        幾人一組將杯子里的水倒入盆中,引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng),提問:水是怎樣的?

        小結(jié):水是可以流動(dòng)的。

        水的流動(dòng)性還從哪里看出來,啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

        評(píng)析:讓孩子動(dòng)起來,使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化、清晰化。

        5、師幼共同總結(jié)水的特性:無色、無味、透明、可流動(dòng)。

        本環(huán)節(jié)總評(píng):幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式,對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。

        二)認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

        1、水變冰

        師:水對(duì)小朋友說:“我還會(huì)變魔術(shù)。”(壓低、夸張狀)

        幼:啊,變魔術(shù)。

        師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會(huì)變成冰?”

        幼兒:天冷時(shí)????在冰箱里。

        小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰

        評(píng)析:用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容,幼兒情緒高漲,求知欲望更強(qiáng)烈。

        2、觀察體驗(yàn) 冰變水

        (1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸,說出感覺(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

        (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

        幼:天氣暖和了 放在熱水壺上加熱

        師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

        小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

        3、操作實(shí)驗(yàn) 水變水蒸氣、水蒸氣變成水

        (1)提問:①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?

       ?、诎謰専_水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

       ?、蹮崴仙w一張紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        (2)實(shí)驗(yàn)觀察

       ?、僭诰凭珶羯辖o水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的變化

        幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

        小結(jié):水變成了水蒸氣

       ?、谠跓崴谏w一紙片,請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。

        小結(jié),水蒸氣隨溫度下降變成了水。

        總結(jié):水有三態(tài)。固態(tài),象冰;液態(tài),象水;氣態(tài),水蒸氣。

        本環(huán)節(jié)評(píng)析:幼兒通過猜測(cè)及平時(shí)的觀察,到今天的體驗(yàn),加深了對(duì)水的另一個(gè)了解:水的三態(tài)變化。

        三)水的用處

        提問:水有什么用處?如果沒有水,會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水資源?

        幼兒討論得出:水對(duì)人類,對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動(dòng)物也離不開水。

        三、結(jié)束部分

        總結(jié):水對(duì)我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。

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