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      小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 炎婷817 分享

      小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)

        《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班音樂(lè)《大雨和小雨》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)篇一

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同。

        2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

        3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

        難點(diǎn):熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

        1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。

        2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

        3、下的是什么雨呢?(大雨)

        二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

        1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

        2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

        3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

        三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

        1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

        2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

        3、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

        4、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

        四、大雨和小雨

        1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

        2、教師先示范完整唱一遍。

        3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

        《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)篇二

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

        2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

        3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn): 能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

        難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用強(qiáng)弱不同力度表現(xiàn)音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 產(chǎn)生興趣

        教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂(lè)入場(chǎng),音樂(lè)停,幼兒入座。

        1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

        2、“剛才我們聽(tīng)到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

        二、熟悉歌曲

        1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(教師播放音樂(lè),幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

        2、下雨的聲音真好聽(tīng),它的名字叫《大雨和小雨》

        3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂(lè),幼兒回答)

        4、教師清唱,提問(wèn):“聽(tīng)了李老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài),及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)

        5、“哇,你們真是太棒了,李老師剛才看見(jiàn)你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)邊唱邊表演吧!”

        (1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演唱。

        (2)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱。

        三、音樂(lè)游戲:大雨、小雨

        剛才你們的表現(xiàn)非常的棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲,要聽(tīng)好游戲的規(guī)則哦:

        1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài),教師輕聲向幼兒說(shuō)“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

        2、幼兒游戲若干遍。

        3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧。”(教師播放打雷下雨錄音,師幼退場(chǎng))

        《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)篇三

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

        2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

        3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、產(chǎn)生興趣

        1、師:剛才我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)了點(diǎn)心,老師這里來(lái)了一只小兔子,它的肚子也餓了,它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇,這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀,烏云來(lái)了,下雨了……

        2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

        二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

        1、師:小兔子看到下雨了,趕緊躲了起來(lái)。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

        2、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)

        3、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……伴奏老師談小雨。

        4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)

        5、師:小朋友真能干, 今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。

        6、師:我們?cè)僖黄鹇?tīng)聽(tīng)這首歌,這一次你們可要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè),教師唱歌曲,幼兒回答。)

        7、師:好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

        8、師:我們的小朋友真能干,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。)

        9、教師小結(jié):大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

        三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

        1、師:我們唱的真好聽(tīng),除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)

        2、師:大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)

        3、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,如果小耳朵聽(tīng)到是大雨,我們就大聲的唱,小手一起跟著做動(dòng)作,如果聽(tīng)到小雨就輕輕的唱,小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨、小雨。)

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、師:小耳朵好靈呀,跟小兔子的耳朵一樣,小兔子聽(tīng)到你們唱歌了,也想和你們一起唱,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

        2、師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,雨停了。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開(kāi)心,現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

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