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      幼兒園中班沙灘上教案設(shè)計

      時間: 炎婷817 分享

        幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)活動前都要提前準(zhǔn)備好自己教案,《沙灘上》一課的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園中班《沙灘上》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

        幼兒園中班《沙灘上》教案設(shè)計一

        活動目標(biāo):

        1、能仔細(xì)閱讀讀本中的圖畫信息,能根據(jù)看到的圖畫來猜測故事的情節(jié),并將自己的猜測表達(dá)出來。

        2、掌握讀本中的文字信息,學(xué)習(xí)句式“發(fā)現(xiàn)了……。”

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、大書一本、圖畫四張

        2、豐富幼兒沙灘上的知識

        活動過程:

        1、談話活動

        師: “今天,老師要帶小朋友去一個有趣的地方,來讓我們坐著火車出發(fā)吧!”(放錄音)師:“呀!這是什么聲音,(海浪)我們到了什么地方呀?(沙灘上)海風(fēng)輕輕吹,海浪輕輕涌,真舒服。”“你在沙灘上玩過嗎?是怎么玩的?”師:“原來沙灘上這么有趣,今天老師帶來了一本非常有趣的書,小朋友你們想不想來看一看?”

        2、大書導(dǎo)讀

        (1)、教師出示大書封面,引導(dǎo)幼兒猜測:“這個小朋友在什么地方?”(沙灘上)“你是怎么知道的?”小朋友回答。“小朋友觀察的真仔細(xì),這本書的名字就叫《沙灘上》,來一起跟老師讀一遍,教師指讀。那么小朋友猜猜看,小男孩會在沙灘上干什么呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

        (2)師:“大書打開了,小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?”(一個貝殼)呀!多漂亮的貝殼,小男孩找到了這么漂亮的貝殼,他的心里怎么樣?(很開心)“除了貝殼,這本書里還有一樣?xùn)|西你看見了嗎?”引導(dǎo)幼兒猜測。

        (3)師:“來,看清楚了,呀,是什么?誰來告訴我?”(是一只小桶)“那剛才的是什么?”(小桶的把手)“原來小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小桶,那你們說說小男孩會用小桶干什么呢?”教師引導(dǎo)幼兒說出小男孩用小桶裝貝殼了,是不是呢,讓我們一起來看下去吧?

        (4)師:“真棒,小男孩真的把貝殼放進(jìn)小桶里了,這一次,小男孩又發(fā)現(xiàn)了什么?”“這是什么呀,我來告訴大家,它有一個好聽的名字,叫城堡,來,跟著我念一念,(城堡城堡)那這座城堡是用什么做出來的?”(用沙子堆出來的)“沙子除了可以堆城堡,還可以堆什么呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。小朋友講的真棒,下次我們到沙池里去玩這個游戲好嗎?師:“呀!”教師故作驚訝狀,“這座城堡還有一個有趣的地方,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我看看誰的眼睛比小男孩的眼睛亮。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)城堡后面還有一雙眼睛,“這是誰的眼睛呀?”(螃蟹)如果幼兒猜不出,教師就采用編謎的方法,引導(dǎo)幼兒說出來。

        (5)師:“來,我們一起把螃蟹請出來,我說一二三,你們就說螃蟹螃蟹快出來。”教師把書翻好,噢,螃蟹來羅,你們知道螃蟹是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)?教師請個別幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,也可和小朋友一起學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。“小男孩發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事,接下來又會發(fā)生什么事呢?來,誰來說給我聽聽。教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

        (6)呀,讓我們來看看小朋友猜的對不對?噢喲,誰來告訴我,這次小男孩發(fā)現(xiàn)了什么,引導(dǎo)幼兒把話說完整(小男孩發(fā)現(xiàn)了一只鞋)這是誰的鞋呀?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小男孩自己的鞋,因為這只鞋大,小男孩的鞋小,在幼兒大膽猜測的基礎(chǔ)上教師也可參與猜測,到底是什么呢?讓我們一起來看書吧。

        (7)哈哈哈,都猜錯了,小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?(一只腳)這只腳在哪里呀?(在沙子里)沙子里怎么會長出腳來得?小男孩說:“我要去看個究竟。”

        (8)哦,告訴我小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?(一個人)這個人會是誰呀?(小男孩爸爸)他爸爸在哪里呀?(在沙子里)原來他們在玩捉迷藏的游戲,小男孩發(fā)現(xiàn)了他爸爸他怎么樣?(心里很高興)他是怎么表達(dá)出來的?(小男孩在高興的笑了)來我們也來學(xué)學(xué)看,把你高興的表情給我看看,我也很高興,你們這么聰明,我也要笑了。

        2、大書指讀

        這個故事真有趣,我來把它讀一遍,好嗎?如果你也會,你也可以輕輕的跟著我讀,好嗎?

        大家一起來讀一遍。

        誰來讀給我聽聽,真好聽。表揚該小朋友。

        3、游戲

        接下來,我們來做個游戲吧!我準(zhǔn)備了幾幅畫,每幅畫中都藏著一個小動物,你們用自己的眼睛去找找看,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我,或者告訴你旁邊的小朋友。

        幼兒園中班《沙灘上》教案設(shè)計二

        活動目標(biāo):

        1、喜歡這個故事,能理解故事幽默的結(jié)尾。

        2、能觀察到畫面中的關(guān)鍵細(xì)節(jié),并能根據(jù)細(xì)節(jié)進(jìn)行預(yù)測。

        3、理解并運用動詞“發(fā)現(xiàn)”。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:去過海邊,或看過有關(guān)海邊、沙灘的電視,讀過有關(guān)海邊的書。

        2、材料準(zhǔn)備:貝殼及貝殼做成的工藝品、鵝卵石、玩具海星、玩具螃蟹等若干;錄音磁帶、錄音機等。

        活動過程:

        1、談話活動

        教師播放錄音(海浪聲),請幼兒聽一聽這是什么聲音,在什么地方會聽到海浪聲?你去過海邊(沙灘)玩嗎?是怎么玩的(說一說自己看過的關(guān)于海邊、沙灘的圖書和電視也可以)?原來沙灘上這么有趣,今天老師帶來了一本非常有趣的書,小朋友們想不想來看一看?

        2、大書導(dǎo)讀

        (1)封面:引導(dǎo)幼兒猜測:“畫面上有誰?他在哪里?”(沙灘上)“你是從哪里看出來的?”小朋友回答。“小朋友觀察的真仔細(xì),這本書的名字就叫《沙灘上》,來一起跟老師讀一遍,教師指讀。那么小朋友猜猜看,小男孩會在沙灘上發(fā)現(xiàn)什么呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。小男孩到底發(fā)現(xiàn)了什么呢?讓我們一起來看看吧!

        (2)第一頁:小男孩在沙灘上發(fā)現(xiàn)了什么?(一個海螺)呀!多漂亮的海螺,小男孩找到了這么漂亮的海螺,這時他的表情是什么樣的(驚喜的樣子),說明他心里是怎么想的?除了海螺,畫面上還有一樣?xùn)|西你看見了嗎?”引導(dǎo)幼兒猜測小男孩接著往前走會發(fā)現(xiàn)什么。

        (3)第二頁:(遮擋小桶)小男孩的表情是怎樣的?(詫異)動作是怎樣的?誰來學(xué)一學(xué)?他發(fā)現(xiàn)了什么會有這樣的表情?

        (露出小桶把)這是我們剛才看到的綠色的環(huán),它是什么呢?(露出桶口和沙子)我們再來猜一猜他是什么?(露出整只桶)哦,原來是一只小桶啊!剛才我們看到的綠色的環(huán)是什么?(小桶的把)

        小男孩看到小桶為什么有這樣的表情呢?他心里會想什么?那是誰把小桶丟在這里的呢?小男孩會用小桶干什么呢?

        (4)第三頁:(遮擋城堡)小男孩果真的把海螺裝進(jìn)小桶了,那小男孩的表情是怎樣的?(好奇的樣子)這次他又發(fā)現(xiàn)了什么呢?(露出城堡的上部)這個漂亮的花邊是什么呢?(露出城堡的中部)咦,這個東西上怎么會有兩只眼睛呀?(露出整個城堡)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?小男孩看到了城堡,他的心里會怎么想呢?城堡后面的眼睛又是誰的?

        (5)第四頁:城堡后面的眼睛是誰的?小男孩喜歡螃蟹嗎?你是怎么知道的?(他很高興)你來學(xué)一學(xué)小男孩的動作好嗎?小男孩接著往前走,他還會發(fā)現(xiàn)什么呢?誰來說給大家聽?

        (6)第五頁:(遮擋畫面,僅露出鞋子和腳印)畫面上有什么?那么腳印是這只鞋子留下的嗎?為什么?

        小男孩看到這只鞋子的表情是怎樣的?(疑惑)誰上來學(xué)一學(xué)?(露出小男孩)小男孩在想什么呢?這只鞋子會是誰留下來的?會是小男孩的么,為什么?(小男孩的腳小、鞋子大)

        (7)第六頁:(遮住小男孩)你在畫面上看到了什么?剛才的鞋子是誰的?腳印又是誰留下的?(露出小男孩)小男孩在想什么,再往前走他會發(fā)現(xiàn)什么?(沙子里怎么會長出腳來得?小男孩說:“我要去看個究竟。”)

        (8)第七頁:(遮擋爸爸除腳之外的其余部分)這只腳是誰的?(從左向右逐漸揭去遮擋的卡紙)小男孩看到了爸爸后表情是怎樣的,(很快樂)誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)一學(xué)高興的表情)除了爸爸和小男孩外,畫面上還有誰?他拿著什么?他拿著鐵鐵鍬做了什么?(原來他們在玩捉迷藏的游戲,小弟弟用沙子把爸爸藏起來了。)

        3、大書指讀

        這個故事真有趣,我來把它讀一遍,好嗎?如果你也會,你也可以輕輕的跟著我讀。

        大家一起來讀一遍。

        誰來讀給我聽聽,真好聽。表揚該小朋友。

        4、游戲

        下面我們來做一個游戲,我把到海邊旅游時帶回來的東西放在了活動室里,請你們來找一找他們在哪里?

        待幼兒找到后,請他們說出自己發(fā)現(xiàn)了什么(注意引導(dǎo)幼兒量詞的使用)。


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