中班小老鼠打電話教案設(shè)計(jì)
中班音樂課中《小老鼠打電話》這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,怎么設(shè)計(jì)教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《小老鼠打電話》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
中班音樂《小老鼠打電話》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。
2. 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。
3. 知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽歌曲《打電話》入場(chǎng)
1. 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))
2. 想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))
3. 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二、聽說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)
觀察提問:
1.小老鼠在干什么?
2.手里拿的什么呢?
3.電話本有什么用處呢?
三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來(lái)聽聽吧。(放音樂)
提問:
1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2.小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)
4.小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)
5.小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)
五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、活動(dòng)小結(jié)。
這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時(shí)候,一定要仔細(xì),千萬(wàn)別打錯(cuò)吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。
中班音樂《小老鼠打電話》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
初步學(xué)唱歌曲,能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》
(價(jià)值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)
提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁,怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》
提問:小老鼠想的是什么辦法?
2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏
(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂節(jié)奏
提問:小老鼠打的電話號(hào)碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏
(2)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏
提問:電話通了,小老鼠會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?
(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:完整學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。
小結(jié):撥打電話號(hào)碼時(shí)一定要看仔細(xì),但是小朋友在家不能隨便玩電話。
中班音樂《小老鼠打電話》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)的過(guò)程中,激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。
2、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
3、在邊唱歌邊表演的過(guò)程中,掌握貓和老鼠的對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。
引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作,掌握貓和老鼠的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器(倒鐘、響板、木琴)、音樂CD。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室,渲染氣氛,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。
1、出示玩具電話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)電話的用處?并說(shuō)一說(shuō)家里的電話號(hào)碼,爸爸、媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?
2、說(shuō)一說(shuō)一些緊急號(hào)碼的用處如:110、120、119、122、等。
提問:號(hào)碼一旦撥錯(cuò)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
(引導(dǎo)幼兒知道撥錯(cuò)電話號(hào)碼,所帶來(lái)的麻煩。)
評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場(chǎng),主要是想喚起幼兒積極性和自信心,激活思路、啟迪智慧,觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望,同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象,為課程做鋪墊。加之,本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系,《綱要》中提出:藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶,所以我們又通過(guò)提問電話號(hào)碼,與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系,擴(kuò)展了幼兒的視野。
二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演,并演唱歌曲,幼兒初步欣賞。
“有一天,小老鼠也愛上了打電話!小老鼠會(huì)把電話打給誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你們來(lái)欣賞老師的表演。”
1、教師表演歌曲的前半部分,幼兒欣賞。
提問:你們猜一猜,小老鼠會(huì)把電話打給誰(shuí)?
2、拋出問題,完整欣賞歌曲。
“小老鼠究竟把電話打給了誰(shuí)呢,請(qǐng)你們完整地欣賞歌曲,聽了以后你就知道啦”!
教師隨木琴再次完整表演,
提問:(1)歌曲聽完了,小老鼠把電話打給了誰(shuí)呀?為什么會(huì)打給貓?
(2)小老鼠撥打的電話號(hào)碼是多少?
(3)帶幼兒模仿練習(xí)按手機(jī)號(hào)碼。(木琴給予節(jié)奏)
評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),我運(yùn)用了兩次清唱,教師的清唱在音樂活動(dòng)中起著重要的作用,清唱會(huì)讓幼兒聽的更清晰、明白;同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流,拉近了距離,加上木琴的伴奏,讓清唱更有生機(jī),幼兒很感興趣。
3、我們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲,重點(diǎn)聽一聽“小老鼠打電話時(shí)都說(shuō)了些什么?”
4、用樂器伴奏對(duì)話部分,鞏固歌詞與節(jié)奏。
(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說(shuō)對(duì)話部分,用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音,用響板表現(xiàn)大花貓的聲音)
5、幼兒用倒鐘和響板,隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。
評(píng)析:這一環(huán)節(jié),我運(yùn)用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子,因?yàn)榉磸?fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話號(hào)碼,和對(duì)話部分,有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏,保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。
三、師幼一同進(jìn)行表演,提升幼兒對(duì)歌曲的理解和感受。
1、引導(dǎo)幼兒四散站開,集體表演歌曲。
2、重點(diǎn)練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭!”的動(dòng)作。
3、戴上頭飾,師生共同進(jìn)行情景表演。
評(píng)析:幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上,基本掌握了歌曲,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾,創(chuàng)設(shè)一種情景,讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái),正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
四、隨音樂自然結(jié)束本次活動(dòng)。
看了“中班《小老鼠打電話》教案設(shè)計(jì)”的還看了:
5.幼兒接打電話禮儀