《裝飾盤子》大班教案設(shè)計(jì)
《裝飾盤子》大班教案設(shè)計(jì)
《裝飾盤子》引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美，大班教師們準(zhǔn)備好了它的教案設(shè)計(jì)了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《裝飾盤子》的大班教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《裝飾盤子》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、投影儀、各種盤子錄像。
活動(dòng)過程：
(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣，)
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
(四)交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
(五)欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
《裝飾盤子》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受在盤子上剪貼作畫的特性，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、剪貼、裝飾盤子帶來的成功喜悅;
2、培養(yǎng)幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力;
3、通過設(shè)計(jì)、剪貼、裝飾盤子，提高幼兒對(duì)生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受在盤子上剪貼作畫的特性，體驗(yàn)裝飾盤子帶來的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。
活動(dòng)過程
一、看看說說：
師：出示幾種盤子，讓幼兒看：這是什么?
幼：盤子。
師出示兩個(gè)盤子，分別是有花紋的和沒花紋的，讓幼兒觀察比較。
師：小朋友看一看哪個(gè)盤子更漂亮?
幼：有花紋的漂亮!
師：今天我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為這些紙盤設(shè)計(jì)裝飾上漂亮的圖案。
二、小手動(dòng)一動(dòng)
1、以問答的形式引導(dǎo)幼兒觀察欣賞，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們看老師做到著個(gè)盤子里都是什么?
幼：“小貓”“海底世界”“娃娃”……
師：那么看，老師作了這么多盤子，他們各不相同，哪兒不一樣?
2.幼兒自由嘗試，大膽操作：
幼兒先用鉛筆畫好自己喜歡的圖案，然后剪下來進(jìn)行剪貼裝飾再用彩色筆將盤子邊上畫一些圖案進(jìn)行裝飾。
三、盤子展
師：小朋友們，你們的盤子都裝飾好了嗎?那我們把盤子穿上毛線瓜子脖子上來讓小朋友來看一看。
幼：把自己的作品都掛在脖子上。
師：小朋友，那么看這些盤子多漂亮，說一說那么最喜歡那一個(gè)，為什么?
幼兒互相欣賞、評(píng)析作品。
《裝飾盤子》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫。
2.嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3.感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)畢加索及他的陶盤畫。
1.表情游戲“變變變”引出陶盤畫。
2.欣賞畢加索的畫。
教師：你最喜歡哪一幅畫，為什么?這四幅畫是用什么畫出來的?畫在什么地方是誰畫的?
3.出示畢加索人像，介紹畢加索。
二、欣賞盤子畫的裝飾特點(diǎn)。
1.出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點(diǎn)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
2.再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點(diǎn)。
教師：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的?圖案有什么規(guī)律?
3.小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個(gè)大圖案來裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子。
三、教師示范。
1.教師邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)：如何來使用毛筆作畫。
2.介紹操作要求：可以畫如畢加索一樣的臉譜畫，也可以是像老師一樣的圖案畫;顏料的筆不能相混。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)。
教師：你最喜歡哪個(gè)作品?為什么?
幼兒間相互講講是如何進(jìn)行裝飾的。
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