在現(xiàn)在生活中，英語(yǔ)似乎成了母語(yǔ)以外的第二生活語(yǔ)言，但對(duì)于零基礎(chǔ)的人們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，希望可以幫助到大家。

　　從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)好方法一

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)前先掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)部分：字母和音標(biāo)

　　學(xué)習(xí)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需條件，學(xué)會(huì)音標(biāo)不僅可以看到音標(biāo)就會(huì)讀單詞，而且還能在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓單詞記憶更深刻。

　　不要枯燥學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先從有興趣和生活常用的簡(jiǎn)單單詞開始入手學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注重口語(yǔ)，不能一直只看不讀。早起拿出一段時(shí)間來聽音朗讀課文，剛開始聽不懂讀不會(huì)不要緊，慢慢來先聽后讀，加深印象。

　　每天的空閑時(shí)間循環(huán)一首英文歌，挑選那些清晰讀音適合自己的英文歌，增加對(duì)英語(yǔ)的興趣，也可以放英文朗誦，增加語(yǔ)感，邊聽邊做家務(wù)，事半功倍。

　　可以先從簡(jiǎn)單的閱讀理解題做起，從閱讀理解的文中邊記單詞邊理解句子，提高閱讀理解能力。文中不懂得意思多查閱不怕麻煩。

　　多跟周圍人交流英語(yǔ)，每個(gè)人講的英語(yǔ)會(huì)有不同的口音，鍛煉自己的聽力。

　　備一份語(yǔ)法書籍，沒事的時(shí)候拿出來看一看。

　　從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)好方法二

　　第一模塊：音標(biāo)

　　小編一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下，不過想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨(dú)拎出來給大家講啦～

　　音標(biāo)的學(xué)習(xí)，一直被很多廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語(yǔ)法，音標(biāo)的價(jià)值就稍顯弱勢(shì)了。但是，在單詞拼寫，和口語(yǔ)發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。

　　國(guó)際音標(biāo)(International Phonetic Alphabet)，原義是“國(guó)際語(yǔ)音字母”，簡(jiǎn)稱IPA，由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)制定。更直接一點(diǎn)，音標(biāo)就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)中的拼音。

　　國(guó)際音標(biāo)嚴(yán)格規(guī)定以“一符一音”為原則，即“一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素”是讀好英語(yǔ)單詞必備的發(fā)音方法。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)專題

　　第二模塊：?jiǎn)卧~詞匯

　　詞匯量不夠，這是硬傷。

　　曾相信過詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點(diǎn)，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，看十遍還是不認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)記住一點(diǎn)：?jiǎn)卧~很重要，很多說詞匯量不重要的人，往往都已經(jīng)有一兩萬(wàn)的詞匯了~~

　　背，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)!!單詞書A-Z應(yīng)該是每個(gè)零基礎(chǔ)小伙伴的標(biāo)配。不管是你是精背，還是瀏覽，6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯是英語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備條件。以下幾點(diǎn)在詞匯學(xué)習(xí)這塊是比較重要的幾點(diǎn)：

　　1、單詞發(fā)音很重要(所以大家音標(biāo)要好好學(xué)喔~)。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫了。

　　2、老老實(shí)實(shí)的背基礎(chǔ)詞匯，大量、重復(fù)地背。其實(shí)，對(duì)于前6千個(gè)基礎(chǔ)詞匯，各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞匯量突破8千，自然而然，你就可以應(yīng)用詞根詞源，同義反義。

　　3、借助軟件。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)，不用操心以前學(xué)的忘了沒，該不該復(fù)習(xí)之類的事。

　　第三模塊：語(yǔ)法

　　你是不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的印象一團(tuán)漿?

　　碰到英語(yǔ)寫作，總是詞不達(dá)意，文法不通?

　　閱讀英語(yǔ)文章，總被長(zhǎng)句搞暈，n多逗號(hào)，怎么還不見句號(hào)?

　　一節(jié)語(yǔ)法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了?

　　每次考試，單項(xiàng)選擇、完形填空總是蒙著過關(guān)，錯(cuò)了一大堆，看完答案評(píng)析才恍然大悟?

　　小編曾經(jīng)看到過一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法——他把整本語(yǔ)法書抄寫一遍!雖然聽上去很不可思議，但最終他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了全面的認(rèn)識(shí)，就像是摸清了整個(gè)語(yǔ)法體系的分支脈絡(luò)。

　　第四模塊：口語(yǔ)

　　啞巴英語(yǔ)的童鞋趕緊拿板凳排排坐好~~~

　　練好口語(yǔ)，主要分三個(gè)階段：

　　1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;(具體學(xué)習(xí)方法見第一模塊)

　　2、英語(yǔ)表達(dá)方式：這一層的練習(xí)要基于詞匯和語(yǔ)法的掌握(具體學(xué)習(xí)方法見第二、三模塊)。

　　此外，更重要的是英語(yǔ)思維，英語(yǔ)初學(xué)者聽到英語(yǔ)都會(huì)不自覺地翻譯成中文，然后再想一個(gè)中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來(即英語(yǔ)->中文->中文->英語(yǔ)的模式)我們常說的一個(gè)句子“How to say?”是最常見的中國(guó)式英語(yǔ)，句中沒有主語(yǔ)，謂語(yǔ).

　　其實(shí)正確的表達(dá)應(yīng)該是“How do you say this in Englsih?” 我們應(yīng)該給盡量給自己營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，逐步形成“英語(yǔ)->英語(yǔ)的反應(yīng)模式”。

　　3、聽、說的全面提升：離開聽力的口語(yǔ)都是在耍流氓。比如看美劇。