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      小學生有哪些好的學習方法

      時間: 欣怡1112 分享

      小學生有哪些好的學習方法

        到底什么是好的學習方法,大部分人認為好的學習方法就是特別牛的學習方法,其實不然。學習方法的好壞在于使用的效果,這樣才會被判定這個學習方法,下面是學習啦小編分享給大家的小學生好的學習方法的資料,希望大家喜歡!

        小學生好的學習方法

        1、把學習放在第一位:

        興趣是最好的老師,優(yōu)秀的學生對學習有著濃厚的學習興趣,一旦學習起來就會專心致志,并且時刻把學習放在第一位,有自己的學習目標,學習之外的事情對他們沒有多大的吸引力,更不會入迷。

        2、和時間賽跑:

        優(yōu)秀的學生都能夠自覺主動的進行學習,抓住一切可以利用的時間進行學習,學習時間有保證,總是不浪費一分一秒,能吃苦,不需要他人的督促。

        3、學習復習有計劃:

        優(yōu)秀的學生學習有計劃,有安排,知道自己一天該學習什么,安排的比較有條理,該做什么,不該做什么,心里特別清楚,面對著各科復習,他們會科學的安排,不會那么凌亂無序。

        4、特別會做筆記:

        優(yōu)秀的學生都比較會做筆記,能夠在課堂上一邊聽課,一邊記筆記,當然,優(yōu)秀學生的筆記不是老師講的什么都記,而是有選擇的記錄下來,記課本上沒有的東西,老師強調(diào)的補充的東西,記重點難點。

        5、勤思好問:

        優(yōu)秀的學生都比較好學,更喜歡問,課堂上認真聽,認真思考,在學習過程中總是加入自己的思考,思考自己會了沒有真正弄懂了沒有,并且喜歡向老師問問題,得到了老師更多的指導和幫助。

        6、互相幫助:

        優(yōu)秀的學生一般都喜歡幫助其他同學,和同學的關(guān)系也比較和睦,比較珍惜同學間的友誼,心態(tài)好,和同學關(guān)系好,矛盾少,有精力投入到學習之中,然后在幫助同學的過程中也是鍛煉了自己,提高了自己,讓自己對知識掌握的更牢固。

        小學生好的學習習慣

        正確的讀書、書寫姿勢。讀書、寫字時,眼要離書一尺遠,胸要離課桌一拳遠,手要離筆尖一寸遠。正確的讀書、寫字姿勢有利于孩子的成長發(fā)育,避免近視、駝背、腰椎側(cè)歪等等疾病的發(fā)生。

        小學生要養(yǎng)成不懂就問的好習慣,這不僅有利于孩子知識的提高,還鍛煉了孩子的語言表達能力和社交能力。

        上課認真聽講的習慣,我們老師常說要向課堂40分鐘要質(zhì)量,可見課堂對于學生學習知識是多么的重要,一個聽課老是愛走神的學生,我很少發(fā)現(xiàn)學習能夠?qū)W得好的。聽講時一定要集中精力,跟上老師的節(jié)奏,大膽的回答問題。

        平時無論是寫作業(yè)還是考試都要認真做題,仔細檢查,養(yǎng)成學習精益求精、一絲不茍的好習慣。

        能夠獨立、認真、及時完成作業(yè)的好習慣,這是提高和鞏固孩子知識的重要途徑,為什么有的老師愛搞題海戰(zhàn)術(shù),畢竟多做題是有一定的好處的,所以對于老師布置的作業(yè)一定要重視。

        小學生一定要養(yǎng)成按時作息的好習慣,有的小學生夜里愛看電視,看起來沒玩沒了,結(jié)果第二天就起不來床,勉強來到學校,學起習來也沒有精神。

        養(yǎng)成良好的閱讀習慣,無論課內(nèi)外都要大量閱讀,只有這樣才能擴大知識面,開闊視野,同時也增強了學習的興趣。

        小學生好的學習習慣的培養(yǎng)方法

        1.要加強課堂常規(guī)的訓練:課前認真做好上課準備,學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時要姿勢端正,聲音響亮。該動的時候可以自由行動,該說的時候可以暢所欲言,該靜的時候就必須安靜。

        2.加強讀書習慣的訓練。語文課要求學生會讀課文,數(shù)學課我們也要教會學生讀懂數(shù)學語言。由于小學生剛開始識字,識字量不多,往往是指認較多,或是一字一頓地讀,或是唱讀。對此,如果要讓學生提高閱讀能力,加快閱讀速度,以盡早進入能快速瀏覽、閱讀的軌道,必須要讓學生在審題時做到手不離書,眼不離書,并與書本保持一尺距離。有的捧書讀時眼離書本不是過遠,就是太近。對此,我們應該及時提醒學生:“我們應怎樣讀書?”學生齊答:“雙手拿書,眼離一尺。”這樣做,學生易于記憶,心領(lǐng)神會,利于養(yǎng)成好習慣。

        3.培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣,要求學生的作業(yè)當天完成,并讓家長配合檢查督促,教師要及時收發(fā)作業(yè)。

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