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      指導孩子有效的學習應該怎么做

      時間: 欣怡1112 分享

        每個家長都希望自己的孩子能夠認真主動的學習,要是自家孩子不主動學習家長該怎么指導呢?以下是學習啦小編分享給大家的指導孩子有效的學習的做法,希望可以幫到你!

        指導孩子有效的學習的做法1.制定計劃

        根據(jù)存檔成績,結(jié)合孩子的當期表現(xiàn),我們就知道了孩子的學習優(yōu)點和缺點,然后進行發(fā)揚和規(guī)避;根據(jù)名次比較, 我們知道孩子的強科和弱科,然后進行保持和提升。

        而計劃的制定,就需要把上述內(nèi)容具體化,可操作化。(強調(diào),必須是可操作性的計劃,而非籠統(tǒng)的“你做的很好,你很努力”)

        計劃制定至少包含以下兩方面:各科或弱科的,在家學習時間量或額外學習量;過程驗收時間截點。

        額外學習量:

        一般而言,成績好的學生,學習效率會高于成績低的學生。即,在相同學習時間內(nèi),相同作業(yè)量的情況下,成績差的學生,很難超越成績好的學生。要想實現(xiàn)成績和名次的提升,必須有額外的作業(yè)量,有學校作業(yè)外的額外學習時間。

        成績提升的必然過程:拼學習時間--提高成績--拼學習效率--再次提高學習成績。

        對中小學生而言,全體學生的學習時間并不是很長,只需在時間上做出延長,即可提高成績;但對高中生而言,一天24小時,時間上已經(jīng)拼無可拼了,應注重學習效率。

        曾有一位家長問:既然成績=時間×效率,我們可否先提高效率,讓孩子能有更多的時間玩耍?

        否。效率的提升,實際是成績提升的伴生物,沒有一定的優(yōu)秀成績,絕對不可能產(chǎn)生出高的效率;同時,在幼稚的年齡條件下,對游戲可以產(chǎn)生出高的效率,但對學習,卻很難。

        延長學習時間,是中小學生,提升成績的最佳選擇。

        杏壇要做的,是在這個時間基礎(chǔ)上的,效率提升,使時間不成為“假學習時間”。

        對于有限時間的家長,則需要進行下述的過程監(jiān)督。

        指導孩子有效的學習的做法2.過程監(jiān)督

        我們下面所說的過程監(jiān)督,前提設(shè)定是:家長能用于孩子輔導的時間有限;或者家長的知識水平有限。如果您不在此列,可在下述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行自主增加。

        可操作性:

        在計劃制定階段,我們強調(diào)計劃要有可操作性,具體指的是:孩子學習計劃的可操作性,以及家長監(jiān)督的可操作性。

        比較兩種計劃書:要加強語文的學習 VS 每3天完成一篇課文背誦,3周內(nèi)全部完成。

        第一種計劃,讓孩子執(zhí)行起來很混亂,而且家長怎么監(jiān)督?第2種計劃,家長就可以在每周結(jié)束的時候檢查孩子的2篇課文背誦,執(zhí)行和監(jiān)督都有明確的目標。

        強制性:

        孩子天性玩耍而非學習,也許在知道成績的那一刻,或者在制定計劃書的時候,會下很大的決心去學習,第一天會100%完成,第2天也許就會有拖延。這就需要家長去監(jiān)督,督促孩子去完成已經(jīng)制定好的計劃。

        計劃調(diào)整:

        新制定的計劃,由于對孩子學習能力的掌握不夠充分,或者在制定計劃時,對執(zhí)行力的過分自信,往往會制定出過于緩慢或過于急促的計劃,導致孩子很容易完成或很難完成。太容易,則起不到額外學習的目的;太難,則打擊孩子自信。所以完成計劃制定并實施一段時間后,要由家長和孩子一起對計劃進行審核,是否太快或太慢,然后進行調(diào)整。這個過程也是家長了解孩子學習情況的過程。

        指導孩子有效的學習的做法3.結(jié)果驗收

        請注意此結(jié)果驗收不是學校的考試,而是由家長主導的驗收。

        一般而言,我們會分階段制定不同的計劃。比如剛開學時候的計劃,側(cè)重各單元基礎(chǔ)知識的學習和預習;考試前的計劃則側(cè)重整冊書的復習和整合。再每個計劃結(jié)束時,家長進行結(jié)果驗收。

        驗收時,必須完成計劃的全部內(nèi)容,但效果評估可依照下述進行:對于成績中等或較差的孩子,能完成目標的50%-80%即可,比如十篇背誦課文,在過程監(jiān)督的時候,都可背誦下來,但在結(jié)果最終驗收時,只要有5-8篇會背誦即可。對成績較好的孩子,則需要完成80%-100%。

        對于知識有限的家長,結(jié)果驗收可單純的依據(jù)“數(shù)量”進行。比如買的習題做了多少頁,而不關(guān)注正確與否(這種方式效果會低,但仍然有效)。

        然后依據(jù)驗收的實際情況,再制定新一輪的學習計劃。一般有2個方向:a.已完成的計劃的再次學習,時間上一般會較短;b.全新計劃的制定。依次,推進孩子學習。

        綜上:學習計劃的制定,耗費時間最少,但最重要,直接影響到孩子的學習效果;過程監(jiān)督則是培養(yǎng)孩子的學習習慣,需要蜻蜓點水,多次進行;結(jié)果驗收則是給孩子設(shè)置一個又一個的類考試,讓孩子看到成長,建立信心。

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