日語(yǔ)學(xué)習(xí)具體有哪些方法
日語(yǔ)很多字都像我們的中文，所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，要先掌握發(fā)音。學(xué)習(xí)每個(gè)語(yǔ)言都一樣，如果基礎(chǔ)的發(fā)音沒(méi)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將來(lái)就很難該過(guò)來(lái)。最好買個(gè)VCD什么的，光靠書上的解釋很難讀準(zhǔn)。畢竟，書不會(huì)說(shuō)話，不能給你提供標(biāo)準(zhǔn)參考。 勤查、勤翻字典，加深對(duì)單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。
2、盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問(wèn)，不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺(jué)得莫名其妙。 接下來(lái)的語(yǔ)法，就要靠日積月累了。既然你對(duì)日語(yǔ)有興趣，就一定要堅(jiān)持，不要半途而廢。除了看書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，動(dòng)漫，音樂(lè)，日劇，電影什么的，都可以提供幫助。 但是別光看，要注意人家的語(yǔ)法，還要從中學(xué)到單詞和發(fā)音。
3、下苦功掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的多樣的變化，以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。 有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語(yǔ)歌曲，切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。 勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)作一種興趣、愛(ài)好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語(yǔ)。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
1.基礎(chǔ)一定要打好，打牢
有人認(rèn)為日語(yǔ)中漢字占了一大半，意思不言而喻，學(xué)起來(lái)肯定沒(méi)有英語(yǔ)難，在這我想給有這樣的想法的同學(xué)潑盆涼水。日語(yǔ)的確漢字所占的比重很大，但是日語(yǔ)的表記除了還有平假名，片假名和羅馬字，假名起到了拼音兼文字的作用。日語(yǔ)也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來(lái)的，一個(gè)漢字有多個(gè)發(fā)音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨(dú)創(chuàng)的漢字。所以我們不能輕視這些問(wèn)題，從最開始就要有一個(gè)端正的態(tài)度，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)的開個(gè)好頭。
2.萬(wàn)卷之首-背單詞
對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，對(duì)于語(yǔ)法的理解相對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學(xué)過(guò)的句型，語(yǔ)法點(diǎn)之外還學(xué)要大量的詞匯去充實(shí)它。還有，有的同學(xué)抱怨說(shuō)，聽力的水平和讀，寫的水平不一致，我個(gè)人認(rèn)為提高聽力水平的辦法如了多聽之外，關(guān)鍵還是要背單詞。一個(gè)你念都沒(méi)念過(guò)的單詞，再讓你聽上成百上千遍你也聽不懂，而一個(gè)再難的單詞背的次數(shù)多了，再聽起來(lái)就容易的多了。
關(guān)于背單詞，我建議大家采取少量多次的方法。所謂少量多次就是不要求一次背三、五十個(gè)單詞，假如一天背十個(gè)單詞，一定要堅(jiān)持下去而且對(duì)頭一天背的單詞要進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)外語(yǔ)的同學(xué)都有經(jīng)驗(yàn)，頭天明明牢牢記住的幾個(gè)單詞，今天就忘了三分之二之多。人的記憶是有忘記的臨界日的，頭一天背過(guò)的單詞，第二天一定要復(fù)習(xí)一遍，然后三天后，一周后，一個(gè)月后。往往一個(gè)單詞要背上四至五遍才能記住，不要覺(jué)得你忘性大記不住，只有反復(fù)記憶是唯一的竅門。我建議大家可以借助一些學(xué)習(xí)軟件，來(lái)幫助自己克服惰性。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣
日語(yǔ)的學(xué)習(xí)是分階段的，基本上4級(jí)課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上冊(cè))是入門，無(wú)論是語(yǔ)法還是單詞都不是很難，這是給大家留有了解日語(yǔ)是一本什么樣的語(yǔ)言的時(shí)間。因?yàn)槿照Z(yǔ)和中文，還有我們經(jīng)常接觸的英語(yǔ)不是一個(gè)語(yǔ)系，對(duì)語(yǔ)順(主，賓，謂的順序)，修詞的位置(一定在被修飾詞之前)，還有同一句話有敬，簡(jiǎn)體之分，敬語(yǔ)(尊敬，自謙，禮貌)等等一些日語(yǔ)的特點(diǎn)及用法在這一階段都會(huì)有一個(gè)概括的了解。
接下來(lái)在3級(jí)課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下冊(cè))中，我們將學(xué)完日語(yǔ)所有的基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，日語(yǔ)和中文最大的不一樣的地方是，它是靠謂語(yǔ)的詞尾變化來(lái)表達(dá)意思的，比如說(shuō)中文否定什么詞的時(shí)候只要在這個(gè)詞的前面加上“不”就可以了，而日語(yǔ)要去變化你想否定的詞本身，根據(jù)詞性不同，變化的規(guī)律也不一樣。像這樣的變形還有很多。
到了二級(jí)以上的學(xué)習(xí)就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，還要努力使自己的聽力和口語(yǔ)水平跟上來(lái)。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無(wú)論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說(shuō)可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。當(dāng)然開始也許也會(huì)覺(jué)得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)培養(yǎng)我們的一種語(yǔ)感。所以我建議大家以課本學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以這些興趣愛(ài)好為輔助，這樣持之以恒的投入進(jìn)去，過(guò)不多久時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)里“鶴立雞群”的。
4.努力理解日本人的思維方式
日語(yǔ)學(xué)到中級(jí)以上的水平以后，我們對(duì)自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說(shuō)就行的標(biāo)準(zhǔn)中，而是要考慮如何才能說(shuō)得一口地道的日語(yǔ)。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問(wèn)題，尊重他們的習(xí)慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關(guān)。我認(rèn)為要想把日語(yǔ)學(xué)出來(lái)，去留學(xué)是很有必要的。在日語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，如果能夠在那個(gè)國(guó)家生活一段時(shí)間的話，那么在不長(zhǎng)的時(shí)間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語(yǔ)言完全和中文不一樣的地方。在說(shuō)某句話的同時(shí)，我們還要想想這句話為什么這么說(shuō)，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人的必修課。當(dāng)然不是所有的人都有機(jī)會(huì)和條件出國(guó)學(xué)習(xí)，那么我建議大家當(dāng)你達(dá)到二級(jí)左右的水平并且想提高自己的口語(yǔ)及聽力能力的話，就可以在繼續(xù)鞏固語(yǔ)法的同時(shí)，參加由外教主講的口語(yǔ)班或是結(jié)交幾個(gè)日本朋友，感受一下純正的日語(yǔ)。當(dāng)然這一切都是在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下。
提升日語(yǔ)聽力的方法
1『これはいいです?！护蠑啶瓯憩F(xiàn)。
『これでいいです。』は消極的に何かを選ぶ態(tài)度。
『これがいいです?！护戏e極的に何かを選ぶ態(tài)度。
「いいです」は、Yesの意味もあるしNoの意味もあって、どっちなのかなかなか判斷が難しい言葉です。
ポイントは、「いいです」の前に來(lái)る助詞なんですね^^
実は、「これはいいです」は「とてもいい」と「いらない」の2つの意味があります。
でも、聴解試験でよく出るのは「いらない」の方です。(秘)
1 『これはいいです。』是拒絕表現(xiàn)。
『これでいいです?！皇窍麡O的選擇態(tài)度(沒(méi)有我想要的了，這個(gè)也湊合吧)。
『これがいいです?！皇欠e極的選擇態(tài)度(正是我想要的，就要這個(gè))。
「いいです」可以表示Yes也可以表示No、到底是哪一種意思比較難判斷。
重點(diǎn)是「いいです」前的助詞^^
實(shí)際上、「これはいいです」有「とてもいい(非常好)」和「いらない(我不要了)」2種意思。
但是，聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)的是「いらない(我不要了)」這一種。
2 『四角形』『三角形』『円』『真ん中』『垂直』『平行』『直線』『波線』『上』『下』『縦』『橫』。図形·位置を表す表現(xiàn)はまとめて覚える。
聴解試験では、図形の問(wèn)題が必ずと言っていいほど出題されます。
形や位置関係を表す言葉は、上にあげた以外にもあります。
聞いて覚える、言って覚える、書いて覚える。しっかり言葉を増やしましょう。
2 『四角形』『三角形』『円(圓形)』『真ん中(正當(dāng)中)』『垂直』『平行』『直線』『波線(波浪線)』『上』『下』『縦』『橫』表示圖形、位置的詞匯統(tǒng)一記憶。
在聽力考試中，圖形問(wèn)題基本上可以說(shuō)是必考題。
表示形狀和位置關(guān)系的詞匯，除了上述之外還有很多。
通過(guò)聽、說(shuō)、寫來(lái)牢牢記住吧。
3 『一方』『落ち込む』『うなぎ登り』『橫ばい』『右肩上がり』『に比べて』『ほど～だ/ではない』『増加/減少』。グラフ関連表現(xiàn)もまとめて覚える。
聴解試験では、グラフの問(wèn)題も必ずと言っていいほど出題されます。
グラフの狀態(tài)を表す言葉は、上にあげた以外にもあります。
聞いて覚える、言って覚える、書いて覚える。しっかり言葉を増やしましょう。
3 『一方(一方、另一方面)』『落ち込む(下降)』『うなぎ登り(直線上升)』『橫ばい(橫向平穩(wěn))』『右肩上がり(折線圖表向右方上揚(yáng))』
『に比べて(與…相比)』『ほど～だ/ではない』『増加/減少』
圖表相關(guān)的詞匯統(tǒng)一記憶。
在聽力考試中，圖表問(wèn)題也基本上可以說(shuō)是必考題。
表示圖表狀態(tài)的詞匯，除了上述之外還有很多。
通過(guò)聽、說(shuō)、寫來(lái)牢牢記住吧。
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