人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字7教案設(shè)計(jì)
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字7教案設(shè)計(jì)
如何去準(zhǔn)備低年級(jí)小學(xué)生們的課程教案設(shè)計(jì)呢?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來(lái)的人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案設(shè)計(jì) ，希望你能夠喜歡!
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案設(shè)計(jì)一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識(shí)記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“叢，牢”，兩個(gè)生字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。理解內(nèi)容，體會(huì)兒歌意境。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)人與動(dòng)物的互相依存，從而懂得保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?出示 《森林動(dòng)物園》瞧，這是什么地方?想不想到動(dòng)物樂(lè)園里跟可愛(ài)的動(dòng)物們交朋友呢?
師：讓我們乘著旅游小火車開(kāi)始游覽吧，看看動(dòng)物樂(lè)園里有哪些動(dòng)物呢?
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字7板書(shū)課題，齊讀
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
準(zhǔn)備好，我們一起進(jìn)入動(dòng)物園，大門口貼著一首兒歌(出示)自己試著讀一讀，看誰(shuí)最能干。對(duì)了，這首兒歌還在語(yǔ)文書(shū)122頁(yè)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在讀課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字用你 喜歡的方法來(lái)解決。
1：學(xué)生自讀課文。
2：檢查字詞,出示“護(hù)，牢，叢，嬉”
合作學(xué)習(xí)，和同桌交流哪些生字你早就認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)的?
集體交流，隨機(jī)組詞
師歸納識(shí)字方法。
3：再讀課文，在兒歌中劃出小動(dòng)物的名字。
交流，認(rèn)識(shí)動(dòng)物名字，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹”
強(qiáng)調(diào)“錦”前鼻音，“靈、鷹、”后鼻音
認(rèn)識(shí)錦雞，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美錦雞
復(fù)現(xiàn)10個(gè)認(rèn)讀的生字開(kāi)小火車
三：學(xué)習(xí)兒歌，感受意境
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真能干!我們的動(dòng)物朋友在大森林里快樂(lè)地生活著，它們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。它們生活的可真幸福啦!
1：出示寫動(dòng)物的 6個(gè)句子。展示朗讀，指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏感
2：質(zhì)疑問(wèn)難：讀著讀著你有什么不明白的詞語(yǔ)嗎?
根據(jù)學(xué)生提問(wèn)隨機(jī)出現(xiàn)句子和相應(yīng)的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生理解：翱翔，嬉戲，唱不休，叢林等詞語(yǔ)意思。并用“嬉戲”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練
3：全班齊讀兒歌
4：同桌對(duì)拍誦讀。
5：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這拍手歌你知道了什么?
師總結(jié)：是啊，大家說(shuō)得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。
四：寫字教學(xué)
1：生字寶寶玩累了，想回家，我們把她們送回家吧，田字格出示：叢，牢。仔細(xì)觀察，書(shū)寫時(shí)要注意什么呢?
生臨寫一個(gè)后評(píng)價(jià)，再練寫一個(gè)。
五：布置作業(yè)
今天我們讀著拍手歌，與許多動(dòng)物交上了朋友，課外請(qǐng)收集別的拍手歌，下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌?/p>
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案設(shè)計(jì)二
教材簡(jiǎn)析
《識(shí)字7》以“拍手歌”的形式為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友、保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑、富有情趣，節(jié)奏感強(qiáng)。由于“拍手歌”是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子們的朗讀興趣很濃，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的誦讀背誦中感受到人類和動(dòng)物共同的家園，以及動(dòng)物和人類的相互依存。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：
1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、 熟練朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，理解課文內(nèi)容，體會(huì)兒歌意境。
過(guò)程與方法:
1、通過(guò)謎語(yǔ)、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)生字新詞，在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于與他人合作，促進(jìn)語(yǔ)言積累。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)中體會(huì)人與動(dòng)物的相互依存，從而懂得保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，準(zhǔn)確熟練朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)寫好“保護(hù)”兩字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
生字卡片 小黑板
教學(xué)過(guò)程(本文斐.斐.課.件.園)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一自主識(shí)字
1、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)么?老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜：
花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開(kāi)很漂亮。
(謎底：孔雀)
2、你還喜歡哪些動(dòng)物啊?
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本快來(lái)讀一讀吧!
4、老師提出讀書(shū)要求：
(1)注意讀書(shū)姿勢(shì)。
( 2 )讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語(yǔ)后說(shuō)說(shuō)自己喜歡那些動(dòng)物!
2、認(rèn)真讀課文，用自己的方法解決課文中的生字新詞。
讀準(zhǔn)字音，讀通句子
二合作交流
1、 請(qǐng)同學(xué)們看小黑板(出示本課要求認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字)加拼音的是本課要求認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺(jué)得不容易讀就多讀幾遍。
2、 你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音，為什么?
3、 誰(shuí)能把剛才難讀的生字教教大家? 學(xué)生齊讀
4、 你覺(jué)得哪些字特別難記，誰(shuí)有好辦法記住?
5、 現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片，我們小組比賽，看哪個(gè)小組長(zhǎng)最有能力既能讓本組組員會(huì)認(rèn)，又能組織好紀(jì)律，過(guò)一小會(huì)兒小組比賽。(老師在小組間走動(dòng)，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況)
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