第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要
為了促進(jìn)質(zhì)量分析技術(shù)和方法不斷的發(fā)展和進(jìn)步,回顧了各種質(zhì)量分析工具和技術(shù)所依賴的物理學(xué)原理。下文是第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要，歡迎閱讀!
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要一
會(huì)議名稱：XXX
會(huì)議地點(diǎn)：XXX
參會(huì)單位：XXX
參會(huì)人員：XXX
參會(huì)人員：XXX
主持人XXX
主題XXX
會(huì)議內(nèi)容：
一：項(xiàng)目部質(zhì)檢員莫儒生：
(1)放線：放線工作是一切工序的基礎(chǔ)，要認(rèn)真細(xì)致。由陳永利負(fù)責(zé)。所有軸線，墻線、控制線都要按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)放。墨跡太寬，容易給后續(xù)工序的施工帶來誤差?？刂凭€必須連貫、清晰。注意墻、柱斷面的放線偏差。目前，偏差太大，有3-4mm，甚至5-6mm;一定要控制在1-2mm。
(2)鋼筋：位臵出入太大，離長城杯標(biāo)準(zhǔn)差之千里。最大處位臵偏差有5cm。
插筋(墻筋、暗柱筋)位臵不準(zhǔn)，間距、排距、主筋位臵控制都不好，超過標(biāo)準(zhǔn)誤差2-3cm;技術(shù)措施、管理措施不到位。
建議：制作定位梯子筋，柱子鋼筋定位箍。
(3)模板：柱子有插鐵錯(cuò)位問題，也有模板問題。
底板東側(cè)跑模。原因是不認(rèn)真，應(yīng)該安排木工(專人)看模;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，作到事中控制。最后再處理，費(fèi)工、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力;得不償失!
(4)砼：柱子上部砂漿多，石子少，造成局部裂縫。
澆注過程中要控制坍落度，如果坍落度太大，不合格，堅(jiān)決將商品砼退回。澆注后要注意養(yǎng)護(hù)，注意保溫、保濕，加以覆蓋。這樣有利于砼早期強(qiáng)度的增長。
只要沒有正式解除冬施，就要嚴(yán)格按照冬施方案施工。
下一步，要從模板抓起，跟部要堵嚴(yán)，防止?fàn)€根。上部浮漿要處理，防止出現(xiàn)“軟弱層”。建議浮漿用勺舀出。
砼鑿毛問題，應(yīng)該待砼產(chǎn)生一定強(qiáng)度后，再鑿毛。浮漿層應(yīng)該剔掉3—5公分，露出石子為宜。澆筑時(shí)留出剔鑿富余量。
砼表面補(bǔ)灰，不能擅自進(jìn)行，要經(jīng)過項(xiàng)目部技術(shù)部門的認(rèn)可。
沒有放線，就搭架子，做護(hù)角。影響放線。既影響質(zhì)量又影響生產(chǎn)。所以，管理上要到位，工序安排要合理?？傊陨蠟閽伌u引玉，達(dá)到集思廣益的效果。質(zhì)量問題，不斷糾正，工程質(zhì)量不斷進(jìn)步。
二：南通三建經(jīng)理邢玉飛：
1.放線相差3—5mm，整改完畢后，重新報(bào)驗(yàn)。
2.砼，浮漿層加進(jìn)一些干凈石子，可否?
三：南通三建陸經(jīng)理：
1.對于梁、柱質(zhì)量問題，如何進(jìn)行整改。我們將與項(xiàng)目部極力配合。鋼筋按1：6糾偏。
2.技術(shù)交底要詳細(xì)，全面。雙方技術(shù)交底要結(jié)合起來，互相補(bǔ)充。
3.模板平整度、表面質(zhì)量要保證。如果模板質(zhì)量不行,影響砼表面光潔度。
4.一層、地下室長城杯肯定檢查，我們必須以此為重點(diǎn)部位。
四：項(xiàng)目部副經(jīng)理鄧寶軍：
1.放線工作不能放松，是最基礎(chǔ)工作。必須重視，制訂嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施。本次放線的失誤，必須處罰。罰款南通三建20XX元，以示警告。
2.拿長城杯，目標(biāo)要明確，要按長城杯的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。標(biāo)本樓從現(xiàn)在完成的底板，梁及插筋來看，情況不理想。其原因是措施不利，方案不細(xì)致，檢查不到位，各項(xiàng)管理執(zhí)行力度不夠!
3.長城杯創(chuàng)優(yōu)要有制訂措施。結(jié)合我們計(jì)劃要參觀的工程，做到心中有數(shù)，必須有精品的模板方案。要有高素質(zhì)的勞務(wù)隊(duì)伍，在模板、砼、鋼筋上是強(qiáng)項(xiàng)。
4.所有工程部的事情，由工程部部長朱光利負(fù)責(zé)，安全交底要有，技術(shù)交底要細(xì)致到位，具可操作性。如果工程質(zhì)量問題是由工長管理問題引起，對工程部負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。本條納入項(xiàng)目部的管理制度中。
5.柱子、墻模板都要有完善的加固措施，如果有線盒等，要留意及時(shí)預(yù)埋。
6.浮漿層問題，最好掏漿，不能加石子。砼澆筑面，寧高勿低，宜高出3-5公分。
7.本次會(huì)議后，關(guān)于放線問題、鋼筋綁扎、模板、砼等質(zhì)量問題;建議南通三建再召開一個(gè)質(zhì)量專題會(huì)議。
8.施工順序問題，水平走向、豎向走向，各工序安排要科學(xué)合理。
9.南通三建要與總包方精誠合作，開誠布公。充分與總包方溝通，將施工難度、物質(zhì)準(zhǔn)備、技術(shù)措施、方案準(zhǔn)備、技術(shù)交底的各種矛盾點(diǎn)暴露出來;施工管理、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)做到事前控制。
10.柱子的鋼筋定位梯子，柱、墻的鋼筋保護(hù)層的限位措施，由白振海負(fù)責(zé)，南通三建自己協(xié)調(diào)，向班組進(jìn)行交底。
11.以后在工作中，要重獎(jiǎng)重罰，懲優(yōu)獎(jiǎng)劣。希望我們的工長、南通三建重視起來，各負(fù)其責(zé)，必保長城杯。
五：項(xiàng)目部工程師耿宏春
1.按規(guī)范要求，不允許在浮漿層加石子;施工中若浮漿多，可用容器掏漿，柱、墻砼宜高出板、梁底3cm。
2.柱子鋼筋綁扎，由白振海負(fù)責(zé)，向莫工報(bào)驗(yàn)。位移的鋼筋按1：6打彎糾偏處理，但也要經(jīng)過技術(shù)質(zhì)量部門的認(rèn)可。
3.關(guān)于柱子錯(cuò)臺(tái)，由張萬久負(fù)責(zé)，鋼筋工與木工要相互溝通，避免類似情況再次發(fā)生。
4.施工方案、技術(shù)交底南通三建也要寫，工程質(zhì)量要處于受控狀態(tài)。
5.放線問題，要重新彈，重新復(fù)核，重新報(bào)驗(yàn)報(bào)審。
6.本次是第一次質(zhì)量分析會(huì)，以后要經(jīng)常開，以這種形式總結(jié)工作中的質(zhì)量問題，達(dá)到創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)。
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要二
時(shí)間：20XX年11月17日
地點(diǎn)：XXX
內(nèi)容：XXX
參加對象：XXX
主持人：
孫老師：考試是檢驗(yàn)我們工作的一種方式，也是為我們查漏補(bǔ)缺提供一個(gè)依據(jù)?，F(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束，評卷和試卷分析也都告一段落。下面請大家各自交流一下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
余老師：這次數(shù)學(xué)試題雖然有一定的難度，但是由于大家在平時(shí)的工作中注意抓住重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)學(xué)生，所以整體成績比較好，基本達(dá)到了檢測和督促的效果。但是通過考試也暴露了一些問題：學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和準(zhǔn)確率都還存在一定的問題。雖然這是因?yàn)榈投蔚慕虒W(xué)不夠扎實(shí)造成的，但是我們今后還是要加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，把學(xué)生的這一弱點(diǎn)補(bǔ)上去。
劉老師：我今年開學(xué)初接手二班，所以頭一個(gè)月基本在進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。因?yàn)槎鄬W(xué)生比較活躍，課堂常規(guī)做得不夠好，所以上課的效率不太高。經(jīng)過各科老師的共同努力，在很短的時(shí)間內(nèi)，二班的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步和改善。但是由于二班有韓國學(xué)生和智力偏下的學(xué)生，加上兩極分化比較嚴(yán)重，所以副平均成績不夠理想。但是我們并沒有放棄，三科老師平時(shí)總是抽時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課。下半期，我將繼續(xù)努力，抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極取得家長的配合，讓所有學(xué)生在學(xué)校都能學(xué)有所得。
張老師：我這個(gè)學(xué)期開始接手一班和二班的英語教學(xué)。整體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況良好。包括二班的梁倬睿、李浩這樣的學(xué)生現(xiàn)在都開始有學(xué)習(xí)的表現(xiàn)了。雖然他們的成績還有待于提高。在這次考試中學(xué)生的問題主要存在于各個(gè)語法點(diǎn)上。一部分學(xué)生對語法的使用掌握得不夠好，下個(gè)學(xué)期要在這個(gè)方面多下點(diǎn)功夫。
孫老師：三班是我一直帶上來的班，由于以前流失，所以轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多，從外校帶來一些不太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時(shí)還有像李育健這樣的三不管學(xué)生。學(xué)習(xí)完全要老師來督促才能完成。所以每一次考試都要在一個(gè)月前開始單獨(dú)給他補(bǔ)課。不過大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，因此成績還可以。三科老師都很盡職。從不放棄一個(gè)差生。特別是英語老師，接班之后，本班英語成績大大提高，得到家長的一致認(rèn)同。四班因?yàn)橐恢睕]有特別差的學(xué)生，所以成績一直很好，平均分達(dá)到年級的第一名。
鄭老師：四班學(xué)生比較穩(wěn)定，加上我一直是班主任，所以家長也比較認(rèn)同，對我們的工作也一直比較支持和配合。三科老師都比較優(yōu)秀，有較好的教學(xué)方法，所以四班成績不錯(cuò)。但是今年新轉(zhuǎn)來幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)慣上存在一定的問題。所以下半學(xué)期我主要的精力要放在這幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變上。
陳老師：我教三班和五班英語，相對來說三班的成績好抓一些，他們沒有特別差的學(xué)生，而五班有諸如林佳欣、龔志豪、賀政等基礎(chǔ)特別差而家長又不能輔導(dǎo)的學(xué)生。所以五班兩極分化特別嚴(yán)重，雖然有宋智、向尚這些成績特別拔尖的學(xué)生，但是一算平均分就被拉了下來。加上今年兩個(gè)教材同時(shí)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)差的學(xué)生就根本忙不過來，更不要說理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。所以下半個(gè)學(xué)期提高這些差的學(xué)習(xí)成績將是一個(gè)艱巨的課題。
孫老師：五班是我自己的班，學(xué)生比較活躍，讀書多知識(shí)豐富，但是兩極分化比較嚴(yán)重。除了楊錦翰患有兒童注意缺陷障礙外，還有幾個(gè)問題學(xué)生，一直都在努力，也經(jīng)常聯(lián)系家長，但是還是有些跟不上趟，所以各科老師都有抱怨，因?yàn)樘笸攘恕Ｒ驗(yàn)檫@次三科考試都有學(xué)生單科考在了全年級的第一名。而語文去掉錦翰的成績，平均分也在全年級的第一名。二班是新班，所以一切習(xí)慣都從頭抓，好在與班主任的配合很好，所以很快得到了家長的認(rèn)同。如果去掉一個(gè)新轉(zhuǎn)來的韓國學(xué)生和一個(gè)智力有問題的學(xué)生，成績也達(dá)到了年級的平均分，這讓我非常得高興。下半期我會(huì)加大對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)強(qiáng)度，把先學(xué)后教的方法切實(shí)地運(yùn)用在每一篇課文的教學(xué)中，以后進(jìn)生為基準(zhǔn)進(jìn)行檢測，爭取做到日日清，堂堂清，月月清，不把問題遺留到學(xué)期末。我希望利用教法的改變來創(chuàng)造奇跡。
年級組反思總結(jié)：
經(jīng)過這次分析會(huì)，我們各科老師對本年級學(xué)習(xí)方法、教學(xué)教育方法有了更清晰和一致看法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)、進(jìn)一步提高課堂效率。
真正要提高學(xué)生的成績，關(guān)鍵還是應(yīng)該抓課堂效率。
課堂教學(xué)效率如何，前提在于備課。因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。我們對于所執(zhí)教的教材都應(yīng)有著"用教材教，而不是教教材"的指導(dǎo)思想。只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，只能是無效勞動(dòng)而已。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。要想提高課堂教學(xué)效率，對每篇待授課文，備課時(shí)就要抓住其重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，取其精華，安排教學(xué)密度。不必面面俱到，只需抓住關(guān)鍵一點(diǎn)，深入突破，讓學(xué)生深入理解。如果學(xué)生一拿到課文，即發(fā)現(xiàn)有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這任務(wù)又并非高不可攀，自然有了新的探索興趣。這對提高課堂教學(xué)效率是一個(gè)有效的保障。“任它千瓢水，我只取一瓢飲”,這些豐富而重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。
其次，把著力點(diǎn)放在學(xué)生的能力訓(xùn)練上。采用以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，教學(xué)中充分利用學(xué)案來進(jìn)行課堂教學(xué)，以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二)、重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。
從這次期中考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一批學(xué)習(xí)成績落后一些的同學(xué)，他們應(yīng)該是我們以后工作的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中更加去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。首先我們要根據(jù)學(xué)困生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等采取科學(xué)、合理的策略，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，讓他們不斷進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為合格的學(xué)生，我們要爭做學(xué)生的朋友和知己，平等相處，坦誠相待，只有這樣才能產(chǎn)生巨大的教育力量對比，對其產(chǎn)生深刻的影響和潛移默化的作用。對學(xué)困生，我們要積極鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們擁有良好的心理基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備，在教學(xué)中，我們要給予學(xué)困生創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)，使他們感受到成功的喜悅和快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在課堂教學(xué)中，多為學(xué)困生設(shè)計(jì)一些難題較小的問題，加大他們的參與性，對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定的表揚(yáng)，同時(shí)也不要忘對其鼓勵(lì)，讓他們能夠取得更大的進(jìn)步!
(三)、重視復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的目的就是幫助學(xué)生把掌握的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)更熟練;沒有掌握的部分，通過復(fù)習(xí)要弄明白;忘記的，重新記起來。經(jīng)科學(xué)家研究，人類的記憶有一定的遺忘規(guī)律：
第一次遺忘時(shí)間：學(xué)習(xí)記憶完畢的24小時(shí)
第二次遺忘時(shí)間：第一次遺忘時(shí)間后的第三天
第三次遺忘時(shí)間：第二次遺忘時(shí)間后的第七天
第四次遺忘時(shí)間：第三次遺忘時(shí)間后的第十五天
第五次遺忘時(shí)間：第四次遺忘時(shí)間后的第三十天
所以，不但考試前要復(fù)習(xí)，平時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常性開展復(fù)習(xí)，進(jìn)行有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。
(四)、幫助學(xué)生掌握正確的考試策略和方法。
學(xué)生要考出理想的成績，掌握扎實(shí)全面的知識(shí)自然是最重要的，但懂得一些考試的技巧也是必須的，所以，在平時(shí)，我們也應(yīng)該向?qū)W生介紹一些能幫助他們考出好成績的方法。比如：
1、端正態(tài)度：考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)，能夠很好地遵守考場紀(jì)律，盡可能考出自己的真實(shí)水平，。
2、把握全局：先通篇瀏覽試題一遍，估計(jì)難度，做到心中有數(shù)。
3、先易后難：不會(huì)做的，或者很煩瑣的先擱置一邊，先進(jìn)行下邊的題目。
4、檢查遺漏：做完所有的題目后，要檢查所有題目，看是否有遺漏。
5、卷面整潔：注意卷面整潔，不亂涂亂畫。
6、轉(zhuǎn)移注意：如有不會(huì)或較難的題目，而感覺情緒緊張，就閉上眼睛深呼吸三次再繼續(xù)。
7、心態(tài)平衡：在考試時(shí)不要考慮考試結(jié)果會(huì)是什么情況，要考慮現(xiàn)在該做什么。
我想通過這次的認(rèn)真總結(jié)，我們?nèi)w老師一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，取得更理想的成績。
第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要三
工程名稱：XXX
時(shí)間：20XX年1月28日
地點(diǎn)：XXX
參會(huì)者：XXX
會(huì)議主持：XXX
會(huì)議內(nèi)容：
20XX年1月28日下午15時(shí)，為調(diào)查356#、373#、388#三根工程樁樁徑產(chǎn)生問題的原因和責(zé)任人，并杜絕以后類似事件的發(fā)生，總工辦薛總召集了工程部、華茂監(jiān)理、中冶武勘的相關(guān)管理人員并主持召開了專題會(huì)議。
會(huì)議中，各方對此次問題發(fā)生的原因、經(jīng)過及以后為杜絕類似事故發(fā)生的方法和技術(shù)措施做了簡單闡述。
會(huì)議內(nèi)容紀(jì)要如下：
中冶李斌對事件發(fā)生經(jīng)過做了闡述：388#樁于20XX年11月29日開孔，373#樁于12月10日開孔，356#樁于12月22日開孔，工程部曾鵬于20XX年元月23號(hào)發(fā)現(xiàn)這三根樁孔徑與圖紙不符，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)樁徑為1200MM，施工樁徑為1000MM。
中冶李斌：此次問題發(fā)生的主要原因在于圖紙消化不到位，造成現(xiàn)場交底錯(cuò)誤，在自檢過程中也未能發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)報(bào)驗(yàn)程序也有遺漏，測量坐標(biāo)報(bào)驗(yàn)時(shí)，樁徑、軸網(wǎng)關(guān)系等數(shù)據(jù)未報(bào)，開孔資料未作。今后，放線時(shí)軸網(wǎng)關(guān)系必須放出，對巖性、樁頂標(biāo)高等數(shù)據(jù)均要標(biāo)示清楚，同時(shí)建立三個(gè)中間驗(yàn)收環(huán)節(jié)(制定三個(gè)表格：《挖孔樁開孔驗(yàn)收表》、《挖孔樁終孔驗(yàn)收表》、《挖孔樁澆筑驗(yàn)收表》)，請監(jiān)理和工程部參與過程驗(yàn)收。并在澆筑前填報(bào)《澆筑申請表》，在得到工程部和監(jiān)理方認(rèn)可，并由監(jiān)理方下達(dá)《澆灌令》后方可澆筑混凝土。會(huì)議后，我方為此將召開專題會(huì)議，明確分工及責(zé)任到人，細(xì)化管理，并深入學(xué)習(xí)圖紙，杜絕類似事件的發(fā)生。
華茂監(jiān)理朱德榮：我方在施工過程管理中有缺陷，在15號(hào)甲方趙工要求進(jìn)行軸網(wǎng)防線時(shí)，拒絕參與了，保證下不為例。對工程樁未制訂詳細(xì)的《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，同時(shí)沒有做相關(guān)工序的核查記錄。今后，會(huì)加強(qiáng)過程控制，將工作做仔細(xì)，增強(qiáng)人員力量，緊密配合甲方，針對每一個(gè)單項(xiàng)工程制訂詳細(xì)的《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，做好相關(guān)核查記錄，配合甲方隨時(shí)調(diào)閱。
工程部趙工：雖組織了軸網(wǎng)放線的工作，但由于圖紙理解不足，管理執(zhí)行不到位，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問題時(shí)間過晚。今后，每周五上午將組織各方展開質(zhì)量現(xiàn)場檢查，并將依據(jù)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)。會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)圖紙，杜絕類似事件的發(fā)生。
工程部闕經(jīng)理：施工單位自檢、交底工作不到位，圖紙不熟悉，自身自檢體系不完善;監(jiān)理公司檢查、預(yù)控、驗(yàn)收、分步管理、監(jiān)管有缺陷;工程部監(jiān)管力度不夠，有管理制度，但未能執(zhí)行，要注意工作的方式方法。
薛總做了總結(jié)發(fā)言：各單位和部門對事故的原因和過程以及今后杜絕類似事件的辦法都做了發(fā)言，今后要加強(qiáng)過程管理，杜絕類似事件的發(fā)生。要求：
1、監(jiān)理、中冶、工程部提交事件發(fā)生的自身原因分析，并提出今后的管理措施，于30日前提交至總工辦;
2、工程部提出對監(jiān)理和中冶針對此次事件的處罰意見，于30日前提交至總工辦;
3、要求監(jiān)理公司針對樁基工程，編制《監(jiān)理細(xì)則》和《旁站方案》，工程部核查后，于周五前提交總工辦。
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