我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的師德師風學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風學習心得體會 篇1

師德師風是教師工作中不可或缺的重要組成部分，是教師必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則。在我這幾年的從教經(jīng)歷中，我深刻地認識到，教師的師德師風直接關系到學校的形象和學生的成長。在不斷學習、實踐的過程中，我感受到師德師風教育的重要性，并在實踐中逐漸形成了自己的心得體會。

首先，作為一名教師，師德師風必須自我要求。教師是學生的榜樣和引路人，所以教師的言行舉止都應該符合社會公德、職業(yè)道德和人倫道德。首先要有高度的責任心和使命感，教師的工作要始終以學生為中心，關注學生的學習、生活和健康成長。同時，教師還要有自我約束的意識，言行要謹慎，不說粗話，不說傷人的話，不做不正之事。在日常生活中，教師要保持良好的形象，做到穿戴整潔、言談文雅、舉止得體，做到言行一致、誠實守信，以身作則，做學生的榜樣。

其次，師德師風要在教學中貫徹落實。教師的教學方式和方法是影響學生學習效果的關鍵因素之一，同時也是體現(xiàn)師德師風的重要途徑。在教學中，教師應該秉持著以學生為本的教育理念，以學生的需求和實際情況為出發(fā)點，設計合理的教學內(nèi)容和教學方法。教師應該關注每一個學生，耐心指導，注重學生個體差異，尊重學生的個性，關愛學生的心靈。同時，教師在教學中也要遵守教育法律法規(guī)和規(guī)章制度，不得擅自增加學生負擔，不得對學生進行體罰、辱罵和打擊報復等惡劣行為。

最后，師德師風的落實需要多方面的支持。教育是一個系統(tǒng)工程，師德師風的落實需要學校、家長和社會的支持。學校是教育教學的基礎單位，是師德師風教育的重要場所。學校應該建立健全師德師風教育制度，定期開展教師師德師風培訓和評估，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時，學校還應該為教師提供優(yōu)良的教育教學環(huán)境和條件，為教師的教育教學工作提供必要的保障和支持。

家長是學生成長過程中不可或缺的重要參與者，也是師德師風教育的重要對象。家長應該積極配合學校開展師德師風教育，關注自己孩子的教育成長，與教師進行良好的溝通，協(xié)助教師解決學生在學習、生活方面的問題。同時，家長也要自覺遵守家長道德規(guī)范，不干擾教育教學工作，不做與學校和教師背道而馳的事情。

社會是教育的重要組成部分，也是師德師風教育的重要支撐。社會應該加強師德師風教育的宣傳，提高全社會對教師職業(yè)道德和行為準則的認識和尊重。同時，社會還應該為教育事業(yè)提供必要的支持和保障，為教師的教育教學工作提供必要的資源和條件。

總之，師德師風的學習和實踐是一項長期的工作，需要教師們不斷地學習和提升。作為一名教師，我會不斷地加強自身的師德師風修養(yǎng)，努力為學生做出更好的示范和引領，做好每一次教育教學工作，以實際行動踐行師德師風，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

師德師風學習心得體會 篇2

前天下午，我們學校舉行了一場老師師德師風演講比賽。全體老師準備充分，給觀眾上了一堂精彩的課。聽完演講，我深有感觸。

首先，老師是教育過程中的主導力量。老師的道德品質不僅是老師自身的行為標準，也是作用于學生的教育手段。老師的高尚品德關系到素質教育能否得以正確順利地實施。因此，老師必須有高尚的品德和純潔美好的心靈，用自己的高尚人格影響和感化學生，促進學生身心健康成長。

在工作中，老師要甘于奉獻，承受挫折，全身心投入到教學中。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更育觀念，改革教學內(nèi)容和方法。在日常教學中，老師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給予他們更多的愛和鼓勵，激發(fā)學生的積極性。

師德師風應注入新內(nèi)涵：

一是視野和思維不能僅僅著眼于當下，要像某位教育家提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。

二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)代學生。

三是在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)學生的具體情況而將教學詳細化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入XXX行列作出貢獻。

如果老師挫敗學生的自尊心，會導致學生失去研究興趣，這是一種教學失誤。作為人類靈魂的工程師，我們必須具備高尚的道德品質，像慈母一樣愛護學生，并不斷更新自己的知識，與時俱進，以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才。這是我們肩負起教書育人重任的責任。

師德師風學習心得體會 篇3

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和居民收入的提高，廣大家長越來越重視幼兒教育。然而，幼兒教育最重要的不是教授知識而是師德師風的塑造，因為好的師德和師風可以讓孩子們愛上學習，快樂成長。而作為一名幼兒教育工作者，必須時刻注意自身的師德師風素質，努力為孩子們塑造良好的教育環(huán)境。在長期的工作崗位上，我深刻領悟到幼兒園師德師風的重要性，并通過長期不斷的學習，逐漸體會到如何才能更好地塑造優(yōu)秀的師德師風。

首先，師德是幼兒教育工作者最基本的要求。作為一名教育工作者，必須始終把社會責任擺在首位，不斷提高自身的職業(yè)道德水平。在我的工作中，我始終堅持始終以孩子的成長為中心，注重孩子的個性發(fā)展，努力創(chuàng)造一個積極、開放、體貼的教育環(huán)境。同時，秉持誠信、正直、博愛和勇于承擔責任的職業(yè)精神，堅決遵守職業(yè)準則，嚴謹做好教育工作。

其次，師風也是至關重要的。師風是指教育工作者在工作中所具備的行為風范、工作態(tài)度、責任心、教學方法等綜合素養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，必須在日常教育活動中遵就和孩子們的發(fā)展特點，善于管理班級，注重課堂教學，并與家長、社區(qū)等多方合作，創(chuàng)造著積極健康的教育環(huán)境，讓孩子們更好地成長發(fā)展。同時要具備高情感含量、耐心細致和親和力等特點，以此為孩子們營造無微不至的關愛和良好的教育氛圍。

在學習過程中，我還深深感受到師德師風對教育工作者本身的影響。只有擁有良好的職業(yè)道德和具備高尚的師德師風，才能在教育中得到家長、社會等各方的認可，得到更多的教育機會、高薪報酬和廣闊的發(fā)展空間。同時，良好的師德師風，還能樹立行業(yè)形象，提高整個行業(yè)的聲譽，使廣大教育工作者受到社會各界的高度評價和尊重。

總之，幼兒園師德師風的學習，無論對于自身發(fā)展還是對于教育行業(yè)和孩子們的成長，都具有非常重要的意義。通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地提升職業(yè)水平和教育素質，促進行業(yè)內(nèi)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，同時也將為孩子們的成長之路帶來積極的影響和指導。

師德師風學習心得體會 篇4

作為一名教師，師德師風的學習一直是我的重要任務。通過不斷的學習和思考，我逐漸認識到師德師風的重要性，也深刻理解到師德師風對教師職業(yè)發(fā)展的影響。在此，我想分享一下我的學習心得和體會。

首先，師德師風是教師的基本功。教師作為學生的引路人，不僅要傳授知識，更要傳授正確的價值觀和道德觀。教師的師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是保障學生健康成長的關鍵。師德師風不僅要體現(xiàn)在言行舉止中，更要落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)中。教師應該以身作則，注重自身修養(yǎng)和品德塑造，不斷提高自身的教育教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，以示榜樣。

其次，師德師風是教師評價的重要依據(jù)。在評價教師工作時，除了考察學生的學業(yè)成績外，還應該重視教師的師德師風表現(xiàn)。教師要注意言行舉止，遵紀守法，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和倫理道德，不斷提高教育教學水平，實現(xiàn)自我完善，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展空間。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值和使命。

最后，師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的重要支撐。教師是一個需要不斷學習和進步的職業(yè)，只有不斷提高自身的師德師風，才能更好地完成教育教學任務，更好地服務于學生和社會。師德師風的學習需要不斷反思和總結，注重理論與實踐相結合，注重自我管理和自我監(jiān)督，不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。

在實踐中，我通過參加各類師德師風培訓和活動，了解了相關的政策法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，提高了自身的師德師風意識和能力。同時，在教學實踐中，我注重自我反思和總結，不斷完善自己的教育教學方法和技能，注重與學生溝通交流，尊重學生的人格和尊嚴，為學生提供個性化的學習指導和關注。在教育教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極思考和探索，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值，促進學生的全面發(fā)展。在教育教學中，我深刻認識到師德師風對于學生的影響和作用。一方面，優(yōu)秀的師德師風能夠激勵學生積極向上，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。另一方面，不良的師德師風會給學生造成負面影響，甚至會引發(fā)學生的逆反心理和不良行為，從而影響學生的成長和發(fā)展。

因此，作為一名教師，我們要時刻牢記師德師風的重要性，不斷提高自身的師德師風意識和能力，做到言傳身教，做一個合格的教育者，為學生的健康成長和社會的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻?？傊瑤煹聨燂L是教師職業(yè)的靈魂和精髓，是實現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我們要時刻關注和提高自身的師德師風意識和能力，不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生的成長和社會的進步做出應有的貢獻。

師德師風學習心得體會 篇5

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)艘惠呑涌煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。所以，我時間以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆清純心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都別能不記得，自己別單單是為教書而教書的教書匠，而應是一具教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人別倦;以才育人，親切關懷;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而別死，嚴而別厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師惟獨熱愛學生，才干教育好學生，才干使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的全然。對學生冷漠，缺乏熱情，決別是一具有良好師德的好教師。教師愛學生體如今嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生別嚴格要求，嚴格訓練，是難以哺育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。因此，對學生別嚴不好。固然，嚴要得法，嚴要有度。慈，算是對學生要關懷、保護、寬容、尊重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成長進步，使學生全面進展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、愛護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書那個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：誰別愛孩子，孩子就別愛他，惟獨愛孩子的人，才干教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，聆聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感覺到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和以后的愛，都表如今他對自己的高標準要求的降實上。領先垂范算是對學生真正的負責，算是潛夠默化、妨礙深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的以后夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就別可能成為一名好教師，也決別可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，惟獨靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才干健壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，所以教師應該是無私的。

身為教師，我們別能把教書育人落低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，經(jīng)過學習別斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去哺育學生，以科學的辦法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去妨礙學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，妨礙一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。輔導員對于

師德師風學習心得體會 篇6

有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

再次，“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

最后，終身學習、不斷進取是師德的升華，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風學習心得體會 篇7

我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)?？焖倥蛎浧诤螅F(xiàn)進入一個質量建設期。教育部進行的高校水平評估就是措施之一。

剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)?？墒牵F(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很及時，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。

我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

師德師風學習心得體會 篇8

今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守，他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內(nèi)心。

海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生

的愛戴和回應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。

青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師，給農(nóng)村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。

我相信，當他們的學生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深的愛，多年以后仍然會記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?/p>

學高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè)，能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及

率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校，辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習，用上現(xiàn)代化的多媒體教學，很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養(yǎng)孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。

我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。

師德師風學習心得體會 篇9

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹”三個代表“重要思想，關心時事政治，擁護黨的根本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“效勞學生奉獻社會〞的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進展堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)歷，努力探索教育規(guī)律，改良教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公正正派，富有進取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化進展嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛(wèi)生，語言規(guī)安康，制止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

師德師風學習心得體會 篇10

我們都知道，劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘假設用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為一名人民教師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的奉獻，做時代的先驅;作為一名人民教師，我更應注重師德師風，在生活學習中教會我們的學生如何做人。

而要使學生尊敬教師，唯一的源泉便是教師的德與才。師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名青年教師，學生本來就比擬與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比方，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒讓那些學生答復下列問題，可久而久之學生們就沒有積極答復下列問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的時機，這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西?，F(xiàn)在，學生們都愛和我在一起了，甚至下課后仍有很多學生會到我的辦公室和我交流。

當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中表達的。

作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?

我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。

其實，我們的教育就是奉獻，無私的奉獻!在將來的教育工作中，我一定立足于自己的本職工作語文教育，更努力的樹立好自己在學生中的典范，引領學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

師德師風學習心得體會 篇11

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。