在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇1

本次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，嚴(yán)以律己，提高個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話：“什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生”,初來覺得帶有貶義，而后就感覺話粗理不粗。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們?cè)诹己玫姆諊统錆M正能量的環(huán)境下快樂健康的成長(zhǎng),那我們就必須提高自身內(nèi)在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學(xué)和生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求才能給孩子們做好示范和引領(lǐng)的作用,學(xué)高為師、身正為范不就是這個(gè)理嘛!

第二，精益求精，提高自身專業(yè)能力.在社會(huì)信息化、生活全球化、價(jià)值多元化的時(shí)代背景下我們要勇敢的面對(duì)新的挑戰(zhàn),不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來滿足孩子們對(duì)知識(shí)的訴求.八13班有個(gè)孩子從七年級(jí)開始就喜歡看世界歷史,從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟(jì)大危機(jī)到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會(huì)與我一起探討,而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細(xì)研究一番，探討之后他總會(huì)十分開心，覺得自己像是一個(gè)偵探能挖掘歷史事件之間的聯(lián)系，而后就會(huì)特別有成就感。最近他又開始了解自由經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及今天的中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)史一直是我的短板,還是好好的看書研究吧，不然就糗大了。不過這倒也促進(jìn)我不斷進(jìn)步，就應(yīng)該就是教學(xué)相長(zhǎng)吧,唯有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，與時(shí)俱進(jìn)才能教好孩子。

第三，求同存異，建立和諧的師生關(guān)系.尊重和愛護(hù)孩子,公平公正對(duì)待他們是和諧師生關(guān)系的前提。在日常教育教學(xué)中我們應(yīng)該善于如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信，多一點(diǎn)耐心。很多同學(xué)可能在心智上成熟的要慢一些，成長(zhǎng)起來相對(duì)較慢一些，這樣我們“喚醒"他們所需要的時(shí)間也就多一些,對(duì)待他們請(qǐng)不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對(duì)待孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問題，多溝通交流,冷靜處理，營(yíng)造和諧的氛圍，共同發(fā)展。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇2

有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，但是確難住了很多人，“為什么做教師?”

以前沒有仔細(xì)想過這個(gè)問題，可能真的應(yīng)驗(yàn)了那句話，成功總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。骨干教師，XX23中的苗再華老師就給我們了答案。她是從三個(gè)方面解答的，可每一個(gè)答案都說到了我們的心窩窩里去了，喆三方面可以用六個(gè)字總結(jié)“生活、生存、熱愛”當(dāng)你只是為了生活，那么你是根本沒有責(zé)任心的人;當(dāng)你為了生存，那么你有了部分責(zé)任心;但當(dāng)你熱愛時(shí)，你才算是個(gè)合格的教師。如果只有熱愛也只能得到六十分，要想使自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)步，首先要做到尊重、關(guān)心人的尊嚴(yán)感;其次，堯做到一個(gè)不輕言屏棄的老師，用愛與尊重這

把鑰匙打開學(xué)生的心靈。

教師是神圣的，在神圣同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的終生起到了很大的作用，教師的一句話可以造就一個(gè)孩子。相反，也會(huì)毀了一個(gè)孩子。對(duì)于錢惠仙教授我是無比敬佩的。在聽報(bào)告前我對(duì)此人的感覺只是個(gè)淵博的學(xué)者，但當(dāng)她把發(fā)生在自己身邊的憾事說出來，并附以激蕩的情感時(shí)我的內(nèi)心受到了震顫。但凡見過或聽過的文人、仕士都是風(fēng)光偉績(jī)，很少聽到悔事，就算是有也只是蜻蜓點(diǎn)水，而錢教授的三顆心讓我們發(fā)自深醒。第一顆心：永葆進(jìn)取心，一個(gè)人不進(jìn)步則后退，只有不斷進(jìn)步才能成長(zhǎng)。第二顆心：樹立自信心，如果對(duì)自己都沒有信心，那么也只能跟在別人后面，永遠(yuǎn)走不出自己的天。第三顆心：增強(qiáng)責(zé)任心：如果一個(gè)人連責(zé)任心都沒有，那么他還會(huì)有什么呢?? 聽完了學(xué)者和教授的講演著實(shí)令人有所深醒，但聽到自己身邊那些可聞可見的骨干教師則是啟迪，不論是臨江小學(xué)的高云老師，還是永吉小學(xué)的周建軍老師，給我們年青教師的都是那份執(zhí)著和毅力，而我們年青教師所缺少的正是這些。

前人給我們留下的都是經(jīng)過幾年甚至是幾十年的親身體會(huì)而編寫的一份寶典，讓我們這些教育界的新兵去消化、去吸收，最終成為展現(xiàn)我們自己的一門“藝術(shù)”。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年代，我們作為新一代教師不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)者、前輩們對(duì)我們年輕人的希望，我們一定會(huì)成功。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇3

作為一名教師，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。師德師風(fēng)是指教師在工作中應(yīng)當(dāng)具備的良好品德和行為準(zhǔn)則，它是體現(xiàn)教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不僅能夠提升自身的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，更能夠幫助教師更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要深刻理解其內(nèi)涵和含義。師德師風(fēng)包括誠信、責(zé)任、愛心、尊重、公正、敬業(yè)等多個(gè)方面。教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，認(rèn)真履行職責(zé)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持公正、公平，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和教育行業(yè)的規(guī)章制度，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教育系統(tǒng)的正常秩序和良好形象。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷實(shí)踐和反思。只有將師德師風(fēng)內(nèi)化于心，外化于行，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)品格和行為準(zhǔn)則。在日常工作中，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警覺，自覺遵守職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，切實(shí)履行職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠地與學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，不斷改進(jìn)自己的工作方法和技能，提高教育教學(xué)水平和素質(zhì)。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升。教師是一項(xiàng)永無止境的職業(yè)，要想在這個(gè)職業(yè)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展，就需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，注重學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)和技能，并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷拓展自己的知識(shí)和視野。同時(shí)，教師還應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)和其他資源，了解國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)，以及其他國家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，借鑒和吸收其中的優(yōu)秀內(nèi)容，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我們還需要關(guān)注到一些具體的問題。例如，教師要時(shí)刻保持教育教學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性，不能濫用職權(quán)，不能利用職務(wù)之便謀取私利。此外，教師還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整自己的工作方法和方式，做到因材施教，為每一個(gè)學(xué)生提供最適合的教育教學(xué)服務(wù)。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作。作為一名教師，我們必須深刻理解其內(nèi)涵和含義，不斷實(shí)踐和反思，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，從而更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，才能真正做到對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，成為一名優(yōu)秀的教師，讓更多的學(xué)生從自己的教育中受益。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇4

前天下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)老師師德師風(fēng)演講比賽。全體老師準(zhǔn)備充分，給觀眾上了一堂精彩的課。聽完演講，我深有感觸。

首先，老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師的道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，也是作用于學(xué)生的教育手段。老師的高尚品德關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。因此，老師必須有高尚的品德和純潔美好的心靈，用自己的高尚人格影響和感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

在工作中，老師要甘于奉獻(xiàn)，承受挫折，全身心投入到教學(xué)中。不斷更新自己的文化知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。在日常教學(xué)中，老師要無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給予他們更多的愛和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：

一是視野和思維不能僅僅著眼于當(dāng)下，要像某位教育家提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。

二是不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)代學(xué)生。

三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而將教學(xué)詳細(xì)化。堅(jiān)持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進(jìn)入XXX行列作出貢獻(xiàn)。

如果老師挫敗學(xué)生的自尊心，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去研究興趣，這是一種教學(xué)失誤。作為人類靈魂的工程師，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)，像慈母一樣愛護(hù)學(xué)生，并不斷更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。這是我們肩負(fù)起教書育人重任的責(zé)任。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇5

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一直是我工作中的重要任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)不僅是一種職業(yè)道德和行為規(guī)范，更是一種價(jià)值觀和生活方式的體現(xiàn)。以下是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，師德師風(fēng)的核心是尊重和關(guān)愛學(xué)生。作為一名教育工作者，我們不僅需要教授知識(shí)，更需要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡可能地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，關(guān)注他們的思想、情感和身體健康。我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的關(guān)心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

其次，師德師風(fēng)要求我們堅(jiān)持誠信和公正。作為教育工作者，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們必須保持誠實(shí)守信的原則，不撒謊言、不作弊行、不徇私情、不搞權(quán)錢交易。在學(xué)生和家長(zhǎng)面前，我們要誠實(shí)守信、言行一致，給學(xué)生和家長(zhǎng)留下真誠、正直的印象。

同時(shí)，我們要遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保公正評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

再次，師德師風(fēng)要求我們勤于學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以應(yīng)對(duì)教育改革和社會(huì)發(fā)展的變化。同時(shí)，我們要不斷反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自身不足之處，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，師德師風(fēng)要求我們注重自身修養(yǎng)和形象。教育工作者不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我們要注重自身修養(yǎng)和形象，保持良好的精神狀態(tài)和行為習(xí)慣，塑造良好的職業(yè)形象。我們要注意自己的言行舉止，遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范，保持謙虛、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正做到言傳身教，讓學(xué)生感受到我們的敬業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。在實(shí)踐師德師風(fēng)的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但我深信只要我們堅(jiān)定信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。綜上所述，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不僅是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，更是我們自身價(jià)值和職業(yè)生涯的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇6

我作為一名體育教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大，體育教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家，因此師德建立是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建立實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。在家長(zhǎng)面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會(huì)上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為標(biāo)準(zhǔn)尤為重要。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。去年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”，心得體會(huì)《體育教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。 先后擔(dān)任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純粹，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

查一；在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)心和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、到達(dá)教育的目的。防止出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。 以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇7

作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是我職業(yè)生涯中的重要一部分。在這段時(shí)間的工作中，我深刻體會(huì)到了教師的師德師風(fēng)對(duì)于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

作為一名幼兒園教師，要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，把教育事業(yè)擺在首位。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在教學(xué)中，要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

幼兒園教師要堅(jiān)持以身作則，成為學(xué)生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生影響。要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學(xué)校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發(fā)生爭(zhēng)吵的場(chǎng)景。我始終注重對(duì)學(xué)生的言行規(guī)范，用自己的行為來教育孩子們。在教學(xué)過程中，我會(huì)告誡孩子們遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊敬老師和同學(xué)，并引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。

再次，幼兒園教師要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。教師與家長(zhǎng)、教師與同事之間的良好關(guān)系是幼兒教育順利開展的重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任和合作關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，及時(shí)回答家長(zhǎng)們的問題和疑慮，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協(xié)作，提升教學(xué)水平和工作效率。只有在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務(wù)。

幼兒園教師要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，會(huì)遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動(dòng)的過程中，我會(huì)經(jīng)常反思自己的言行是否得當(dāng)，是否能更好地引導(dǎo)孩子們，從而及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。同時(shí)，我也會(huì)向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是幼兒教師的重要任務(wù)和責(zé)任。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教師的師德師風(fēng)對(duì)于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇8

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇9

鄧小平同志說：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇10

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

何為幸福？身為教師，如果認(rèn)為教師的工作紛繁枯燥，那么是不能體驗(yàn)幸福的；身為教師，如果認(rèn)為教師的工作投入大于回報(bào)，那么也是不能體驗(yàn)幸福的；身為教師，如果認(rèn)為教師的工作只是“蠟炬成灰”、“春蠶吐絲”，那么也是不能體驗(yàn)幸福的。

教師生活本身是一個(gè)創(chuàng)造、體味和享用的過程。教師創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)教材，利用教材，將教材內(nèi)化為他的知識(shí)，并在與學(xué)生的交往中，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的生成、習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的形成。教師與學(xué)生交往的過程，是創(chuàng)造性的。作為教師，你可以入睡前細(xì)細(xì)回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學(xué)生一天天的成長(zhǎng)中體味事業(yè)的平凡而偉大，從中領(lǐng)悟“十年樹木，百年樹人”的意蘊(yùn)；你可以在學(xué)生細(xì)微的愛心舉動(dòng)中 ，也可以在來自遠(yuǎn)方的問候中品味教育的真諦——學(xué)會(huì)愛……作為教師，享用，不是萬貫家財(cái)供你揮霍，也不是千軍萬馬任你指揮。別將教師的工作看作謀生的手段，如果只注意外在的結(jié)果，那么你就無法內(nèi)心專注沉迷于創(chuàng)造的過程。這享用本身就是創(chuàng)造的連體兄弟，是有機(jī)統(tǒng)一的。

用心去感受這個(gè)教育過程，那么教師才能進(jìn)入其生活中的最高境界——把教育當(dāng)作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。