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      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

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      我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家分享。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

      20xx年8月我參加了暑期《xx省名班主任工作室20xx年專項(xiàng)培訓(xùn)》,通過觀看八名專家的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)到了一系列科學(xué)、專業(yè)的管理方法,使我更有信心去做好一名優(yōu)秀的班主任。

      1、《xx省名班主任工作室建設(shè)與管理的實(shí)施意見》心得體會

      在這次名班主任工作學(xué)習(xí)過程中,我深刻領(lǐng)悟名班主任工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范,通過言傳身教帶動身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平,增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感,做到以德立身,以德立學(xué),以德施教。名班主任工作室的主持人及其所有成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)區(qū)域骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,應(yīng)按照當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求,參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和本校培訓(xùn)工作,使其成為骨干班主任成長的搖籃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制定班主任專業(yè)成長計(jì)劃,通過教育書籍共讀、班主任工作共研、班會課集體備課、教育案例研討,課題研究及巡回講座等形式,引導(dǎo)成員的專業(yè)成長。在一定的周期內(nèi)完成相應(yīng)班主任的課題研究,形成較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育實(shí)際開展班主任工作專題研究和德育工作研究,為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供科研支持,名班主任工作室要通過示范性班會課,專題講座,經(jīng)驗(yàn)交流,班主任工作論壇等形式,促進(jìn)當(dāng)?shù)匕嘀魅侮?duì)伍建設(shè)。最后要建立工作室業(yè)務(wù)檔案,及時收集整理工作室發(fā)展和個人成長過程中的有關(guān)資料,建立名班主任工作室日常管理檔案,嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度,嚴(yán)格按財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),及時總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),探索新形勢下隊(duì)伍建設(shè)的新途徑新方法,并通過會議報刊和各種新媒體途徑交流經(jīng)驗(yàn)成果。

      2、xx省教育廳xx講話感悟

      xx省教育廳xx講話,要堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)思想引導(dǎo)價值,引導(dǎo)做好立德樹人工作,在講話中她引用xx省教育廳廳長xxx的講話,“把疫情把災(zāi)難變成教材,保持良好的積極心態(tài),共同完成這場生命教育,信念教育,科學(xué)教育,道德教育?!?/p>

      在講話中她特別強(qiáng)調(diào),要更加重視生命教育和心理健康教育,用心呵護(hù)學(xué)生健康全面成長,省名班主任工作室要結(jié)合疫情防控,加強(qiáng)對生命教育心理健康教育方法途徑的探究和實(shí)踐,在內(nèi)容上形式上大膽創(chuàng)新,真正做到讓學(xué)生喜聞樂見,適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。

      要變革育人方式,強(qiáng)化家校合作,提升教育合力,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育技術(shù)的優(yōu)勢,線上線下相融合,變革育人方式,讓班級管理班級活動,以及家校合作,當(dāng)更加豐富靈活多樣,便捷和個性化,

      班主任是家校合作的,橋梁紐帶工作室也要在加強(qiáng)家校合作提升教育合力方面做好示范引領(lǐng)工作,

      最后她希望教育,應(yīng)當(dāng)是生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感她共鳴,此愛與彼愛的交融,智慧對智慧的點(diǎn)燃,文化對文化的潤澤。

      3、關(guān)于對班主任工作的感悟

      作為一名合格的班主任,要具備的素養(yǎng)很多。首先,班主任要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。除了要掌握一般的教育學(xué)知識,還要具備一定的教育社會學(xué)、教育倫理學(xué)和教育哲學(xué)方面的知識。此外,班主任還要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)方面的知識。其次,要有道德素質(zhì)。班主任要忠于教育事業(yè),對教育事業(yè)要有奉獻(xiàn)精神,要熱愛學(xué)生,誨人不倦,要嚴(yán)于律己,為人師表等。同時,班主任在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展中肩負(fù)著重要的使命。而要使學(xué)生能夠按照教育目的的規(guī)定實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,作為教育者的班主任本身具備普遍的文化素養(yǎng)是很重要的。掌握廣泛而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,也是班主任工作的特點(diǎn)所要求的。班主任要對班級全面負(fù)責(zé),既需要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),樹立正確的人生觀、世界觀;又要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),形成良好的學(xué)風(fēng)。還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力、表達(dá)能力、活動能力和健全的個性品質(zhì)。在以后的班主任工作中,努力讓自己做得更好。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

      經(jīng)過短短假期的寒假研修學(xué)習(xí),提升了我們教師的教學(xué)認(rèn)識和教學(xué)理念水平。XX引領(lǐng)之下,中國教育事業(yè)與時俱進(jìn),革故鼎新,體現(xiàn)了新時代下教育應(yīng)有之義。從寒假研修中我感悟了以下思想:

      一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)

      百年大計(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有深遠(yuǎn)的意義。改革開放30年來,我國教育事業(yè)取得巨大成就,已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變,這是時代賦予我們的新的偉大使命。

      提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國,提高教育質(zhì)量和水平,對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺,師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

      二、拓寬視野,把握最新教學(xué)動態(tài)

      1.專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育是教師的工作,學(xué)校教育質(zhì)量的高低主要由教師來決定。一所學(xué)??赡芊孔雍芷?、儀器很先進(jìn),但如果沒有好的教師隊(duì)伍,其教育質(zhì)量就不會高,學(xué)生也不會來。課程的執(zhí)行者是教師,再好的理念、內(nèi)容,沒有好的老師,課程改革也搞不好。反過來講,即使理念不很新,教材編得也不是很好,可是優(yōu)秀教師照樣可以妙筆生花。以前我們講“教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵”,現(xiàn)在我們要把它改成這么一句話:“教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵?!?/p>

      2.專業(yè)發(fā)展是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心要素。一所學(xué)校有沒有凝聚力,有沒有向心力,有沒有向上的力量,教師是關(guān)鍵。而教師的力量從什么地方來呢?從教師的發(fā)展來。人會產(chǎn)生惰性,如果教師工作變成機(jī)械性的工作,每天上班面對學(xué)生、上課、批改作業(yè),年復(fù)一年,到最后就會懈怠,就會喪失教學(xué)興趣,那學(xué)校里就沒有生氣了。而學(xué)校凝聚力的提高,會讓人覺得有朝氣,使學(xué)生、教師不斷地有新的目標(biāo),不斷地有新的成績,不斷地有新鮮感,不斷有成就感,不斷地有向上的動力。我們所說的發(fā)展,不是讓所有的老師都去當(dāng)校長。我們所說的發(fā)展是一種事業(yè)感、成就感,是在教育崗位上的職業(yè)發(fā)展。

      3.專業(yè)發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的根本保障。教育是為學(xué)生終身發(fā)展而奠基的,我們應(yīng)該一切為了學(xué)生的發(fā)展。但教師的發(fā)展也是我們的目的,通過教師的發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展也是應(yīng)該的,所以教育行政部門和學(xué)校千萬不能只使用人而不發(fā)展人。

      三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身水平

      通過學(xué)習(xí)提高內(nèi)在素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展、適應(yīng)職業(yè)及社會發(fā)展的必然要求。通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平。教師肩負(fù)著教書育人的重任,教師只有不斷更新教育知識體系及觀念,才能滿足處在發(fā)展過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過學(xué)習(xí)能夠樹立教師威信。教師的魅力在于通過豐富的知識儲備,積淀成諸多良好的品質(zhì),在潛移默化中獲得學(xué)生的尊重與信賴,從而影響學(xué)生的言行。為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要轉(zhuǎn)變教師角色,從傳統(tǒng)的知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的角色,以自身的實(shí)際行動來引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

      網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師網(wǎng)上授課所需專業(yè)知識得到較大的提升。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、深入研究教育教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代與未來網(wǎng)絡(luò)化教育的需要。

      通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。具體收獲和體會如下;

      1、學(xué)會了從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

      我們現(xiàn)在培訓(xùn)后就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以與老師交流互動,深入研究教育教學(xué),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

      2、高效教學(xué)。

      通過網(wǎng)絡(luò),使我們更加視野開闊,進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。使我們的教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)化,使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的等等關(guān)系,

      3、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

      作為一名教師要會學(xué)、善用。我們應(yīng)多聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄,并將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

      4、學(xué)會終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

      新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好提高自己的專業(yè)水平,進(jìn)而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。 總之,通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到過去陳舊式教學(xué)存在很多不足。所以,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一名合格教師的一生目標(biāo)。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

      每日的學(xué)習(xí)強(qiáng)國告訴我們——“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”,建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的,所以每一次的培訓(xùn)機(jī)會我都倍感珍惜!本次的寒假教師培訓(xùn)主要分為五個板塊,分別為《學(xué)習(xí)宣傳貫徹XX》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》,每一個板塊的學(xué)習(xí)都收獲頗多,接下來從以下幾個方面淺談感受。

      一、知行合一,從政治層面提高自身的思想認(rèn)識

      作為一名教師,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神,把思想和行動統(tǒng)一到大會提出的目標(biāo)任務(wù)上來。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自身工作實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),有針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí),補(bǔ)齊短板。在工作中恪盡職守,在最基層的崗位上,繼續(xù)忠于職守,以開拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神,在新時代教育教學(xué)工作中奮勇前行,服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng),不忘初心使命。保持務(wù)實(shí)的作風(fēng),立足崗位職責(zé),積極投身教育教學(xué)實(shí)踐活動。

      二、嚴(yán)于律己,從行動上加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力

      有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業(yè),其責(zé)任重大,事業(yè)崇高;有人把教師比作蠟燭,默默地燃燒自己,照亮別人;有人把教師比喻成燈塔,風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光,指引著航船前進(jìn)的方向等,所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負(fù)責(zé)任的重大,那么,我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷拼搏,遵守職業(yè)道德以博愛做基礎(chǔ),以自身的言行為榜樣,為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻(xiàn)出我們自己的一切力量。

      三、松弛有度,學(xué)會如何與負(fù)面情緒和諧相處

      通過這次的培訓(xùn)我有了以下幾個調(diào)節(jié)情緒的方法: 1.打開自己,多父流,多疏通。心力交瘁是負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因之一,工作中教師的責(zé)任心有時導(dǎo)致過于壓抑自己,這時和周圍的人合理溝通交流,可以釋放負(fù)面情緒。

      2.加強(qiáng)鍛煉,強(qiáng)化身心。負(fù)面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好,過于疲勞,特別是完美主義者,他們是很脆弱的。這時我們?nèi)绻m當(dāng)?shù)娜フ{(diào)整休息一下,如:散散步,換種心情。運(yùn)動時,多巴胺的分泌是比較多的,人也會比較陽光。

      3.強(qiáng)化內(nèi)心心力、增強(qiáng)意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調(diào)整。

      4..聽一些好的講座,看一些好的書籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明,傳播文化,傳播真善美的。通過多讀書,我們可以豐富自我,做一名可以為兒童播種的人,而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

      保持平常心,適當(dāng)休息,不要太過壓抑自己,學(xué)會合理溝通,這樣我們就可以釋放負(fù)面情緒,做一個幸福的教師。

      四、教書育人,將德育與學(xué)科教育相互融合

      德為一切行為的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。德育肩負(fù)著為社會主義建議培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的使命,而語文學(xué)科是民族文化的載體,有著強(qiáng)大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語文,就是學(xué)做人”。在語文教學(xué)中,我們既要教會學(xué)生知識,更要讓學(xué)生學(xué)會如何做人、學(xué)會如何處事?!缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第一點(diǎn)就是在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

      因此,立德樹人與語文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實(shí)踐意義。

      就語文學(xué)科來說,我們可以在引導(dǎo)學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染,在語文教學(xué)過程中,語文的思想內(nèi)容要和語言文字結(jié)合在一起,使學(xué)生在理解中形成感受,使語文思想教育發(fā)揮熏陶感染,潛移默化的作用。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這一篇記敘文,教學(xué)時先引在教看圖學(xué)文時,充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用,通過圖與文的結(jié)合達(dá)到思想教育的目的,如在教看圖寫文《桂林山水》時,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,結(jié)合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫,體會作者的寫作目的,直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗,景色迷人,接著以“我國山河秀麗,我們學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人,現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做?”為題,組織學(xué)生討論,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的。又例如《落花生》,主要教育學(xué)生要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點(diǎn),另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表,而卻很有用。后者雖不是重點(diǎn),但是能使學(xué)生加深對課文的理解,更好地掌握重點(diǎn),受到更深刻的感染。教這類課文時,我還聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀點(diǎn)能為學(xué)生所接受。例如個別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,在學(xué)校表現(xiàn)不好。在家里是個“小皇帝”、“小太陽”,要吃好的,穿好的,“衣來伸手,飯來張口?!卑堰@些現(xiàn)實(shí)的事讓學(xué)生們討論,辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際,針對性強(qiáng),就能更好地落實(shí)思想教育的要求,其次,對語文教材,應(yīng)掌握其訓(xùn)練體系,掌握其思想教育主線,樹立整體觀念,才能做到目標(biāo)明確,課課落實(shí)。

      體會是可以記錄的,但是心靈的感受是無法言喻的。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),為祖國的教育事業(yè)切實(shí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!小學(xué)“寒假教師研修”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

      在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認(rèn)真觀看各個報告重要精神和先進(jìn)思想;了解了教師先進(jìn)事跡,先進(jìn)典型,懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng),保持身心健康;更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題,提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新,在德育、學(xué)生綜合評價、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面,也有了不小的提高,使我受益匪淺。

      一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

      通過學(xué)習(xí),我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?!鞍倌甏笥?jì),教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?!?/p>

      重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時,更多是動力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

      二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型,學(xué)模范、做模范。

      通過學(xué)習(xí)師德典型,我進(jìn)一步明白,教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

      三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

      教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外,還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。

      四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

      近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué),不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本,然而,網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險也隨之而來,如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。

      五、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力。

      教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自學(xué)校的師范教育。

      通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,更新了理念,從發(fā)展素質(zhì)教育,圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀爵、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

      學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

      作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師,很慶幸能有機(jī)會參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),面對精品課程的建設(shè),課程和教法的深入,雙語教學(xué)的開展等一系列教學(xué)改革,我曾深刻體會到自己知識的不足,能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),恰是對我們所欠缺知識的補(bǔ)充及方法的引導(dǎo),使我受益匪淺。通過這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下心得體會:

      1、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有,要像泉水一般永不枯竭。遺傳學(xué)是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能與變異,遺傳信息的傳遞、表達(dá)與調(diào)控的科學(xué),是當(dāng)今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心。同時隨著“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)行和深入,遺傳學(xué)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,在教學(xué)過程中,感到遺傳學(xué)知識抽象,學(xué)生難理解,復(fù)旦大學(xué)喬守怡老師通過對復(fù)雜知識簡單化的講解,讓我體會到什么叫教學(xué)的“深入淺出”。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)模式,多種教學(xué)法共用,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把握“變難為簡,明晰結(jié)構(gòu),欲揚(yáng)先抑,設(shè)計(jì)問題”等教學(xué)要點(diǎn),引起學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學(xué)教師,必須不斷學(xué)習(xí)新知識,不斷反思教學(xué)環(huán)節(jié),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中成長,在學(xué)習(xí)中鍛煉。

      2、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步意識到作為高校的一名教師,要思考本專業(yè)該課程的教學(xué)立足點(diǎn),要將課程教學(xué)上升到人才培養(yǎng)的高度,目光放長遠(yuǎn),此外,在低頭搞好教學(xué)的同時,積極做好科研工作。例如積極建設(shè)本學(xué)科的精品課程,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和課程建設(shè)的發(fā)展。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設(shè),對課程內(nèi)容和平臺進(jìn)行必要的更新,對教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革。此外,雙語教學(xué)的開展有助于與國際教育相接軌。

      3、通過學(xué)習(xí)國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談,內(nèi)容從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到我國新型國家建設(shè)的要求,從愛因斯坦的教訓(xùn)和認(rèn)識到教育創(chuàng)新改革的推進(jìn),豐富多彩,講解生動,使我從單一的教學(xué)中抬起頭,睜開眼,站在另一個高度來看待人才培養(yǎng)的問題。無論是北大模式的“創(chuàng)新個性化教育”,還是中國科大模式“實(shí)施個性化學(xué)習(xí)方案通過學(xué)習(xí)”,都是轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學(xué)習(xí),讓我深刻意識到“建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在人才”。

      4、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。

      網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我的視野,教師不再是一味的老掉牙,看書,看教案,看名人講座,跑各地開座談會,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,使我受益匪淺,深刻的體會到:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會,互相提問、評價,交流知識,并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

      通過此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對教學(xué)的理念有所上升,對教學(xué)方法和手段的改革有所探索,對遺傳學(xué)的教學(xué)過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師,科研是一項(xiàng)重大的必不可少的工作,在做好教學(xué)的同時積極開展科研,有助于我們對教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解,是高等教育帶動國家建設(shè)的動力。

      教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會最近一段時間,我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中,感到自己知道得太少,有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣,內(nèi)心得到一種滿足。

      隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師自主參與其中,就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸,共進(jìn)步。既完善自我,又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

      在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案。教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述、解釋、總結(jié)、理解、反思,這些具體的教學(xué)個案,有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個案的類通性,作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)踐中的困惑與思考又不斷地交流升華,教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心,提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建,改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,提高了集體創(chuàng)造力,最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益,教師得益,這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念。

      我校在上相繼開通互動性欄目——校園論壇,精化博文等欄目,可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容,覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲,偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,拼湊點(diǎn)東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家,可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”,也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時,我也會被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動,課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),也是另一種形式的實(shí)踐,是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富,這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到,這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。

      讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候,看到了學(xué)校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得,里面詳細(xì)的介紹了講課的內(nèi)容,教學(xué)難點(diǎn)等,恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文,這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容,這位老師的xx給了我很好的思路,我馬上按照她提出的方法設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大幫助,從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種xx,以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

      在這個過程中,我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界,我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗(yàn),并充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己,對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。

      但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑,甚至有了畏難情緒,從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷看,如果能做到以下幾點(diǎn),這些困難也就會迎韌而解的。

      一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念,用實(shí)際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。

      網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具,而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流,避免面對面交流的拘束,通過和同行交流,接受專家的指導(dǎo),不斷增長我們的知識,提高我們的教學(xué)水平。

      二、要勤上網(wǎng),勤動手,勤動腦,拓寬視野。

      我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流,讓大家為你解憂,幫助你。

      三、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

      通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù),由淺入深,調(diào)動教師自發(fā)提高,本組教師互相交流講課思路,逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具。

      網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流,提高教學(xué)的途徑,我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境,共同提高,為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

      很榮幸,我能參加這次機(jī)會難得的省級小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。 這近幾天的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

      一、 更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想

      當(dāng)前,面對新課程、新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。因此教師必須適應(yīng)時代要求,更新觀念。在實(shí)施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。在傳授多種科學(xué)文化知識的同時,對學(xué)生時行思想道德教育,同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動性".課改要求新時代的教師應(yīng)該能教職工各種類型的學(xué)生,并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。這就要求教師需要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才會“與時俱進(jìn)”適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn)。

      二、由教書匠向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

      未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠"這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)而研究而是在教學(xué)活動中進(jìn)行的研究.教師要求承擔(dān)起研究者的角色,新課程的實(shí)施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學(xué)習(xí)機(jī)會。

      三、改變原有工作方式,在合作中求發(fā)展

      新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一 人較好地完成對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科,不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面,學(xué)會與其他教師合作,與不同學(xué)科,不同年級的教師打交道.要互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互相促進(jìn).

      為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

      作為年輕干部,學(xué)習(xí)是必須的。本次校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我有幸作為其中的一員,由衷感謝組織給了我這次機(jī)會。在12月11日的開班儀式上,教委、發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)親自出席,對這次培訓(xùn)十分重視,細(xì)致安排了此次培訓(xùn)的全部課程,得到了與會同仁的高度贊同!在第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,通過專家學(xué)者的講授,結(jié)合工作實(shí)際自身的感悟,學(xué)習(xí)了各方面的知識,收獲頗豐。

      有如下體會:

      一、豐富多彩的視頻資料,充實(shí)了頭腦,開闊了眼界。

      此次培訓(xùn),在公共課和專業(yè)課的安排上,可謂是精心謀劃,精益求精,盡量在最短的時刻內(nèi)讓咱們學(xué)到盡可能多的知識,了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺悟及業(yè)務(wù)潛質(zhì)的理論課,更有針對咱們?nèi)绾翁岣咦陨硭刭|(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)講座,還進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討,交流學(xué)習(xí)心得,釋疑解難。授課的各位專家、學(xué)者,從各個同角度給咱們作了深入分析和講解,使咱們了解到各種獨(dú)到的見解,對各類問題有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識。

      二、作為年輕干部務(wù)必加強(qiáng)領(lǐng)悟,提高知識儲備和綜合素質(zhì)。

      隨著社會的不斷發(fā)展,咱們的工作領(lǐng)域也逐漸拓寬,工作對象更為復(fù)雜,工作任務(wù)也更加繁重,這些都對干部的業(yè)務(wù)水平、知識結(jié)構(gòu)、工作方法、應(yīng)變潛質(zhì)提出了新的、更高的要求,因此,作為一名年輕干部,領(lǐng)悟是必不可少的,這次培訓(xùn),為咱們帶給了一次很好的領(lǐng)悟機(jī)會,此次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識,也強(qiáng)化了我領(lǐng)悟的意識、提高了領(lǐng)悟的興趣,并且讓我感受到了不斷領(lǐng)悟新的知識對于指導(dǎo)工作實(shí)踐的重要好處。同時,這次培訓(xùn)也豐富了我的領(lǐng)悟方法和領(lǐng)悟思路,讓我意識到除了透過讀書、看報、聽課、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)悟外,還要多多與人交流溝通,作為年輕干部,拓寬視野、積累經(jīng)驗(yàn)、交流溝通等領(lǐng)悟方式都是不可或缺的。

      三、踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇做人,提高個人素質(zhì)和綜合潛質(zhì)。

      作為教育工作者,首先是要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,為人處事要心胸開闊,寬以待人,多體諒他人,遇事多為別人著想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義,就是站在行政相對人的立場上,以換位的角度來思考問題,探索答案。一個學(xué)校的管理建設(shè),不僅是校長一個人的事情,也不只是中層干部的事情,而是全體教職工的事情,只有大家齊心協(xié)力,才能市學(xué)校工作更上一個臺階。

      第一階段的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但對咱們這些年輕干部的考驗(yàn)才剛剛開始,在接下來的時刻里,我將在做好本職工作的同時不斷磨煉,勤練自我的組織潛質(zhì)、辦事潛質(zhì)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等基本功,并從工作、領(lǐng)悟、生活中歸納經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律,真正到達(dá)提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)潛質(zhì)的目標(biāo),為學(xué)校管理工作貢獻(xiàn)綿薄之力。期待下階段的學(xué)習(xí)!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

      三天的學(xué)習(xí),通過認(rèn)真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設(shè)和講授《傳播學(xué)》課程,受益匪淺,對于自己對課程的把握、對學(xué)生的了解、對教學(xué)理念的認(rèn)識都有很大的幫助,以下是本人幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)心得體會:

      1、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

      本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程。應(yīng)堅(jiān)持四個方面的指導(dǎo)思想:一是知識的基礎(chǔ)性,這是我們講課的必須內(nèi)容,如基本的理論與方法,這些不能丟;二是理論的前沿性,前沿性的理論需要在課堂上講,但點(diǎn)到為止即可,關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容,并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時代性和本土性,既要站在國際視野考慮知識的時代性,也要考慮與我國的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性,傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法。

      2、如何正確認(rèn)識學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

      必須正確認(rèn)識我們授課對象的成長環(huán)境,80后是在電視機(jī)前長大的一代,90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的一代,00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,這一代學(xué)生思維特點(diǎn)是:形象化、直覺化、碎片化,他們可能知道大S與張朝陽吵架,但不一定知道錢學(xué)森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問題,應(yīng)該尊重他們成長環(huán)境的客觀性。所以,要得到學(xué)生的認(rèn)可,讓他們對課程產(chǎn)生興趣,就需要把內(nèi)容講得生動有趣,豐富多彩,不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之,有的老師上課時的笑點(diǎn)也很多,但笑完學(xué)生沒有收獲,就像一部好的喜劇電影,笑完之后要有思索,我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練。

      3、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

      中國的高校確實(shí)有層次上的區(qū)別,有研究型的、教學(xué)型的、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等,學(xué)??梢詣澐郑處焻s不能。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐。大學(xué)生對老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的,而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以,對大學(xué)而言,注重科研是有一定道理的。從實(shí)際情況看,在大學(xué)里,沒有科研,就很難產(chǎn)生名師,教學(xué)水平也就很難提高,因?yàn)榭蒲惺钱a(chǎn)生名師的基礎(chǔ)。可以看出,胡正榮教授及其團(tuán)隊(duì)所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務(wù)的能力。

      4、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

      首先要往其他學(xué)科上靠,教師需將自己的“原學(xué)科”知識體系補(bǔ)充到位,不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點(diǎn)不同,這是正常的,但必須對自己的“原學(xué)科”掌握透徹,因?yàn)樵诜治稣n程知識的時候,要有自己的出發(fā)點(diǎn);其次是往實(shí)踐上靠,《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸,要把握媒體最新的發(fā)展趨勢,明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,多與學(xué)術(shù)界接觸,多參加一些學(xué)術(shù)會議,多到國內(nèi)外走走看看,多學(xué)習(xí),多交流;第四,充分利用學(xué)校的資源,通過系列講座,請專家講課,既是教學(xué)的需要,也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流。

      總之,通過三天的學(xué)習(xí),獲取了大量的信息,也激起許多思索。接下來就是將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到自己的工作中去,取長補(bǔ)短,形成特色,提高教學(xué)效果。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

      無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評,我對班主任工作有了更深的認(rèn)識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺?,F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下。

      通過學(xué)習(xí),我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?,但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。

      1、了解是愛的根基

      教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級,要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件。

      了解學(xué)生的途徑很多,如專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會快樂而充實(shí)的度過。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會:

      首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

      其次,多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。 第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上

      好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。 人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我?,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

      通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識,更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

      總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進(jìn),擴(kuò)大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

      20xx年8月24日至29日,根據(jù)公司和單位的安排,我如期參加了中國煙草總公司職工技術(shù)培訓(xùn)中心(鄭州)舉辦的為期六天的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與故障診斷技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及常用軟件的使用,還安排了我們做一些小實(shí)驗(yàn)。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專家模擬CCNA課程展開的培訓(xùn)與演練。較好完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(主要ISO/OSI;TCP/IP);網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、CMSA/CD、路由交換基本原理和基本操作;網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備功能實(shí)現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范與防控技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

      通過這一段時間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我從中學(xué)到了較為全面的網(wǎng)絡(luò)知識和一些應(yīng)用技巧。對提高我們網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理水平都有很大的幫助。可以說,參加這次培訓(xùn)是及時而有效的。

      下面,我與大家分享這次網(wǎng)絡(luò)維護(hù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一些心得體會。

      一、只要你會珍惜這樣的機(jī)會,你就能聽取各位專家學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的新理念,接觸到不少優(yōu)秀課件,同時還能與一線教師和同行進(jìn)行充分的交流,有一定的收獲,同時也認(rèn)識到了自己這方面的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。嶄新的理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動了我們心靈。作為一線工作的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。

      二、只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你就能孕育學(xué)習(xí)的動力,就能改變和提高自己。面對IT行業(yè)和IT技術(shù)日新月異的發(fā)展變化,我們需要學(xué)的東西很多,因此,只要堅(jiān)持缺什么學(xué)什么,從課堂中學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手。

      通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極實(shí)踐,不斷地提高自身的價值,為搞好公司和單位的網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮自己的能動作用。

      三、只要你自覺參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),你就能學(xué)會和掌握不少知識,鍛煉自己的能動能力。

      作為一線工作者,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來,由于日??偸敲踝约旱墓ぷ骱蛯?shí)踐,沒有來得及與同行進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識及新技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知和學(xué)習(xí),限制了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和技術(shù)的及時補(bǔ)充,從而也制約了一些能力的發(fā)展,不能煥發(fā)應(yīng)有的潛能。而本次學(xué)習(xí),讓我們看到,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,他們本著“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,得到了老師的理解和尊重。所以,我們也尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識和技能。

      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學(xué)模式引入單位課堂,促進(jìn)培訓(xùn)課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮培訓(xùn)教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。

      總之,我這次參加外出培訓(xùn)能夠遵紀(jì)守法,以身作則,勤奮學(xué)習(xí),積極參與互動學(xué)習(xí),堅(jiān)持到學(xué)習(xí)期滿。經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格,受到老師和專家以及同行、組織方的一致好評。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

      新課程遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn),我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),使我拓寬了教育的視野,進(jìn)一步對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,對新教材有了一個更新的認(rèn)識,其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。思品新課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,時代性,選擇性和可操作性。下面將自己的感悟總結(jié)如下。

      一、在這次遠(yuǎn)程研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,學(xué)習(xí)每天的課程研修簡報,通過學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

      二、這次研修,學(xué)會了怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認(rèn)識到,其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會有所成就。

      三、這次研修,收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語,讓我更加明白:其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵的,老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。

      四、在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),努力提高自己素養(yǎng),努力探索適合本校特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,認(rèn)真教自己的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改的過程和成果。

      總之,我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始,讓我們在新課改的指導(dǎo)下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

      教古代文學(xué)這樣一門博大精深的課程從來都不容易,尤其是對我來說,教學(xué)時間只有兩年。在教學(xué)過程中,除了缺乏知識儲備等嚴(yán)重傷害外,還有一些困惑需要解決。感謝這次在線培訓(xùn),我有機(jī)會聽取專家的教導(dǎo),有機(jī)會與老師和同事交流。我受益匪淺。讓我們整理一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      首先,專家的解釋使我對教師的工作,特別是大學(xué)課堂教學(xué)工作有了更全面、更深入的了解。例如,顧培、沈永勝和賈書輝都以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們做了精彩的講座。此外,我還了解了當(dāng)前高等教育的一些前沿問題和著名大學(xué)的理念和思想,拓寬了我的視野和思維。

      其次,也是最重要的方面,是通過認(rèn)真研究羅玉明老師的講解,讓我對課程本身和教學(xué)有了更深入的了解。羅先生從戰(zhàn)略角度講述和深入思考了這門課程的核心價值,并提出了很多問題,這是我迫切需要的。綜上所述,羅先生對我的指導(dǎo)和啟發(fā)如下:

      第一、是有關(guān)古代文學(xué)這門課程的核心價值問題。很長時間以來,我們的文學(xué)史教材在編寫線索上總是以社會歷史制度與朝代更替為基本線索,這種情況的弊端多多,最主要的是很容易導(dǎo)致對文學(xué)史核心價值認(rèn)識的偏離,也就是唯階級論,或稱之為社會意識論,即以反封建的作品為經(jīng)典,文學(xué)史作品的選本也以此為編選標(biāo)準(zhǔn),使得有些形式上并不完善、內(nèi)容上顯得矯情與空洞的作品堂而皇之成為我們課堂上的必選,在實(shí)際的教學(xué)中造成了老師講的無趣、學(xué)生學(xué)的無味的尷尬,我很振奮的是,我終于聽到駱老師對這些作品說“不”了,駱老師對歐陽修之《醉翁亭記》有些裝腔作勢的看法,我覺得傳達(dá)了一種信息,一種態(tài)度,那就是教學(xué)主體意識的凸顯,敢于懷疑的治學(xué)精神,這正是我們想說而不敢說的,想做而不敢做的。文學(xué)作品的核心價值就是作品中的人文精神,這才是我們在教學(xué)中應(yīng)該挖掘的,既如此,老師選擇的眼光就顯得尤為重要了,這并不是說老師可以在課堂上為所欲為,恰恰相反,這是一種更高的要求,一種真正從教育學(xué)生出發(fā)的一種嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。

      第二,既然老師有了更多的自主權(quán),那么在課堂中如何更好的貫徹這種方法,如何在具體教學(xué)中體現(xiàn)出文學(xué)作品的這種人文精神就更為重要了。我的思考是,寧缺毋濫,不能面面俱到,畢竟,老師不可能全面了解所有作家,也不可能對所有作品都有深入的認(rèn)識,這就需要謹(jǐn)慎選擇,既然選擇了,就一定要全面深入了解,而不能敷衍了事,這樣才能有的放矢,如講某位作家,就一定要吃透這個作家,從社會現(xiàn)實(shí)、文藝思潮、生活境遇、思想認(rèn)識等各個方面深入了解,最后歸結(jié)到具體的作品,進(jìn)而闡發(fā)作品的人文價值,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感發(fā)、接受。在某種程度上說,講好一個作家,講好一篇作品要比平庸的上一學(xué)期課更有意義。當(dāng)然隨著逐步學(xué)習(xí),老師會發(fā)現(xiàn)越來越多的好的作品,教學(xué)上也會更快的提高,這就是教學(xué)相長。

      此外,老師還要在選擇教學(xué)中做好引導(dǎo)。由于學(xué)生的層次不齊,對作家作品的喜好也各異,這就需要老師要慢慢引導(dǎo)。舉個例子,一些同學(xué)不怎么喜歡杜甫,這并能說杜甫的作品不好,顯然,講授古代文學(xué),杜甫是必講,而且一定要詳講,盡管很多同學(xué)不能一下子走近他,甚至某些老師也不一定深入了解,但這不能是我們不講他,或者簡單了解的借口,杜甫其人其作正是那種蘊(yùn)含著崇高的人文情懷而會給讀者以深深感染的大詩人、好作家。那我的教學(xué)任務(wù)就是怎么通過我的講述和對作品的分析讓同學(xué)漸漸走近杜甫,進(jìn)而了解其人格品性,從喜歡到有所感染,有所感化,這也許就體現(xiàn)了文學(xué)的價值所在。

      這就是我這段時間的學(xué)習(xí)感想!

      最后誠摯感謝各位老師的教導(dǎo),感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的各位老師的辛勤工作,祝教師發(fā)展在線成為廣大教師的學(xué)習(xí)樂園!

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

      新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,及時充實(shí)自己的知識,現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。經(jīng)過了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識,對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。

      對于新教師的我,在以后的教學(xué)中,我要做到以下幾點(diǎn):

      第一,增強(qiáng)自身的技能。課后,利用課余時間,繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識。

      第二,在教學(xué)中合理利用資源。興趣是最好的老師,因此,作為一名教育工作者,應(yīng)該抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之所在,開發(fā)和利用資源,教師上課不僅要傳道、授業(yè)、解惑,更應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生解決更多的困惑,發(fā)現(xiàn)更多的問題,并有解決自己發(fā)現(xiàn)的問題的強(qiáng)烈欲望。

      第三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入時就要緊扣新知識的內(nèi)容。通過動手操作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主動性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      第四、在教學(xué)中要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?,并且方式要多樣化?/p>

      培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,我會把這次在研修班學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去。希望自己可以做的更好,教育之路越走越寬。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

      臨近期末的這一個月時間里,我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了來自多個專家的報告課程,以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。

      下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

      這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計(jì)、研究的方法.老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場"。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>

      通過這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

      21世紀(jì)是一個知識大爆炸的世紀(jì),社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展.對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

      網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15

      這此參加網(wǎng)絡(luò)校長培訓(xùn),真是一次大好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長與學(xué)校管理,教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會,與廣大同仁們共勉。

      一、校長的定位與職責(zé)

      校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。

      二、教育與教育公平

      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明確了教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會和教育效果的權(quán)利?!苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機(jī)會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,因此,在解決教育公平問題上,校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。

      三、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

      在學(xué)習(xí)“課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展”一課程中,我對以下兩句話感受最深“知識就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時也營造了一個和諧、進(jìn)取的校園。

      四、學(xué)校評價在管理中的作用

      隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),采用一定的評價方法,學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求:績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求,在基礎(chǔ)教育改革過程中,越來越多的人意識到,學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣,很難用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。

      總之,經(jīng)過三個月左右的聽、看、議,讓我學(xué)到了不少的知識,我將不斷的學(xué)習(xí),記錄專家們教授們獨(dú)到的理論,見解。在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于教育教學(xué)活動的始終。

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