我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

學習心得體會1

我們這一代90后，從小接觸的是windows98，家里條件好的自己有電腦裝的是20xx，后來又有了P，上大學時又有了。說實話小時候沒想過搞IT，也了解也只是一些皮毛，至于什么UNI，Linu，聽過沒見過，就更別說用過了。

以前覺得Linu就跟dos一樣，全是用窗口，相對于窗口界面來說多麻煩呀。直到學習Linu這門課以后，我才知道，原來我錯了。

一.為什么要學Linu呢?每個人都有不同的看法，下面我說說自己的感想吧。

首先Linu是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，Uni，對不起我們沒源代碼。也正是因為這樣，Linu才能夠像滾雪球一樣越滾越大，開展到現(xiàn)在這種規(guī)模。其中不乏很多IT精英的心血。我們學透以后更可以做成自己的OS!

其次，Linu簡單易學，因為我們初學者只是學的根底部分，Linu的構造體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快，短期內(nèi)就根本掌握了操作和運行模式。對我們學習操作系統(tǒng)有很大的幫助，加深我們對OS的理解。

再次，Linu是用C語言編寫的，我們有學習C語言的根底，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點，也是我們能較快掌握的原因之一。

二.對Linu未來的展望

眾所周知，目前windows操作系統(tǒng)是主流，在以后相當長的時間內(nèi)不會有太大的改變其方便友好的圖形界面吸引了眾多的用戶，甚至目前許多應用軟件都是基于它的。可是沒有哪一個系統(tǒng)是十分完美的，這也正是有別的OS得以存在的原因，每個系統(tǒng)都有其自身的優(yōu)點。

Linu最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現(xiàn)在的原因之一，隨著IT從業(yè)人員越來越多，理論上會有更多的人使用Linu，可以肯定，Linu在以后這多時間不會消失。

Linu簡單，占少，特別是對于程序開發(fā)人員來說很方便，如果說windows的在于其方便用戶的窗口管理界面，那么Linu的成功就在于用最少的資源最短的時間實現(xiàn)了所有功能，這也是符合人類進化的，相信以后節(jié)能問題會日益突出。

三.總結

隨著實驗課程的完畢，理論課也該完畢了，說實話教OS的這兩位老師是我們遇到過的不錯的老師(這話放這可能不太恰當)，因為他們上課傳授的不僅僅是知識，更重要的是一些道理，包括一些做人的道理，講課時也抓住重點，循序漸進，讓同學理解很快;更可貴的是不以你過去的成績看問題，讓我樹立了很大的信心學好這門課程，也學到了不少專業(yè)知識和技能。其實老師讓寫心得我也沒怎么找資料應付，自己想到什么就寫些什么，所以不免有些凌亂;很少提到編程，因為那些在實驗里已經(jīng)說了，這里再寫就多余了。最后，感謝老師和同學們在學習上對我的幫助。

等概念全都不清楚，也不知道終究它們的功能終究是什么?？梢蕴拱椎恼f，我的linu知識包括計算機根底全部都是工作后學習的(面臨的壓力可想而知…)。所以，如果你已對計算機有了一定的認識，請相信linu對于你不是難事;如果你像我一樣不懂計算機或是沒見過計算機(←←應該沒有吧)，也請你有堅決的信念!

廢話不多說，對于入門書籍，我推薦兩本：《鳥哥的linu私房菜》和《Linu就該這么學》。

《鳥哥的linu私房菜》可以說是影響了一大批人，同樣，我的入門書籍也是這本。對于計算機根底知識比較薄弱的人，可以看下這本書的一開始的章節(jié)，會令你對計算機有個初步的了解，不過這也使得它非常的厚重。如果你沒有大把的空閑時間和雷打不通的定力，還是不要看了。

《Linu就該這么學》是我最近發(fā)現(xiàn)的一本書，用的系統(tǒng)是最新的RHEL7，可以說是與時俱進。通讀了整本書，我將它定義成是linu快速入門類書籍，相信也是很多運維人員需要的書籍。每個章節(jié)都非常的精悍，知識點也都非常到位，網(wǎng)站上也能下載到書籍里用到的軟件。如果你像我一樣希望快速入門linu，了解linu運維詳細是做些什么的話，可以看下這本書。

當然，如果現(xiàn)在的我能穿越回過去，我會建議過去的我先看《Linu就該這么學》快速入門，然后再看其他的Linu技術書去細究每個知識點背后的邏輯。

對于初學者來說，學習過程中碰不到問題是不可能的，那么遇到障礙我們該怎么克服?

1)百度、谷歌搜索

通常你的問題并不只有你一個人碰到，問問度娘，問問谷歌，能搜出幾百條答案來。

2)提問平臺

搜不到想要的答案怎么辦?那就去專有提問平臺提問。百度知道，知乎，或是linu論壇等地方都是你的選擇。但是!!請你懂得提問的藝術，提問平臺沒有非常多的互動，如果你想要得到一個滿意的回復，至少讓答復的人對你的測試環(huán)境有個初步了解，如說明用的是什么系統(tǒng)，多少版本等等。

3)參加群或QQ群提問

關于linu方面有很多社交群，QQ上搜個linu就有很多，而且相比起提問平臺而言有了更多的互動。當然，最好是選擇你看的書籍的社交群。例如，你學KVM那就參加KVM作者的群，如果你再學docker那就參加docker大牛的群，鳥哥的我倒不清楚有沒有群，不過《linu就該這么學》這本書倒是有不少書友群，氣氛也非常不錯，參加這樣的群的好處在于：在這個群里都是看過這本書籍，對書中的實驗進展實操練習過的人，當你提問時，也許有人做實驗時也碰到過同樣的問題，大家更能理解你碰到的問題是什么。堅持這個詞說難不難，說簡單卻也不簡單，Linu的學習曲線圖是非常陡峭的，入門會相當相當相當之困難，但是一但入門，難度曲線便直線下降，趨于平坦。如果你只是想簡單了解下熾熱的linu是個什么東西，那百度一下皆可知了;如果你是想好好深入了解linu，那么請不要好高騖遠，一步一個腳印，踏踏實實的學習。假設你像我一樣是個容易半途而廢的人，找點壓力吧!會讓你不得不去繼續(xù)前行!

說起，就難免讓人想起Windows(但反過來，談起Windows，卻不一定會讓人想起Linu，可見Linu還有很長的一段路要走)，根本上都會將Linu與Windows放到一起來比較，比方哪個系統(tǒng)操作更方便，哪個系統(tǒng)更加平安，哪個系統(tǒng)使用更加高效等等。

拿桌面端來講，是Windows系統(tǒng)用起來更加方便、實用，畢竟Windows開發(fā)的最初目的就是要讓不懂電腦的普通人也會用，而Linu那么是Linus Torvalds不滿Mini(一個類似Uni，被廣泛用來輔助教學的簡單操作系統(tǒng))的種種限制而開發(fā)出來的一個、開源的操作系統(tǒng)。但是從效勞器的角度來講，Linu相對于window來說要更加的穩(wěn)定、平安，再加上Linu系統(tǒng)是開源的，由此吸引了更多的開發(fā)商選擇Linu系統(tǒng)作為效勞器。

如果大家對Linu系統(tǒng)敢的話，可以去看看這本書，里面介紹了Linu與Windows各自的優(yōu)缺點，以及Linu系統(tǒng)的各版本功能特點，對于想要學習Linu系統(tǒng)的小白來說，也是一本不錯的入門教程。這里，我就對于我自己在學習Linu系統(tǒng)中的學習心得跟大家做一個分享。

說起學習，主要在于兩個方面：“學”和“習”?？鬃右苍f過“學而時習之”，意思就是說，學會后要常常學過的知識。什么意思呢?就是說，一個知識點，你學過一遍了，記住了，但是這樣還不夠，你還要不時的找個時間去復習這個知識點，不斷穩(wěn)固，最終能像吃飯睡覺一樣形成習慣，到達長久記憶的效果。

關于“學”，我想大家一定不陌生了，從出生開始，我們就已經(jīng)開始嘗試著去學了：學著去走路，學著去說話，學著去吃飯、玩耍;長大后，一般會進入學校系統(tǒng)性的承受學習，從小學、中學、大學甚至于讀碩讀博。這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，“學”根本上可以分成兩個部分：“記憶”和“實踐”。什么是“記憶”?就是記住要學習的內(nèi)容的根底知識，比方學走路，其實我們首先是不斷地觀看父母長輩等其他人如何邁開腳步的，左腳什么時候抬起、踏地，右腳什么時候抬起、踏地，通過不斷的觀看，讓自己逐步明白“走路”是怎么一回事。明白之后，自然是去“實踐”了，我們會嘗試著根據(jù)自己所看到的控制自己的雙腳抬起、踏地，抬起、踏地，這樣不斷的嘗試，最后才能學會走路。

相應的，“學”Linu系統(tǒng)知識其實也是一個道理。首先，我們要去記住根本的Linu操作命令，如“cut”、“date”、“reboot”、“move”、“cd”等，記住之后，還不夠，還要去“實踐”，就是去練習如和使用，只有不斷的學、不斷的練，這樣才能記住這些根本操作。至于這個過程有沒有速成方法，我想說的是，如果想到達隨手拈來的境界，是沒有速成方法的，如果只是想臨時記住更多的知識去應付一下，其實還是有的，詳細大家可以去搜索“快速記憶”的一些技巧，但是“技巧”終究只是“技巧”，只能拿來用一時，不能拿來用一世的。

學習心得體會2

隨著社會的發(fā)展，計算機應用能力已經(jīng)成為社會各行業(yè)最重要的工作要求之一，尤其對于我們師范專業(yè)，由于近幾年教育體制的不斷改革，計算機在教學中扮演的角色越來越重要。因而如何在五花八門的計算機教程中挑選一本適合課程設置要求、滿足教學實際需要的教材是成為學習計算機應用能力的重中之重。在這學期中，學校為我們開設了《中文Authorware多媒體制作教程》這門課，在一個學期的學習過程中，我頗有體會。

Authorware是Macromedia公司推出的一種是用方便、功能強大的多媒體制作工具軟件。它以圖標和流程線構成程序，形象直觀，易于學習和掌握，特別適用于非專業(yè)程序人員開發(fā)多媒體軟件。Authorware功能強大，可以導入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動畫、電影等素材，被譽為多媒體創(chuàng)作的“大導演”用它可以制作出多種交互多媒體產(chǎn)品，例如，多媒體演示課件、多媒體電子圖書系統(tǒng)、模擬實驗、培訓練習、多媒體交互式教學系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫等。我在這些強大功能的誘惑下，學習的激情不斷增加，雖然它看似簡單，然而要真正熟練地使用它卻是要花費大量精力的。

這學期老師依舊像上學期學習PPT課件制作一樣對我們進行了學習任務的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”，而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3，并非抱怨內(nèi)容多，相反很高興，因為這樣可以讓我學到比別人更多的東西。雖然剛剛開始制作課件時一直感嘆好難，但是做完了以后心里感覺特別好?，F(xiàn)在我就針對我在制作過程中學到的知識淺談一下。

學過Authorware的人都知道，交互控制就是它的一個亮點，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識卻不能動起來，意思就是當你將一切需要的素材都做好了，只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件，建立起用戶與素材之間的聯(lián)系，來實現(xiàn)人機交互，達到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類型和特點及其熱區(qū)域、按鈕這兩個交互類型。當我看完書上的教程時，我第一感覺就是我要學以致用，利用熱區(qū)域、按鈕等交互類型來實現(xiàn)我的課件制作，顯然這個想法是很美好的。結果雖然沒有想象中的那么完美，但是也是一次很有意義的嘗試。

在整個課件制作過程中，作為一名初學者，我遇到了很多問題，比如電影的插入就讓我苦惱了很久，在網(wǎng)上一直沒有找到合適的電影，最后就算找到了但是插進去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的，這也成為了我整個課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒有我想象中的那么完美，即使我在每張顯示圖標中都表明了下一步該如何，但是仍然有人在使用過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題，不是找不到點擊的地方就是點錯，其實這也恰好體現(xiàn)了每個人理解差異，更多的人習慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過用明亮的圖標來彌補這個缺憾，但是結果令我不是很滿意，使得課件的美觀大打折扣。

雖然有諸多問題，但是在學習過程中收獲的知識及好處是不容忽視的。首先，在制作過程難免會涉及到其它章節(jié)的內(nèi)容，為了解決問題，往往我會把那些內(nèi)容看一遍，這樣不僅使得我對書本有了一定的了解，而且也使得我的自主學習能力有了一定的提高；加上各種不同的知識，課件內(nèi)容也隨之豐富了許多。其次，在學習Authorware之前，我只接觸過PPT這種簡單的多媒體課件制作軟件，雖然它也能制作出豐富多彩的視覺課件，能很方便的插入各種動畫，但是它與人的交流程度幾乎為0，而且課件形式單一不形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用，它在目前中學教學中的作用是屈指可數(shù)的。然而Authorware卻能把生活元素生動的體現(xiàn)出來，例如驗證密碼、電影播放、音樂控制、幾何畫板等等小程序中可以讓我們感受到像現(xiàn)實生活使用這些一樣。再就是Authorware的人性化是非常明顯的，尤其在交互作用中。它可以實現(xiàn)與人真正的交流，在使用它的過程中，這一點是很重要的，只有這樣才能使學習者更牢固的記住學習內(nèi)容，但也不失學習的生動性，能更好提高學習者的學習興趣。

談了這么多，其實心里最深刻的感受就是：不同思維的人做出來的東西不一樣，不同水平的人做出的東西就不會在一個檔次上。只有認真去學習了它，才能更好的去利用它，即使第一次沒有做好，但是第二次、第三次??結果肯定會不一樣，相信自己總有一天能做出一個很優(yōu)秀的課件。

學習心得體會3

電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬戶。安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。電力職工隊伍是一只能吃苦耐勞，講奉獻的隊伍，這是我從事電力工作以來的感受。如果我們不提高自身的安全意識，不把安全記在心頭，我們的生命就會受到嚴重的威脅。我更想說的是，工作在生產(chǎn)一線的員工責任重大，我們每一個人都關系一個家庭的幸福，我們的安全，更是維系著幸福家庭的紐帶。

在xx月xx日—xx日，我參加了由國網(wǎng)組織的安全等級培訓學習，在為期三天的培訓學習中，我對安全有了更深刻的認識，在老師的講課中，我進一步強化了安全生產(chǎn)知識，緊急救護和電網(wǎng)反措知識。通過學習安全工器具和設備安全有了更深刻的了解。通過學習，對電網(wǎng)各種事故的產(chǎn)生的原因以及預防措施和處理方法有了初步的認識，這將有助于指導我們進行安全工作。

在這次培訓學習中，讓我受益匪淺的是電力營銷安全知識的學習，通過培訓學習，認識到了供電企業(yè)市場營銷的最終目標是滿足各類電力客戶對電力產(chǎn)品的需求，其基本任務是使電力需求與電力供應的完美結合。在這次培訓中讓我認識到，對于我們這些剛從學校出來的員工而言，一切都應該從零開始，同時我也會不斷提升自身水平，踏實工作，為公司明天做出自己的貢獻。

學習心得體會4

公司針對安全生產(chǎn)，進行了安全生產(chǎn)培訓，通過這次培訓提高了全體員工在平時工作中的安全意識，為企業(yè)良好發(fā)展打下了堅實的基礎。

培訓根據(jù)公司的實際情況從預防火災、生產(chǎn)安全用電、正確使用滅火器材和焊接注意事項等方面進行了培訓。通過這次安全生產(chǎn)培訓，讓我更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性；讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強自己的防范意識，提高預防事故的能力，時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。

通過觀看一些事故圖片，我們要吸取安全事故中的教訓，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓。

此次安全生產(chǎn)培訓進一步完善了我們的安全制度；員工之間要相互照應,及時掌握工作情況, 發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡,這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。

通過這樣的安全培訓學習，使我對安全生產(chǎn)有了更深刻的認識，安全生產(chǎn)不在于事故發(fā)生后的快速處理，而安全生產(chǎn)重在平時工作中的防范，只用在平時工作中有了安全生產(chǎn)的意識，并不斷的加強這種安全意識，才能做到真正的安全生產(chǎn)；是我明白安全責任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長鳴，只有確保了安全生產(chǎn)，個人和公司的效益才能夠得到最大化體現(xiàn)。

姓名：歐志良

日期：20xx、12、6

學習心得體會5

10月xx日，在校長的帶領下來到河南省沁陽市永威職業(yè)學校學習。先進的教學理念。精細的教學管理。求真務實的工作態(tài)度感染了我們每個人。下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會：

蔡校長說：一切都為教學服務。

一、狠抓日常習慣，為課堂教學服好務。

對學生來說，很少能夠見到學生打鬧的場景，時間很緊湊，吃飯排隊去（應為學生都住校），吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著書記知識，這些都是好習慣，而對于老師，狠抓黑板字的書寫，上課時連貫詞的應用。

二、先進的教學模式

永威教師用“先學后教，當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革，突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位，在新教授的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，先學后教？教學法教學目標非常具體。簡明扼要。通俗易懂？

讓學生一目了然。每節(jié)課目標明確而簡潔？讓學生明確了學習任務，學有方向，學有動力，其結果不單單是讓學生知道學什么，知道學會了沒有，更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。讓學生養(yǎng)成了會閱讀的習慣；他們把課堂教學當成改革的抓手，實行常年賽課。效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點評，甚至“無情而挑剔”的點評，幫助教師盡快成長。（我們聽得數(shù)學的第一節(jié)賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時所有聽課的老師都在場進行評課，只講缺點，甚至細到展示答案用WORD還是用PPT用一頁還是兩頁，真的是狠抓細節(jié)，）使干好干壞大不一樣。把“包”字引進永威學校，學校與每個教師。班主任簽訂責任書，要求班主任。任課教師包教好每個學生。他們的教學改革不是花架子，他們的工作很細致。

三、抓落實

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書。練習，通過同學幫助。討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練達到鞏固，不把問題留到最后，老師是現(xiàn)批學生現(xiàn)改。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢，當天學的功課，該背的學會背，做錯了的要更正。（學生有課外活動時間，如果沒有完成日日清，課外活動不能上，學生為了能活動也要把每一天的任務完成，而我們的學生還沒做到，）“周周清”就是普查本周所學知識，一一過關?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺。（蔡校長舉了個例子：學生放月假，學生需要完成月月清，有一個差的學生等完成的時候，離上課還有1個小時，家長還在旁邊陪同，也要完成，）道理很簡單，但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的我們?nèi)W習的學校實際上都是狠抓了落實，而在我們學?？赡懿惶粯樱窃谖覀冏约旱陌嗉壚锟梢院葑ヂ鋵?，我們教的科在教學上可以狠抓落實呀，讓學生養(yǎng)成好習慣。

學習心得體會6

PowerPoint，是一個演示文稿軟件，用來制作演示文稿；應用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效，諸如幻燈片里面的各種對象，文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設置動畫效果，讓效果符合他們的日常工作的需要。

一個演示文稿，是由多個或一個幻燈片來組成的，這是整體構架；一個幻燈片，又是由各種對象組成的，如文字對象、圖片對象（插入的圖片、繪制的圖形等）、聲音對象、視頻對象、導入的各種其它對象、控件對象等組成。掌握了演示文稿對象的組成，有助于我們充分利用這些對象來組合而成一個演示文稿。

1)Word轉換幻燈片：模板內(nèi)的類似文本框的框叫占位符。將一篇文檔的全部文字粘貼進占位符后，幻燈片左下角出現(xiàn)“==”特殊符號，點擊此符號可以根據(jù)需要拆分幻燈片。其中“控制自動更正”功能可解決首個字母大寫的問題。文本框不具有占位符功能。

2)自制模板：選好基本模板，“格式/背景/填充效果/預設”選好顏色后，“雙色”更改顏色，自制漂亮的模板。

3)應用新模板：

①打開新模板，點擊“文件/另存為”，文件類型選擇保存為“演示文稿設計模板”，路徑采用windows默認路徑，即可將新模板保存為默認模板方便以后應用。

②“格式/幻燈片設計”，右側彈出的“幻燈片設計”窗口點擊下方“瀏覽”，選擇要用的模板。

4)更改符號：在占位符中，回車會產(chǎn)生漂亮的符號。對符號不滿意時，可以通過“項目符號/編號”選擇需要的符號；回車后產(chǎn)生的符號不需要時，“項目符號/編號”選擇“無”，確定即可。

5)格式刷的應用：

6)圖片的修改：“視圖/工具欄/圖片”完成圖片的裁剪、顏色對比、旋轉等修改。

7)藝術字插入：可改變藝術字的形狀、顏色、陰影效果。

8)繪制圖形：打開powerpoint，在左下角有“繪圖”“自選圖形”“\”等按鈕，可以繪制出各種漂亮圖形，也可以設計模板。自選圖形畫好后，需要改變形狀時，可以利用“繪圖/改變自選圖形”功能，直接改變形狀而不用重新調(diào)整大小位置。

9)動畫效果的制作：打字機效果：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添

加效果的組件，然后在“自定義動畫”任務窗格單擊“添加效果/進入/其他效果”選擇“顏色打印機”或者“出現(xiàn)”，然后在“自定義動畫”任務窗格效果組件右側的下拉箭頭選擇“效果選項/動畫字母/按字詞”，即可獲得打字機效果。從天而降彈跳效果：“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/進入/華麗型/揮舞”。組件出現(xiàn)后挪移，原地附近再出現(xiàn)另一組件的動畫效果制作。先選擇組件1的進入方式，然后選擇組件1的退出方式，再“更改”組件1的“動作路徑”，最后選擇組件2的進入方式。

10)動畫效果順序重排：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添加效果的組件，然后單擊“重新排序”左右按鈕，進行動畫效果順序重排。

11)插入表格：“插入/表格”選擇需要的行、列數(shù)，出現(xiàn)“表格和邊框”工具欄，進行表格屬性設置。

12)設置表格顏色：左鍵點擊某一單元格，右鍵選擇“邊框和填充”，設置單元格邊框和顏色。左鍵點擊表格，右鍵選擇“邊框和填充”，設置表格邊框和顏色。填充時還可以選擇填充效果。

13)母版更改：“視圖/母版”

14)插入圖表：點擊“插入/圖表”，會進入圖表編輯。窗口上方的菜單欄隨之改變，點擊“圖表/圖表類型”可更改圖表類型。“視圖/數(shù)據(jù)工作表”可顯示數(shù)據(jù)表。

15)增加圖表：幻燈片做好后，要在本頁增加圖表，可以通過“格式/幻燈片版式”選擇需要的版式直接更改。

16)進入圖表編輯狀態(tài)：

①在圖表區(qū)域雙擊左鍵：

②在圖表區(qū)域單擊右鍵，選擇“圖表對象/編輯”

③在圖表區(qū)域中單擊左鍵選中整個圖表，然后單擊“編輯/圖表對象/編輯”。

17)導入EXCEL工作表：進入圖表編輯狀態(tài)，點擊數(shù)據(jù)表內(nèi)第一數(shù)據(jù)單元格，單擊“編輯/導入文件”根據(jù)需要選擇導入。

18)鏈接EXCEL工作表：進入圖表編輯狀態(tài)，然后打開對應的Excel工作表，選定數(shù)據(jù)后單擊“編輯/復制”。切換到幻燈片數(shù)據(jù)表，單擊其中一個單元格，“編輯/粘貼鏈接”將數(shù)據(jù)粘貼至幻燈片，生成新圖表。19)排除“行/列”：進入圖標編輯狀態(tài)，單擊不需要顯示某行（列）數(shù)據(jù)中的一個，單擊“數(shù)據(jù)/排除行列”確定，在圖表中不需要的數(shù)據(jù)則不在圖中顯示了。反之，選擇“數(shù)據(jù)/包含行列”數(shù)據(jù)再次在圖表中反應出來。掌握了各種對象的屬性設置和動畫效果的設置，要制作一個演示文稿，就非常簡單了。但是，在制作演示文稿的時候，還需要注意如下的細節(jié)。

①內(nèi)容不能多，尤其是文字對象，應該少用文字切勿讓幻燈片頁面都充滿文字。盡量明確標題，內(nèi)容的介紹盡可能的使用小標題以代替。

②各種對象的動畫效果的設置，切勿冗余；動畫效果的設置，應針對各種對象的用途，該用的時候就用，不該用的時候盡量少用；應重點突出、主次分明；做到即有動畫效果，又讓人覺得炫而不亂。要給觀看者一個良好的印象（動畫效果多了，沒有主次，是不會給觀眾留下深刻的印象的）。

③整體上的著色，即整個演示文稿各個幻燈片的背景顏色、圖片等，要盡量使用統(tǒng)一的風格，不能讓各個幻燈片有各自的背景；否則，容易讓觀眾產(chǎn)生思維混亂、視覺疲勞；好的演示文稿，文字不一定多、切換效果不一定炫、動畫效果不一定酷、顏色不一定雜。

學習心得體會7

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高教學專業(yè)素質(zhì)的機會。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：

一、溫馨和諧的校園文化

首先一進校園門口便看見一條長長的生命廊，這一條長廊是結合他們學校的德育教育而設，我覺得非常有特色。這一所學校的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當。再往教學樓走去，一樓有一個科技節(jié)的展示，我感覺他們學校比較重視科技教育等。

二、獨到的教學研究

聽了一節(jié)語文課，我覺得做課的老師，她現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。

老師評課就像一頓豐盛的飯菜，美輪美奐地呈現(xiàn)在我們面前。老師們毫無保留地分享自己的教學經(jīng)驗，久久難忘，讓我們深深感受到教學技能無窮無盡，教學創(chuàng)意無限。佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的淵博。平時在課堂上，我也想盡可能的表現(xiàn)出自己的親和力，我也一直在為此努力。聽了老師的課，感覺那種大度和平易近人來自于經(jīng)歷。她在用心教學，用心與學生交流。

在這次參觀考察活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經(jīng)驗。

學習心得體會8

一要鞏固宗旨，堅定信念，守護清正廉潔的決心。身為一名公安干警，肩負維護社會穩(wěn)定和公平正義的重任。更應時刻牢記:全心全意為人民服務宗旨;時刻不忘把廉潔從政作為主線，提升自己身為人民警察的核心價值觀，切實把廉潔為民融入到公安工作全過程。要不斷地深入學習各類警示教育活動，以先進典型事跡鼓舞士氣、弘揚正氣，不斷堅定自己的理想信念，激發(fā)自己不竭的工作熱情;以反腐警示錄里的典型案例筑牢防線、守住底線，堅決消除不良思想，約束自己的行為，積極營造風清氣正、廉榮貪恥的濃厚氛圍。不斷增強自身理論素養(yǎng)和勤政廉政意識，使拒絕腐敗的決心成為一種本能。

二要減少應酬，凈化“三圈”，堅定廉潔奉公的信心。身為執(zhí)法人員，自身形象不再是個人形象，一言一行一舉一動，都關乎整個公安隊伍的公信力。我們務必要嚴以律己，慎用手中的權利。明白權為民所賦、利為民而謀。身為公安干警，要率先垂范、以身作則。在減少交際、應酬上帶頭做表率，自覺凈化“生活圈、社交圈、娛樂圈”，積極倡導健康向上的生活情趣。同時，加強對親屬的監(jiān)管，申明底線和劃清界線，在家庭會議上強調(diào)中央八項規(guī)定和各大項禁令，堅決不把個人群帶關系和私利摻和到工作中去，防止后院起火。

三要摒除貪念，修身務實，維護一心為民的恒心。當今社會，物欲橫流，我們手中的權利成為居心叵測者眼中發(fā)財致富的鑰匙。金錢、美色，時刻誘惑著我們。我們務必要嚴以修身，剔除心中的貪念，始終保持頭腦清醒，清廉自守，弘揚正氣，抵制歪風，坦坦蕩蕩做事，堂堂正正做人，清清白白為官，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。日常工作要經(jīng)常深入群眾、融入社會，了解群眾疾苦，體會百姓不易，消除不滿足、攀比、從眾、僥幸等偏拗心理，求真務實，堅持執(zhí)政為民、執(zhí)法為民不動搖。

黨中央正以刮骨療傷、猛藥去疴的決心和勇氣大力推進作風建設，力求營造干部清正、政府清廉、政治清明的和諧社會。這是中央和民意的共振!身為公職人員，借此xx整整衣冠、照照鏡子、洗洗澡、看看病，強身健體正當時。

2月12日下午2時，鐵路工務部門迎來了豬年第一次黨組織生活會。會上社區(qū)著重講了黨的群眾路線教育實踐活動，表示活動將緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在社區(qū)深入開展。同時副書記向與會黨員匯報了xxx年社區(qū)的工作思路，進一步明確了貫徹落實好局黨委第二批黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，高標準、高質(zhì)量的開展段教育實踐活動，廣泛宣傳是基礎。利用局域網(wǎng)、官方微博、微信、手機短信平臺、電視電話會議，辦簡報、做?？０v，活化宣傳形式，走實群眾路線教育實踐活動。

會議最后進入熱烈討論階段，黨員們紛紛表示將發(fā)揮黨員先進模范作用，深入基層，利用自己的專長為社區(qū)建設盡自己的一份力量。

由于智能手機的普及，移動網(wǎng)絡、公共場所wifi的大量開放，幾乎可以隨時隨地刷微博，用微信，瀏覽網(wǎng)頁看新聞。各單位紛紛開通官方微博、微信平臺，對外是展示宣傳本單位的窗口，對內(nèi)通過微博、微信對單位當前的重點工作、開展的活動進行宣傳成為了最直接最快捷的平臺，發(fā)揮著不小的作用。

鐵路工務部門，由于工作性質(zhì)，點多線長，人員分散，用微博、微信來進行宣傳，是職工接收最快的平臺。上、下班通勤時、住宿職工的工余飯后，都可以用手機來了解一下當前段里工作重點、開展的活動非常方便及時。路局開展的第二批群眾路線教育實踐活動，借助微博、微信這一平臺，將活動開展的重要意義、內(nèi)容進行碎片化發(fā)布，適合現(xiàn)在人們“快餐式”的閱讀習慣，迎合“微博控”們的胃口，不占用職工大量的時間，但能清楚明白的讓職工認識到活動開展的必要性，活動開展的方式方法，看到這個段認真走實群眾路線的決心和信心。讓職工及時了解活動的開展，參與活動，監(jiān)督活動，將群眾路線教育實踐活動的開展落到實處。段通過開展“聽真話、摸實情、找問題、查‘四風’”自選動作，落實活動的開展。班子成員以普通職工的身份下基層，深入一線車間與職工同吃同住同勞動，采取“聽、談、察、改”的方法，查找班子成員在“四風”方面存在的突出問題。

有不了解不明白的地方，還能夠通過微博、微信直接詢問互動交流，在線值班員及時進行解答。同時可以直接對話職工，收集職工對教育實踐活動的意見建議，促進群眾路線教育實踐活動走實走好。讓職工切切實實的了解活動開展的目的，要收到的效果，使活動的開展得到職工的支持和理解，深入人心，打消顧慮，敞開心扉，暢所欲言，針對干部職工反映到的、了解到的和體驗到的問題，能解決的立即解決，讓干部職工感受到整治“四風”有行動，聯(lián)系群眾有變化，為活動的開展奠定了基礎。

很高興能有機會去，與美麗而又內(nèi)涵的進行零距離的接觸。在這兒，我們體驗到了大美，這是一種精神上的美，這是有內(nèi)涵的美。大巴車在山路上穿梭，透過窗戶，看到路兩邊的石頭和石崖，石崖上面是綠、是樹?？梢韵胂?，這路是怎么來的。漸漸地我們來到了大腹地，這里山高澗深、橋隧相連、荒涼閉塞，鐵路人在這兒養(yǎng)護維修著襄渝鐵路81公里線橋設備。引領我們參觀學習的解說員這樣描述："抬頭一線天、低頭是深澗;天天云霧罩，半年雨綿綿"。

從70年代初，在襄渝鐵路修建過程中，三線學兵連奔赴山重水復、地形險峻、人煙稀少、交通困難、施工條件極差、工程尤為艱巨的秦xx區(qū)，筑造"打不爛、炸不垮"的鋼鐵運輸線。到第一批鐵路人砌水池、架水管、引山泉，解決吃水問題;買設備、辦磨房，加工原糧，解決吃糧問題;開荒地，種蔬菜，解決吃菜難的問題;移石運土，在亂石坡上修泥臺階路，徹底改變每天飲山泉、住石屋、點油燈、啃干饃的艱苦生活，硬是把日本專家判了死刑的"擔心線"養(yǎng)護成了安全"放心線"、"優(yōu)質(zhì)線"。就這樣一代一代xx人逐步鑄就并培育了"安心山區(qū)的奉獻精神、開拓進取的拼搏精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和堅定樂觀的自強精神"的"精神"。

我想，如果我們沒有這個機會去學習，可能很多人都會一時的忘卻何為艱苦。作為一個從農(nóng)村走出來的大學生，我知道什么苦，也體驗過什么是真正的苦，但是隨著社會的發(fā)展，人類文明的進步，我們的精神層面并沒有提高。就自我而言，已經(jīng)很久沒有思考過關于在艱苦中磨練自己的意志和精神層面的問題了。所以，我覺得，精神，應該與時俱進。先輩們留下來的東西，我們必須要學習和傳承好。

在，我認識了一個年西鐵路工程職業(yè)技術學院畢業(yè)的學生，他xxx年分配到工務車間工作。據(jù)他介紹，他這一批總共有32名畢業(yè)生分配到該車間工作，這一年來，他們沒有一個人離開工作崗位。他們傳承"吃苦為榮。艱苦奮斗、無私奉獻、奮發(fā)進取"的"精神"，克服襄渝線橋梁最高、隧道最長、曲線半徑最小、海拔最高、坡度最大、生活條件最差等種種困難，安心山區(qū)、勤奮工作，都具有很強的吃苦奉獻精神，能夠安心山區(qū)工作。這就是新時期"精神"的真實寫照，他們繼承并傳承著這偉大的"精神"。

學習的時間雖然不長，通過和他們的短暫接觸以及觀看影片，他們熱愛生活，正視生活的態(tài)度還是深深打動了我。他們改造者自然，也改造著自己。用他們的話說就是：很苦，可我們在一天就要干好一天，生活就得充實一天。為了充實這一天，他們搬石運土，花了半年時間在亂石坡上挖出了一個籃球場。這其中最具特色的是，他們每年一次的"站區(qū)運動會"，運動員們在受限制的場地里展開激烈角逐，比賽項目也是別具特色，扛著枕木上山，背菜，大叫都陶醉在一種少有的快樂之中。這樣的運動會起其他地方或許沒有多大的吸引力，但在這兒，他卻是養(yǎng)路工們對美好生活矢志不渝的追求和自強不息、頑強奮斗的象征，這就是xx人的"狂歡節(jié)"。有時候真心覺得好羨慕他們，這是一種多么高尚的生活態(tài)度啊。

寫著寫著，感覺自己好多的內(nèi)心感受無法用文字來表達，也許是能力有限，很多東西都不能夠用文字表達的清楚。但這些東西都是要時刻銘記和必須實踐的，作為一名鐵路職工，我們的工作性質(zhì)，決定了我們的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，但我們要有堅定樂觀的自強精神、安心鐵路大修事業(yè)，認真學習、艱苦奮斗、開拓進取，為社會主義鐵路事業(yè)貢獻一份自己的力量。

在xxx年年底召開的全國鐵路工作會議上，鐵道部黨組作出了全面推行安全風險管理的工作部署。我認為全面推行安全風險管理，對于做好新形勢下的鐵路安全工作，深入推進鐵路科學發(fā)展、安全發(fā)展有著極其重大的意義，也使我更清醒地認識到作為一名基層干部的責任感和使命感，結合自身工作實際，我本人有以下心得體會：

1、長期以來，鐵路高度重視安全基礎工作，始終高喊堅持“安全第一”不動搖，但安全基礎薄弱的狀況始終沒有得到根本解決。以我所在的貨運車間為例，突出表現(xiàn)在：安全管理和現(xiàn)場作業(yè)控制較為薄弱;。

規(guī)章制度。

不夠嚴謹、規(guī)范，臨時性措施辦法多，職工隊伍老齡化嚴重，職工隊伍素質(zhì)能力還有欠缺等等。隨著新技術裝備大量投入使用，安全基礎薄弱所帶來的安全風險將更加突出。切實解決安全管理存在的突出問題，已是極為緊迫的工作。因此我認為想要破除鐵路安全基礎薄弱的“頑疾”，就必須增強安全風險防范意識。部黨組在鐵路發(fā)展的關鍵時期，適時的引入安全風險管理方法，是非常必要的，通過對風險因素的有效控制，進一步促進干部職工安全意識的提高，進一步促進各項措施的落實，最大限度地減少或消除安全風險。

2、部黨組針對鐵路安全面臨的嚴峻現(xiàn)實，深刻總結了鐵路安全工作規(guī)律，提出了牢固樹立“三點共識”，把握好“三個重中之重”等一系列安全管理新理念，有力地促進了安全持續(xù)穩(wěn)定。全面推行安全風險管理，是強化鐵路運輸安全工作的必經(jīng)之路。安全風險管理是一個系統(tǒng)性的工程，以傳統(tǒng)的“安全第一、預防為主、綜合治理”為思路，構建安全風險控制體系，就是要加強對安全風險的全面分析、科學的制定措施，最終實現(xiàn)消除安全風險的目標。我認為安全風險管理能使鐵路系統(tǒng)的安全管理達到一個更高的層次，更能提升全路安全管理的水平。因此，作為一名鐵路人，我們應該主動適應新體制、新格局、新變化，增進融入意識、大局意識和服務意識，要在提高自己的同時，還要帶領車間的全體同志共同搞安全風險管理工作，通過班組學習會和安全討論會把“安全風險管理”的理念與安全生產(chǎn)的辯證關系滲透到每一名職工的日常工作中去，確保車間的安全生產(chǎn)。

3、加強自控型班組建設，確保車間安全風險控制。要不斷規(guī)范、完善班組管理各項制度，做到班組各項管理制度健全、分工明確、責任具體，形成作業(yè)標準、紀律嚴明、考核嚴格、設備完好、積極文明的班組，達到安全生產(chǎn)管理的良好氛圍。同時強化現(xiàn)場作業(yè)安全互控、卡控機制，實現(xiàn)安全持續(xù)穩(wěn)定。各班組、各崗位作業(yè)人員嚴格落實本崗位作業(yè)標準的，加強對相關崗位作業(yè)安全風險點的互相卡控，及時消除各種安全風險，做到“你的問題我來糾、你的作業(yè)我來控、你的漏洞我來補”的良好工作氛圍。練就過硬的業(yè)務素質(zhì)和實做能力，不斷提高應急應變處理能力。各班組要按照車站下發(fā)的業(yè)務。

學習計劃。

結合車間的作業(yè)特點、人員情況以及季節(jié)性特殊要求加強日常的職工業(yè)務培訓通過班前、班后點名會集中業(yè)務學習、職工自學、實做技能演練等形式不斷提高職工的綜合業(yè)務素質(zhì)從而提高崗位安全自控能力。還要加強勞動安全教育。開展經(jīng)常性的勞動安全觀念教育教育全體干部職工認真遵守各項管理制度通過最嚴格的勞動安全管理和考核形成人人遵守勞動紀律、重視勞動安全的良好氛圍。

xxx年的車間的安全生產(chǎn)工作任務艱巨，確保實現(xiàn)安全、穩(wěn)定、經(jīng)營和建設目標的責任重大、考驗嚴峻。我們要全面推行安全風險管理，提升安全工作水平，為開創(chuàng)運輸安全工作新局面做出積極的貢獻。

學習心得體會9

“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時常常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教化這一行業(yè)領域中來。

時間荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參與工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種味道。在工作的前幾個星期我參與了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是非常剛好的，意義非常重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。 “以德治校，以德育人”是教化中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教化過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成果好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化學問，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成果只是學習的一方面，只有培育出良好品德的學生，我們得教化才算真正的勝利。新課程標準下的教化不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教化才算完整，人類才算完備。

這次德育培訓給我印象最深就是關切和愛學生。教化要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教化。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平常的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應當以愛學生為基礎，愛惜學生的自尊心，培育學生的驕傲感；以表揚為主、少指責，先確定、再訂正。作為一名合格的老師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關切學生。教化其實是點點滴滴的積累過程，我們要注意細微環(huán)節(jié)才能全面地視察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，老師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關切哪怕是一件微乎其微的小事，或許他都會牢記于心。其次，老師要給學生多一點的包涵和耐性。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，老師都應當一視同仁不能有偏袒之心。

對學習好的學生，老師應賜予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學習差的學生，老師應賜予更多的激勵，不僅要對他們有信念還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，老師都應當要給學生足夠的包涵和耐性。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛惜每一位學生。

德育教化不是一朝一夕的事，這須要老師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應當注意德育的培育，腳踏實地地把它做實做細。

教書育人是老師的天職，也是老師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教化每一位學生，用自己愛感化每一位學生。

學習心得體會10

這學期所學習的思修課和法律基礎課程，讓我有了非常大的收獲。不僅讓我收獲了許多額外的知識，最重要的是給我在心理上和思想境界上提供了很大的幫助。我覺得這種課程對于我們大學生來說，尤其是對于我們內(nèi)心非常迷茫的大學生來說，是極其具有針對性的。能夠對大學生的基本素質(zhì)，價值理念以及奮斗目標都提出了非常正確的導向。而且學習完這門課程之后，我們也清楚的知道，也能夠很好的處理自己理想與現(xiàn)實，權利義務，個人和集體，自由與紀律等等之間的關系。能夠幫我們樹立正確的三觀意識也能夠為我們打下自己堅持的修養(yǎng)培養(yǎng)自己的境界，提高自己全面發(fā)展。作為一名新時代的大學生，我們肩負著歷史民族國家賦予我們的使命。

我們一定要正確的認識到自己的歷史使命，我們一定要明確自己以后的目標，我們一定要實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史任務。我們也需要不斷地成長，不斷地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把握自己的未來和創(chuàng)造未來，我們要成為一名對社會有用的人才。我相信我們是所以會來到大學學習，不僅就是為了自己未來的理想打下堅實的基礎。如果我們不學習的話，那么對于我們來說，我們是處于一種停滯或者是不斷落后的狀態(tài)，我們會被這個時代所拋棄。

我們就要不斷地學習，不斷地鍛煉新的知識，不斷的努力才能夠迎接這個新的時代。除了這些以外，我們還需要良好的道德修養(yǎng)，我相信。作為一名大學生而言，良好的道德修養(yǎng)是每一個人都應該具備的。所以我們需要不斷地加強自己的道德修養(yǎng)，錘煉自己的品質(zhì)。我們所學習的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的道理，做人的準則。在我們漫長的人生旅途之中，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情，但是我們需要牢記的是，我們最終的目標到底是什么。

學習心得體會11

3月7日，在寧陽一小聽了山東省教研室小學語文教研室主任李家棟的講座收獲很多，還聽了寧陽一小兩位老師的語文課，她們在三環(huán)節(jié)的教學基礎上，給聽課老師展示了精彩的語文課，詮釋了“生本高效課堂”的內(nèi)涵，就是以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的生長需要。即遵循語文學習與語文教育的規(guī)律，又能在在一定時間內(nèi)實現(xiàn)教學效益最大化，師生共建的生態(tài)的語文課堂。因此，立足文本，正確合理的解讀文本是關系打造小學語文生本高效課堂成敗的最為關鍵的問題。通過本次學習，結合自己的教學實際，說說自己的體會。

一、反復研讀，字里行間尋找叩擊自己心靈的文字。

初見文本，教師理應以普通閱讀者的身份，與文本對話。朱光潛先生在《談美》一書中這樣說：“慢慢走，欣賞啊!”作為教師與文本初見時就應該有這樣的心態(tài)。囫圇吞棗、走馬觀花、心浮氣亂都是一位優(yōu)秀的語文教師的致命之傷。放松心態(tài)，忘記教學任務，從容的與文字交流。用悠然的心與作者對話，字里行間感悟撞擊心靈的瞬間。慢慢走，細細悟，在文字中徜徉、欣賞，用自己的生命、靈魂感受文字的力量。當你的心被溫柔了、幸福了、震撼了，那這樣的文字就是我們在課堂中需要引導孩子們細讀品味的。不必過多的講解，通過一個字、一個詞就可以感受到語言運用的精妙之處了，就可達到對人物形象、情感的通透理解，目標達成高效簡潔?！奥?，欣賞?。　蔽覀冊诼叩倪^程中，豈止是欣賞，是品味，是共鳴，是升成。

二、關注學情，在文本中尋找符合學生認知特點的語言規(guī)律。

尊重學生的生命發(fā)展，是生本高效課堂中最為鮮明的特點。學生的學習不是零起點，了解學生已有的學習基礎是關注學情的首要任務。學生已經(jīng)會了的不教，學生自己能學會的不教。全國小語會理事長崔巒指出：今后一個相當長的時期，語文教學改革的一個重要方面、研究的一項重要課題是：從“教會知識”轉向“教會學習”。因此，找準學生閱讀文本時的興奮點，深入淺出地幫助學生學會閱讀、掌握閱讀的方法是小學語文教學的關鍵。

三、找準切入點，以點帶面達成工具性與人文性的完美統(tǒng)一。

面對專家及編者從浩瀚的語言文字中斟酌而出的精品，每篇文本所涉及教學點可以說是比比皆是。若要在規(guī)定的時間內(nèi)高效的完成學生、教師、教科書編者、文本四者之間對話的過程，就需要找到最為準確的切入點，達到提綱挈領、“牽一發(fā)而動全身”的目的。劉勰在《文心雕龍》中講到兩個字：“情”和“采”。“情”就是思想感情，“采”就是語言文字表達。與《課標》中所提的人文性、

工具性不謀而合。如果能找到這樣的切入點，就能體現(xiàn)教學的創(chuàng)造性，讓智慧充實課堂。

四、深入挖掘，尋找文字背后語言蘊藏的情感。

于永正老師曾經(jīng)這樣說：“要想真正上好語文課，必須要學會解讀文本，走進文本，要深入挖掘教材，不能片面地停留在文本的表面，要挖出文字背后蘊藏的東西，只有鉆研出語文的味道來，才能上出帶有語文味道的課來?！薄墩n標》中這樣要求:應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。深入的挖掘文本，才能在深層次的解讀中尋找到蘊含在語言文字背后的情感，才能引導組織學生有所悟有所感有所得。例如，人教版三年級下冊《給予樹》,于永正老師把“給予”解讀為“給予意味著失去，給予意味著得到，給予意味著高尚”。

立足文本，就能在咬文嚼字中感受民族語言的精妙；立足文本，就能在學生自主張揚個性的過程中彰顯語言文字的美；立足文本，就能在書聲朗朗中中扎根語言的“本”，實現(xiàn)生本高效的語文課堂?！坝形幕庞械滋N，有底蘊才有底氣，有底氣才能在課堂上有靈氣?！绷⒆阄谋?，正確的解讀文本就能打造出精彩的小語課堂！

學習心得體會12

10月16日,在李奇省名班主任工作室的安排下，我們一行四人來到開封,參加班主任工作培訓會。一到現(xiàn)場，就深深的被會場氛圍吸引：有條不紊的日程安排，以及結合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。

聽了三位老師的課，我們都覺得，老師應該走出來，多見見，多學學。白老師、吳老師作為一線班主任老師，能夠說有行動，有理論支持，有規(guī)劃。作為一名當了十多年的班主任，我第一次開始對自己反思、定位：“新型班主任是心中有規(guī)則，經(jīng)驗性班主任是管理有效果，專家型班主任腦中有理論”。我在哪個階段呢？以前在工作中總認為凡事憑良心，對得起良心就能夠了，通過這兩天的學習才知道教育不但是一種事業(yè)，更是一種信仰，只有把教育當做畢生的信仰，才能給自己帶來充實的人生。

每一個孩子的發(fā)展在各方面都是相關鍵期的，教育一旦錯過了這個關鍵期，就沒有機會重來了。當然了，作為一名教師，默默奉獻是我們工作的特點，因為沒有任何一位教師能計算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關愛學生，讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學生的老師，我必須向他們負責，強烈的責任感能讓我在工作中擁有源源持續(xù)的動力。只要有大的教育格局，我們在教育教學過程中遇到的任何問題都是小問題。

每一年的班主任工作也需要制定一個明確的目標，只有這樣，才不會有重復工作的盲目和失落。用積極的心態(tài)投入到工作中，用尊重和團結營造好的師生關系和同事關系，增加自己的幸福指數(shù)，好的關系就是幸福力！要心靈合一，打造自己的班主任品牌。

讀一本書，追逐一個名人，研究一個專題，成就一個自己的品牌！

學習心得體會13

又是一個驕陽似火的日子，太陽毫不保留的散發(fā)所有光線。我們佇立在烈日下，當我站著軍姿，幾絲熱流飄過臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽似乎擔心我們看不到它的強大，忽然感覺刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個小時，整個身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。就連盼了1個小時的喝水時間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運。

軍訓不光是磨煉了我們個人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因為在以后的學習生活甚至工作時，都不是獨立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學之前通過軍訓來培養(yǎng)集體榮譽觀，培養(yǎng)同學與同學之間的默契，這也許能在以后的學習中讓我們互相幫助、共同進步，這是軍訓的意義之一吧。

來之不易的贊揚

自從來到第一中學開始軍訓，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依靠。

軍訓，或許就是考驗一個人吧，考驗他的獨立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。假如真是那樣，我一定要完成教官說的每一個動作，做個真正的獨立、自覺、能夠吃苦耐勞的人?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睘榱俗约好篮们巴荆赃@么一點苦又算得了什么呢？我一定要拿自己的行動來證實自己，證實自己不平凡

絕對不會輸給任何人。我是最棒的，我對自己布滿信心，永遠永遠都會。

鴉雀無聲的球場上同學們整潔的站著，組成了十幾個方陣，這是校園里一道靚麗的風景，球場上太陽照得茂密的大樹沒精打采，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學們已是汗流浹背，看著同學們那濕透的衣服，都可以擰出水來。

中國武學博大精深，講究一個循序漸進。軍訓也是同一個道理，動作由易到難，就連教官的態(tài)度也越來越嚴厲。真不敢想象未來的日子里還有多少風風雨雨。

揮揮衣袖，用微笑離別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向十天后的自己預約一個獎賞，相信自己是最棒的！

大學的學習心得體會 篇我上老年大學有二十多年了，將老年大學當成了我的家。在老年大學，我結交了很多朋友，見了面就像親人一樣。多年來我學了不少知識。拿保健方面來說，我學過太極拳、中老年迪斯科、按摩等等，受益不淺。比如爬樓梯時喘氣，只要用大拇指按住中指尖，爬多高的樓也不喘氣。預防感冒只要將三個穴位——風府、大椎、人中擦得發(fā)熱就不感冒，什么咽喉炎、肺炎自然不會發(fā)生。還有“三二一經(jīng)絡鍛煉法”，效果也不錯?！叭本褪前茨θ齻€穴位——合谷、內(nèi)關、足三里，“二”就是兩條腿運動(散步、扭秧歌、打太極拳均可)，“一”就是一個體呼吸(吸氣時小腹鼓起來，呼氣時小腹縮回來)。這樣做既簡單又能強身健體。

老年大學還辦過烹調(diào)班，請一級廚師講課，每人出點錢買材料，廚師教我們怎樣切菜，怎樣調(diào)味，怎樣掌握火候，炒完后，每人用湯匙試試味道。我按廚師的方法回家做菜，孩子們吃了都高興，說“下次再辦烹調(diào)班您可又要去參加哦!”

我參加詩詞班，由不懂平仄到學會寫格律詩，雖然不想成名成家，但寫出來的詩，也在各種刊物上登載過，也得過獎。其次，我也喜歡畫畫，山水、花草、蟲魚都畫，雖然比不上別人，但自己和自己比還是有進步的。書法也經(jīng)常練習，在家里邊寫字邊煲飯，有時飯焦了也不知道，達到忘我的境界。

上老年大學學習，既學到了知識，又增進了健康，令我晚年生活多姿多彩，今后我將繼續(xù)上老年大學學習。

學習心得體會14

在幼兒時期開始進行武術方面的熏陶和素質(zhì)教育教育，能使幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的親近感，在成長的過程中會強健體魄，塑造出健康高尚襯托出的人格魅力。我園從20__年9月開始武術民族特色課程。

通過對幼兒武術教育教學活動的實踐探索。在武術特色游戲化教學中，新生兒有不同的表現(xiàn)?？偨Y起來，有以下幾種情況：下面我就從六方面來談談我的心得體會。

一、在幼兒武術活動中會，大部分幼兒吸引力對武術活動充滿興趣，積極主動的學習。

我在教學時用榜樣示范的方式感染幼兒，每次武術活動時，我都以精神飽滿的狀態(tài)站在幼兒面前，希望從對幼兒通過觀察模仿的方法來學習。為了保護幼兒的學興趣，練習時我有意識地抽取動作做到位的幼兒到前面作示范展示：練習時請動作標準化規(guī)范舒展的幼兒在前面帶隊。為了提高幼兒對武術的興趣，我還為孩子們的武術動作配上了泰拳他們喜歡的音樂。

二、幼兒在武術活動中會，部分幼兒學習新動作時接受較慢。

幼兒身體運動能力的發(fā)展具有個體差異性，部分幼兒學習新動作時接受較慢，我就從細小處入手，細分動作。把一個動作較細進行很細的分解教學。同時利用幼兒喜歡的透過游戲反復練習。例如：游戲(武術木頭人)，我讓幼兒扮成武術木頭人進行游戲。幼兒念兒歌“武術木頭人，武術木頭人，定寶寶定”。念完兒歌，幼兒變成武術木頭人，擺一個中國武術動作造型武術停在那里，堅持不住的為敗。幼兒學會了才有誘惑力，才會信任教師。

三、幼兒在武術社會活動中，部分幼兒動作機械，沒有愉悅感。

我知道單純的武術動作教學不能滿足幼兒的求知欲望，我在準備活動時用多媒體為幼兒示范。這種方法此種生動形象可以把動作演示、解說、音樂融為一體?；蚴褂變嚎吹靡娎斫獾每?。武術活動時我用相機把幼兒的活動過程或錄下來，活動結束后放給他們自己看。這種方法最能引起幼兒的關注，幼兒在觀看之后會之后這么有成就感。武術活動不一定是孤立的，我還結合幼兒一日活動對幼兒進行潛移默化的引導。例如：美術欣賞時，給幼兒觀看武術表演的圖片，視屏欣賞時，讓幼兒觀看武術跆拳道層面的動畫片等。讓小學生自然而然的喜歡上了武術。

四、幼兒學習武術時要掌握掌握一定的“尺度”。

我在指導幼兒武術活動時，首先把安全提到了重要的位置。因為幼兒的身體正處于乳房生長發(fā)育中，其骨髓組織較易損傷。例如：有的幼童在做側翻旋轉體360度時容易摔倒。由于個別幼兒動作孩童國際化相對比較遲緩，基于幼兒身體發(fā)展的不同不盡相同層次，五、幼兒有時對武術不感興趣，活動時分心

我在進行武術教學時發(fā)現(xiàn)，個別幼兒活動時有時分心，對武術不感興趣。對待這樣的幼兒要個案研究，跟蹤分析。同時，引導幼兒聯(lián)系勞作實際，找一找生活中的武術。例如：親家長帶小學生幼兒觀看武術表演、與習慣在晨練中練習武術的人們進行溝通等。聽他們說一說太極拳，木蘭扇，武當劍對健身的好處。加深表述新生兒對武術健身的理解，不斷增加自己對武術的興趣。

六、幼兒學習武術需要同伴的鼓勵和鼓勵

幼兒對互動武術的熱愛需要與同伴分享，沒一次的合作和分享都能給他們帶來成功的體驗和快樂，自信心重新得到了極大的發(fā)展。了解了武術的基本動作后，我自編了一套武術操，武術操由武術基本動作和隊列兩部分組成，遵循強身健體，讓幼兒渾身各部位都得到都鍛煉的原則。讓舉辦幼兒參加了武術說白的排練。動作由淺入深，循環(huán)漸進，還體現(xiàn)了分層表現(xiàn)的對比度。例如：隊形隊列的幼兒可以做不同難度的動作，側身翻旋轉360度、騰空飛腳這些難度大的動作，由身體動作發(fā)展較好的在場地中間表現(xiàn)，其余幼兒在四周立起做不同的動作，展示健康發(fā)展了孩童動作發(fā)展不同的整體水平。

通過武術活動的實踐和反思，我漸漸將幼兒之間的個性差異視為。武術活動內(nèi)容豐富，生動，柔韌，翻滾和技巧動作多，容易引起幼兒的興趣。通過武術素質(zhì)教育教學活動，可以使每個幼兒的能力在他們原有的基礎上有不同程度的提高。

學習心得體會15

學習Authorware制作課件已經(jīng)有一段時間了，也積累了一些經(jīng)驗和心得,現(xiàn)在跟大家分享分享。它給我的第一感覺是雖然這個軟件容易入門、容易上手，但是要想學好、學透、學精卻絕非易事；先通過閱讀課本中提供的各種范例，大大開闊了自己對 Authorware軟件的使用思路。深刻的體會到課件制作除了有扎實的知識基礎之外，豐富的想象力和創(chuàng)造力也是不可或缺的。

本課件是利用Authorware軟件制作的，因此要運用到Authorware軟件的一些工具諸如移動圖標、導航圖標、框架結構、交互結構、決策圖標、控件、函數(shù)等等。移動圖標是對某些元素進行移動產(chǎn)生動畫效果；導航圖標用來實現(xiàn)對各個部分的跳轉；框架結構用來對每個部分內(nèi)容的布局，框架圖標的內(nèi)部結構是由導航圖標為主體的結構，其功能主要通過導航圖標完成；交互結構用以實現(xiàn)各人機之間的交互功能，設計交互程序的三個要素是：交互方式、用戶響應和程序的反饋結果；決策圖標可以實現(xiàn)隨機結構，進行隨機圖片瀏覽；控件可以播放聲音、flash、gif等動畫；函數(shù)就是完成某一功能的基本程序模塊，具有可以進行跳轉、音樂的管理等功能。

本次我選擇制作的是主題是《計算機基礎》知識的內(nèi)容。首先要做的必然是確定主題，再確定基本的框架結構，再根據(jù)主題內(nèi)容收集圖片、文字材料、聲音材料，那些細微的東西那才是最大的工程。

本次我的作品基本思路就是剛剛進入主界面的時候我采用的是一個進度條的方式，里面還做了一個聲音的控制的下拉菜單，可以控制音樂的播放。再進入用戶驗證的界面，驗證下面有系統(tǒng)時間顯示，通過驗證為合法用戶后正式進入計算機基礎的學習，主界面：首先設計背景圖片，圖片上制作需要的導航內(nèi)容，然后采用熱區(qū)域交互，使鼠標移到對應區(qū)域上即顯示用鉛筆畫的框，這樣就實現(xiàn)了按鈕的效果，點擊對應導航會跳轉到相應內(nèi)容。

里面采用的是主要框架，群組，導航圖標。里面分為一大章節(jié)、四個小節(jié)、練一練、還插入了一段組裝臺式電腦的視頻和輕松一下。計算機基礎的章節(jié)包括計算機的發(fā)展及應用，計算機的分類及特點，計算機信息的表現(xiàn)方式，和計算機的一些基本操作。通過練一練交互區(qū)域可以進一步鞏固課堂上學習的內(nèi)容，同時可展示計算機圖像，如：計算機的一些基本的硬件包括主板、電源、硬盤、內(nèi)存條、顯示器、和光驅，這對對學生的吸引力相當大，可提高教學效益，增加學習的趣味性。插入視頻可以進一步了解電腦的組成結構了解其組裝的方法，從而進一步鞏固學習的內(nèi)容。

課件其風格比較統(tǒng)一，界面符合現(xiàn)代多媒體教學，操作起來比較方便。教學內(nèi)容也比較豐富，不僅僅只是學習的內(nèi)容還有欣賞的內(nèi)容，可以吸引到學習者，觀賞性比較好。但是課件設計方面也還存在著缺陷，比如說課件的互動方面很少，內(nèi)容的排版，總體的美感。 制作課件花了一些時間，很有趣，也很開心，當然要學習的知識也挺多的。只有經(jīng)過實踐，才能有好的技術，說是這樣，可我也沒有 練很多，雖然技術是我現(xiàn)在制作動畫最大的難點，但我認為制作一個好的動畫作 品，最關鍵的還是創(chuàng)意和構思。

我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。不僅要熟練運用Authorware軟件的相關知識，使教學內(nèi)容得到合理的呈現(xiàn)以期達到教學目標，還要結合ps、flash等軟件制作需要的圖片、動畫等，使課件具有觀賞性。當然還要使課件的交互性不斷得到提高，方便用戶使用。