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      高中主題班會設計方案大全

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        主題班會是班級教育活動的形式之一,是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來開展教育,對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用?,F(xiàn)在,就來看看以下三篇關(guān)于高中主題班會設計方案大全的文章吧!

        高中主題班會設計方案范本

        一、活動目的:

        通過本次主題班會,進一步增強學生的日常文明禮儀意識,規(guī)范學生的行為;使學生樹立班榮我榮,班衰我恥的觀念;能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。

        二、活動過程:

        主持人甲:我代表高一、1班45名同學歡迎各位來賓的光臨。我們每個人都是一滴小水滴,來自四面八方,一個“緣”字讓我們聚集進了高一、1班這條美麗的河流中,我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息,閃亮動人。下面我宣布高一、1班《我愛我的班級》主題班會現(xiàn)在開始。

        下面請聽 給大家?guī)淼脑娎收b:《我們的高一、1班》

        下面請聽 等同學帶來的心聲《我愛我的班級》

        下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié)

        宣布規(guī)則:

        1、活動分為四組,每組兩個人。

        2、一人背對屏幕,一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述,直至猜對為止。

        3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字,否則示為無效。

        4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成,猜多者獲勝。

        5、在活動中其他同學應保持安靜,不準提示。

        6、記時員應嚴格控制時間

        下面我宣布高一、1班《我愛我班》主題班會到此結(jié)束,下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領導 和老師退場。

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        動背景:

        責任感反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學習、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越,將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看,存在著種種不良的表現(xiàn):對自己學習的要求不高,成就需求低,紀律意識談薄,生活自強能力差; 遇事只顧自己,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護,破壞公物等等,他們的責任感日 益淡薄,令人擔憂。因此從細節(jié)入手,培養(yǎng)學生的責任心,樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

        活動目的:

        1、情感目標:

        通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

        2、認知目標:

        通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識,建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。

        活動準備:

        1、 先在同學中間征集有關(guān)“責任”的主題班會標題,從中選出最佳的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);

        2、在學生中選出主題班會的主持人;

        3、 讓學生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;

        4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

        5、 詩歌朗誦;

        6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言準備。

        活動流程:

        一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)

        二、主題:責任與我們同行

        1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)

        (1)請學生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例,引出何謂“責任”。

        (2)什么是責任?

        2、名家名言說責任(感受責任)

        ……

        3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言)

        (1) 對自己負責:

        (2)對家庭負責

        (3)對他人和集體負責:

        (4)對社會與國家負責

        4、實際行動盡責任(中學生守則)

        從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。

        (1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學習,準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。

        (2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

        (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。

        (4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。

        (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。

        (6)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。

        (7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。

        三、總結(jié)

        詩歌朗誦:略

        結(jié)束語:

        水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。

        責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。

        同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人! 腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

        高中主題班會設計方案

        一、教育目的:1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學生調(diào)整面對挫折時的心態(tài),建立正確的思維模式和方法,培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

        二、教育活動準備:1、收集征文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室

        三、教育活動過程:

        A:你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?

        B:你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

        A:自信能讓你擺脫苦惱。

        B:自信能讓你消除哀怨。

        A:自信是成功的催化劑。

        B:自信是挑戰(zhàn)自我的原動力。

        A:有了自信我們就敢說:

        A,B:“天生我才必有用”。

        (引出主題)

        B:下面我宣布高二(1)班主題班會“自信,走向成功的階梯”,現(xiàn)在開始。

        A:李曄,其中考試剛結(jié)束,你考得如何?

        B:我不太好,不過下次我一定會趕上的。

        A:是嗎?你挺自信的,哎你看,他們也剛考好,讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

        小品:《考試后》

        B:唐云峰,看了他們的小品你一定有所想法吧。

        A:我想——

        B:慢著,先別急,先聽聽我們的同學們是怎么想的吧。

        (同學發(fā)言)

        A:好了,把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

        B:總之,自卑不但不利于我們的學習生活,還不利于我們的身心健康。

        A:不太明白,自卑對我們究竟有何具體的影響呢?

        B:這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

        (班主任的發(fā)言)

        B:我班的情況如何呢?期中考試后,我們進行了一次“自卑心理”的問卷調(diào)查。

        A:那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計結(jié)果吧。

        (公布統(tǒng)計結(jié)果)

        B:從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!

        A:那么如何改變這種現(xiàn)狀呢?有什么好的方法沒有?

        B:不著急,先讓我們來看一個舞蹈,也許對大家會有所啟發(fā)。

        (孔雀舞)

        A:看了孔雀舞,對我們有什么啟示呢?(同學談體會)

        A:我覺得只要能善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。

        B:自卑它并不是一個泥潭,陷進去了就難以自拔。只要不斷努力,克服自身的弱點,還是能夠走出自卑的陰影的。

        A:我們班以前就有這樣一位同學,她敢于面對自己的挫折,勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學,下面就請她談談她是如何走出自卑的陰影的。

        (學生談切身經(jīng)歷)

        B:聽了她的親身體會我感觸很深,看來,關(guān)鍵是對自己要充滿信心,下面我們來傾聽一下同學們在困難面前是怎樣建立自信的。

        (學生談體會)

        A:是的,每個人都有優(yōu)點,都存在著潛力,應該學會欣賞自己。

        B:關(guān)于這個問題聽聽楊麗麗同學的詩朗誦好了。

        (詩朗誦“欣賞自己”)

        A:李曄,你希望你的人生會是怎樣的呢?

        B:當然是一帆風順嘍。

        A:同樣,我也希望我的人生能一帆風順,然而,生活畢竟是生活,它不可能像你我想的那樣萬事如意的。

        B:我同意,在現(xiàn)實生活中我們會遇到很多不如意的事。

        A:人生不如意十有八九嘛。

        B:對,面對挑戰(zhàn),挫折也許有人會退縮,但更多的人卻能困難,創(chuàng)造出許許多多的奇跡,如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。

        A:今天我們很榮幸的請到了杰出青年書法家沈杰叔叔,他是我們身邊的張海迪、桑蘭,他是生活的強者。

        B:看,他向我們走來了,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

        (青年書法家沈杰發(fā)言)

        B:非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發(fā)言,從沈叔叔的人生經(jīng)歷中給了我們這樣的啟示:生活是大海,我們每個人都在大海中游泳,懦弱者受不了風浪的打擊,便沉到了海底,而堅強者則會奮勇搏擊,直到成功的彼岸。

        A:機會難得有誰想采訪一下沈叔叔的吧?

        (幾個問題)

        B:好了時間有限請大家把手放下,還有的問題我們以后再找機會再請教沈叔叔好嗎?

        A:讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。

        B:在我們同學中也存在這樣一些現(xiàn)象,有些同學確實非常自信,上課開小差,作業(yè)馬馬虎虎,但往往卻以失敗而告終,這其實是一種盲目的自信,走向了自信的另一面——自負。自負同樣阻礙著我們的前進和發(fā)展。

        A:所以自信應該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的,沒有這種基礎就談不上自信。自信是成功的一半,朋友,請你千萬別懷疑你自己的能力,千萬別懷疑你的理想,拿出你的自信來面對挑戰(zhàn),做一個自信的中國人。

        B:聽了沈叔叔的精彩的報告,也聽了同學們的思考,我相信這對于我們今后的學習生活一定有幫助。

        最后我們請班主任黃老師為本次班會作一個簡單的總結(jié)。

        (班主任總結(jié))

        A:擁有自信我們就能戰(zhàn)勝自我。

        B:擁有自信我們就能挑戰(zhàn)未來。

        A:在成長的道路上讓我們永遠記?。?/p>

        A、B:自信是走向成功的階梯。

        B:讓我們用實際行動證明:(全班齊呼)天生我材必有用,我們是真正的英雄。

        A:在我們今后的學習生活中,我們還要面對許多困難與挫折。

        B:同學們,還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹”——“真心英雄”

        B:讓我們?yōu)樾闹械膲?,全力以赴,作個真正的英雄。


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