幼兒園大班生活活動方案
生活主題活動中包含了各領域的教學內(nèi)容,并將單一縱向的領域活動進行了有主題的、系統(tǒng)的橫向聯(lián)系。下面是小編給大家整理的幼兒園大班生活活動方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。
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幼兒園大班生活活動方案篇1
活動目標:
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗器械
活動過程:
一、導入活動:
出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王為什么會肚子疼?(……)
放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。
三、進一步了解肚子疼的的原因:
1、實驗,了解不洗手吃東西會肚子疼的原因
①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?,我們來做個小實驗,一起來看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)
②討論:你看到了什么?(……)
③放課件小結(jié):小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌,它們會寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會生病就會疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問:“小杉為什么會肚子疼?”
幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完東西就亂跑……”
幼兒園大班生活活動方案篇2
活動目標:
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
情境表演“排除眼中的異物”。
活動過程:
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)
(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)
4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。
幼兒園大班生活活動方案篇3
設計思路:
在我們生活中,許多地方都離不開標志,標志隨處可見,為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義,并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物。
2、通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。
活動準備
配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程:
1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?
2、教師小結(jié):看到了這些標志,就知道這是哪里了。標志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)
4、請幼兒說出自己還見過什么標志?
5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?
6、觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導幼兒進行思考,這張標志貼在這里合適嗎?
7、教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標志,每種標志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標志,到適合的位置進行張貼。
效果分析:本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道張貼標志應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。
2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園大班生活活動方案篇4
活動目標:
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種.種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒印?/p>
物質(zhì)準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預設:
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班生活活動方案篇5
活動目標:
1.知道假期是休息的日子,喜歡過假期。
2.學會安排假期生活。
活動準備:假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗。
活動過程:
一、談話引入主題
師:小朋友們,你們知道什么是假期嗎?
小結(jié):剛剛結(jié)束的暑假也是假期,還有中秋節(jié)和國親節(jié)等等。
二、幼兒觀看視頻,知道在假期里可以做些什么事。
師:那你知道在假期里,我們可以做些什么事情嗎?下面我們來看一段錄像,看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!
提問:錄像里的小朋友都做了哪些事情?
小結(jié):原來在假期里,我們可以做很多的事情,可以讓爸爸媽媽帶著出去玩,可以在看看書、玩玩具,還可以幫大人做一些自己會做的事情。
三、幼兒交流假期安排
師:你可以在假期里做些什么事情呢?和旁邊的小朋友說一說。
四、小結(jié)
師:老師希望我們小朋友在假期里能學會安排自己的假期生活,不去做危險的事!
幼兒園大班生活活動方案篇6
活動目標
1.關注水的作用及與人們生活的關系密切,幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己動手設計一副節(jié)水標志
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
重點難點
1.認識水是無色無味的液體。(重點)
2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設中起到的.作用(。重點)
3.發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志 ?!?難點)
活動準備
1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志
3.正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題:
(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?
(2) 身上臟了怎么辦
(3)你見過哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1) 日常生活用水
(2) 動植物用水
(3) 工廠用水
3.討論:看見有人不愛惜水你會怎么做?
4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國有十三憶人口,那將是一個非常驚人的數(shù)字。
5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?!睘榱吮Wo我們的地球,愛護我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。
6.交流與點評。
設計背景
在日常生活中,經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識,并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.。
幼兒園大班生活活動方案篇7
活動準備:
1.事前由兩名幼兒學會啞劇表演“做功課”。
2.每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習簿。
活動過程:
一、啞劇表演“做功課”
通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。
表演內(nèi)容:兩名幼兒扮小學生明明和芳芳。
芳芳:我叫芳芳。
明明:我叫明明。
他倆高高興興地背著小書包,坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板,開始認真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板,打開鉛筆盒又不見鉛筆,他不停地在書包里尋找……字寫錯了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過了好一會兒才將練習簿遞上,老師皺著眉頭。
二、討論
師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?
幼兒自由討論,老師仔細傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問明明:你為什么做得慢?根據(jù)他倆的回答,教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書包的重要性。
三、怎么整理書包
1.請小朋友拿出準備好的物品,集體整理書包,教師巡回觀察、指導。
2.提問:你是怎樣整理書包的?
3.請幾個幼兒整理書包給大家看,其余幼兒仔細觀察。
4.請幼兒評論:誰整理書包的方法好?為什么?
5.教師小結(jié)整理書包的方法:寫字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習簿、墊板整齊疊放,平整地放進書包。
四、整理書包
明明:你們真能干,會自己整理書包,現(xiàn)在我也會了,請你們看看,我做得對不對?
明明整理書包。
全體幼兒練習。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。
整理好書包后,請幼兒將書包背好后,成兩路縱隊,學小學生的樣子,排隊走出活動室。
活動延伸:
1.在生活中增添可學習整理書包的材料。
2.與自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系,請家長配合進行自理能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班生活活動方案篇8
目標:
1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則,并用繪畫的方式表征。。
2、知道公約人人要遵守,由自主準守公約的意識。
準備:紙、筆、卡;幼兒如廁時的照片。
過程:
一、分享:
說一說,你知道的文明如廁的有關規(guī)則有哪些?
二、觀看照片,引出主題,激發(fā)討論。
(1)小朋友上廁所時不文明的行為有哪些?
(2)屁股擦不干凈是文明行為嗎?
(3)看到便池周圍有尿液、大便時應該怎么做?
三、自額上制定班級文明如廁公約,并引導幼兒記錄公約內(nèi)容:
(1)如廁時文明的行為有哪些?同意制定這項公約嗎?
(2)不推人這一條怎么記?為什么這么記?誰愿意來試一試?
(3)大小變大后整理衣服又怎么表示?
(4)洗手后不要將水滴到地上又怎么表示?等。
四、記錄后,幼兒集體說一說公約內(nèi)容。
五、 活動延伸
完成如廁公約,制定保護環(huán)境宣傳畫,張貼在班中合適的地方。
2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。
(1)討論:活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?
(2)幼兒分組繪畫,逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協(xié)商分工,有人畫,有人出主意等。
(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上,每組請一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時,如有與第一組內(nèi)容重復的就畫掉,內(nèi)容不一樣的就保留。
(4)形成班級公約。
教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補充,所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。
3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺遵守班級公約,做一名愛護環(huán)境的好孩子。
幼兒園大班生活活動方案篇9
活動目標:
1、引導幼兒清楚的講述,發(fā)展口語表達能力。
2、能與同伴合作,大膽想象,設計生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環(huán)境。
活動準備:
1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設施。
2、有關生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動流程:
觀看生活小區(qū)的錄像-------介紹自己的生活小區(qū)----------小組合作---------分享交流
活動過程:
一、觀看生活小區(qū)的錄像
師引導:小朋友,最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來看看吧!
1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
2、請若干個幼兒說說自己的感受。
小結(jié):我們蓬萊有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!
二、介紹自己的生活小區(qū)
1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)
2、說說喜歡自己小區(qū)的理由。
3、老師隨機的貼上喜歡的標記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標記。
4、小結(jié):剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。
三、小組合作:設計生活小區(qū)
引導幼兒:今天,我們來做小小設計師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張在圖紙上設計我們喜歡的生活小區(qū)。等會兒,每組選出一名代表,來介紹一下設計的生活小區(qū)。
1、幼兒分組合作。
2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
四、分享交流
1、各組說說自己設計生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個文明小公民愛護小區(qū)。
3、集中交流,老師引導、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
幼兒園大班生活活動方案篇10
幼兒園大班消防安全教育:火災逃生活動設計
活動目標:
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
活動準備:
1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程:
一、談話,回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
設計意圖:自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
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