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      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案

      時間: 澤璇0 分享

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案5篇

      音樂以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式,意象的塑造,以有組織的音為材料來完成的。因此,如同文學(xué)是語言的藝術(shù)一樣,音樂是聲音的藝術(shù)。下面小編給大家?guī)碛變簣@關(guān)于音樂教育的方案,希望大家喜歡!

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案1

      活動目標(biāo):

      1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。

      2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。

      活動重點:

      能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。

      活動難點:

      能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。

      活動準(zhǔn)備:

      1.日常學(xué)過貓走律動。

      2.小動物頭飾。

      活動過程:

      一、做貓走律動進入教室。

      二、聽《我愛我的小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。

      三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

      1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?

      2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

      3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。

      四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進行演唱。

      復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案2

      為了提高幼兒的綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活,給小朋友們多一些展示自我的機會,同時拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動。

      音樂游戲及集體舞的主要特點是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演,形式有單圓雙圓和其他隊列變化等,幼兒之間邊跳邊交換位置、交換舞伴、共同學(xué)習(xí)、合作、交流提高,既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、美感和協(xié)調(diào)能力,又可以加強孩子之間的溝通,讓性格內(nèi)向、交往與溝通能力相對較弱的孩子有學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機會,增強每位孩子的自信心。

      活動目標(biāo):

      1、通過這樣的活動給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機會,更拉近了小朋友之間的距離,增強了幼兒集體榮譽感和團隊精神,讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子。

      2、拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,給孩子童年生活多一份難忘,多一份自信,給家長一個回憶童年的機會。

      活動原則:

      每個孩子必須參加,隊列編排符合孩子年齡特點,富有趣味性、觀賞性。

      活動對象:

      小中大班全體小朋友

      活動時間:

      六月第三周

      活動組織:

      策 劃:肖永欣 袁景妍

      成 員:周艷蕊 戎會景 劉曉燕 黃書玉 李新霞

      范亭亭

      主 持 人:肖永欣 蘇鈿茜

      音樂策劃:吳歡歡

      安全工作:門衛(wèi)爺爺任克明

      場內(nèi)布置:劉福華

      活動流程:(附活動流程表)

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案3

      設(shè)計意圖:

      《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動物形象為角色,適合在小班進行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動,相應(yīng)的動作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、知道歌曲內(nèi)容,能根據(jù)不同動物形象變換動作。

      2、體驗歌曲帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      3、學(xué)唱歌曲,樂意與小朋友一起表演。

      活動準(zhǔn)備:

      1、動物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片

      2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音

      活動過程:

      一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣

      師:小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎么叫的呀?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來)

      師:今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)

      二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

      1、完整欣賞歌曲

      師:歌曲里面有哪些小動物,我們一起把他們請出來吧!(依次出示動物形象和圖片)孩子們歡迎小動物!

      2、分段欣賞歌曲

      師:歌曲里面的小動物怎么叫?愛吃什么?他們快樂嗎?(可以根據(jù)歌詞里動物的順序依次問)

      每請一個幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對了沒有,依次一段一段的播放歌曲。

      三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

      1、教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動作(教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物)

      2、教師引導(dǎo)幼兒念兒歌,并做動作。

      3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。

      4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

      四、體驗歌曲,分組表演,大膽展示

      活動延伸:

      在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請幼兒分角色進行演唱表演,把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動,并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案4

      音樂欣賞:《撥弦》

      活動目標(biāo):

      1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。

      2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。

      3、能愉快的'、主動的參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演。

      活動準(zhǔn)備:

      簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。

      活動過程:

      1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。

      2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗玩具帶來的快樂。

      3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容,讓幼兒欣賞音樂。

      提問:你聽到了什么?他在做什么?

      4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。

      5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

      6、進行游戲活動:《狐貍與小動物》。

      7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲。

      幼兒園關(guān)于音樂教育的方案5

      活動目標(biāo):

      1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。

      2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

      活動過程:

      1、歌表演《我愛我的小動物》

      師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

      2、欣賞樂曲。

      師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印N覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

      1)完整欣賞。

      2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

      曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

      3)跟著音樂做動作。

      師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

      音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

      3、學(xué)習(xí)律動。

      師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

      1)分段欣賞。

      傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

      這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

      據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

      傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

      這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

      據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

      傾聽第三段:

      這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

      2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

      3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

      4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

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