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      創(chuàng)意實(shí)用幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案5篇

      時(shí)間: 思欣0 分享

      在科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,讓孩子在相互討論中使思想得到交流、互相啟發(fā),從而解決問題。以下是小編精心收集整理的幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

      2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

      3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話引出主題

      最近我們班的自然角來了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

      蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

      二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程

      1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

      (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)

      (2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

      師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

      (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

      2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

      3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

      師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

      三、了解桑葉以及蠶的用途

      1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

      2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

      蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝

      3.師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

      勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

      四、聯(lián)系生活,情感遷移

      1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。

      2.教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長大的。

      幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動(dòng)手指和手臂的動(dòng)作。

      2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。

      3、學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)克服困難,做勇敢孩子的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      音樂、星星、小旗、布置場(chǎng)地。

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身活動(dòng)

      教師和幼兒隨《去郊游》音樂動(dòng)作入場(chǎng);律動(dòng)“請(qǐng)你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      二、活動(dòng)手指和手臂

      1、教師與幼兒一起活動(dòng)手指,并想像出多種象形動(dòng)作。如:大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

      2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作,如:炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

      3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動(dòng)作。

      (引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領(lǐng))

      4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種手及胳膊能完成的動(dòng)作。如:你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動(dòng)嗎?還能完成什么動(dòng)作?

      (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

      三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。

      1、挑戰(zhàn)游戲:毛毛蟲爬行比賽。

      2、挑戰(zhàn)游戲:推小車。

      分成兩隊(duì),各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下,最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗,作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。

      四、放松活動(dòng):《搖籃曲》。

      【活動(dòng)延伸】

      用我們身體的其他部位也可以做出很多動(dòng)作,也可以像這樣做很多游戲,活動(dòng)后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

      幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

      2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

      活動(dòng)過程:

      (一)魔術(shù)導(dǎo)入。

      1、教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看???那小眼睛可要看仔細(xì)了!

      2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾???是塊干毛巾。

      3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說一說)

      4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

      (二)引出空氣原理。

      1、教師:老師再來變一個(gè)魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請(qǐng)你說說看)

      2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?,濕了沒有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?

      3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

      (三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

      1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

      2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)

      3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對(duì),空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

      4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對(duì),空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

      (四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。

      1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣,播放背景音樂)

      2、教師:好,請(qǐng)小朋友把袋子收回來,我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

      3、教師:好了,你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣?。磕敲茨銈冋f空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

      教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動(dòng)的。

      (五)與空氣寶寶做游戲。

      1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

      2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作,個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

      3、教師:我們來比一比誰的氣球,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?/p>

      (六)保護(hù)空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

      1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺?

      教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

      2、教師:我們?nèi)诵枰諝?,?dòng)物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢?會(huì)無法生存。

      3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病,對(duì)我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對(duì)他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄓ變赫f一說)他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,身體才會(huì)健康。

      幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

      2.了解雨與人類的關(guān)系。

      3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

      4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

      2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

      3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、教師木偶表演,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

      二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動(dòng))

      1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

      2.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3.小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

      4.討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

      三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動(dòng))

      1.請(qǐng)你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

      2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

      3.把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

      四、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

      1.太陽是一個(gè)大火球,又像一個(gè)廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

      2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

      3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

      五、了解雨與人類的關(guān)系

      1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

      2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

      3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

      幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案5

      【設(shè)計(jì)意圖】

      小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

      2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

      【活動(dòng)過程】

      1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

      師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

      2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

      (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”

      (2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

      (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

      (4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。

      3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

      (1)朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

      (2)最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

      教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

      4.總結(jié)

      討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

      教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

      【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

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