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      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案2022班會(huì)方案集錦

      時(shí)間: 思欣0 分享

      班會(huì)圍繞一定的主題進(jìn)行,即為主題班會(huì)。一個(gè)有教育意識(shí)與教育藝術(shù)的班主任,會(huì)經(jīng)常巧妙地利用主題班會(huì)這種形式來加強(qiáng)班級(jí)管理,同時(shí)以此為手段和途徑,來達(dá)到育人的目的。以下是小編精心收集整理的小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】通過此次中隊(duì)集會(huì)讓學(xué)生對(duì)中國的革命烈士和民族精神有進(jìn)一步的了解,從而引發(fā)“新”“舊”家鄉(xiāng)、祖國的變化思考,結(jié)合自己的身邊實(shí)際,珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】著重以學(xué)生眼中“新”“舊”家鄉(xiāng)的比較,通過詩朗誦、唱歌、故事劇等多種豐富的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,引導(dǎo)學(xué)生珍惜感謝生活,感謝祖國的美好情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生排練詩歌,歌曲等節(jié)目

      【活動(dòng)流程】

      活動(dòng)前播放《今天是你的生日》(活動(dòng)開始)

      男:今天是你的生日,我的祖國;

      女:今天是你的盛典,我的祖國。

      男:滔滔江河水,奔騰著浩浩中華魂,

      女:巍巍昆侖山,聳立著凜凜赤子心。

      男:金風(fēng)送爽,萬里河山披錦繡,

      女:丹桂飄香,一輪明月寄深情。

      男:今天,我們將在這里舉行四(4)中隊(duì)“祖國在我心中”主題班會(huì)。

      女:現(xiàn)在我宣布,四年級(jí)中隊(duì)“講英雄,愛祖國!”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

      (一)看ppt,感受祖國家鄉(xiāng)的變化

      男:下面,讓我們來看一看王老師找到的一些關(guān)于我們家鄉(xiāng)常熟新舊變化的圖片。(師用常熟老照片新照片的對(duì)比,用問答的形式讓學(xué)生們感受到時(shí)代的變遷、生活的變化)

      (二)同學(xué)講革命故事《劉胡蘭》

      女:清晨,當(dāng)太陽剛剛從東方升起的時(shí)候,伴著雄壯的國歌,在北京_場(chǎng),五星紅旗冉冉升起。祖國大地上處處有您,高高飄揚(yáng)的五星紅旗。共和國的五星紅旗為什么這樣紅?(全班齊答)烈士的獻(xiàn)血染紅了他。沒有千百萬革命先烈_牲,就沒有今天的新中國,沒有千百萬革命先烈_牲,就沒有今天幸福的生活。請(qǐng)欣賞故事表演《劉胡蘭》。

      (三)合唱《歌唱二小放牛郎》

      男:他的臉上含著微笑,他的血染紅了藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊,他把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)。每一個(gè)村莊都含著眼淚,歌唱著——(全班齊說:二小放牛郎)

      女:讓我們一起用歌聲來悼念這位革命小英雄——放牛郎王二小吧。

      (四)學(xué)生講長(zhǎng)征故事《毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士爬雪山》

      女:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”讓我們對(duì)不畏千難萬險(xiǎn)的紅軍戰(zhàn)士表示由衷的敬佩。

      男:讓我們?cè)谶@個(gè)紅色的9月里,一起重溫那段紅色的歷程,一起追憶那段紅色的歷史,一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)征英雄的精神。

      小學(xué)四年級(jí)迎國慶主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

      女:請(qǐng)聽___長(zhǎng)征故事《毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士爬雪山》。

      (五)男生詩朗誦《請(qǐng)英烈們放心》

      男:一個(gè)個(gè)故事,說不完我們的思念;一首首贊歌,說不完我們的崇敬。是英烈們用美好的青春,用閃光的年華,迎來了春天,迎來了光明。讓我們?nèi)w男同學(xué)用最美的詩歌表達(dá)我們對(duì)英烈們的崇敬。請(qǐng)欣賞詩朗誦《請(qǐng)英烈們放心》。

      (六)_朗誦《我愛我的紅領(lǐng)巾》

      男:紅領(lǐng)巾,一個(gè)充滿朝氣與活力的名字,為我成長(zhǎng)指航向。

      女:少先隊(duì),一個(gè)令我們驕傲與自豪的名字,為我人生樹榜樣。

      男:親愛的少先隊(duì)員,你們可知道,

      女:紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是烈士的鮮血染紅。

      男:啊紅領(lǐng)巾,是先烈傳給我們的火炬,光華四射,永遠(yuǎn)不熄。

      女:老師們,放心吧,我們決不辜負(fù)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。請(qǐng)欣賞我們女同學(xué)的詩朗誦《我愛我的紅領(lǐng)巾》

      (七)快板《祖國知多少》

      齊唱《世上只有媽媽好》第一段(放ppt)

      男:“長(zhǎng)在媽媽的懷抱里,幸福少不了”同學(xué)們,每當(dāng)我唱起這首歌,心中就溢出一種幸福之感,漾起一股對(duì)媽媽的愛。我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽養(yǎng)育了我們,我們愛自己的媽媽,也了解自己的媽媽。

      女:可是,同學(xué)們,作為中華民族的后代,我們還有一位共同的、更偉大的母親——祖國,

      她哺育所有的炎黃子孫,她給每個(gè)兒女厚愛。那么,作為她的兒女,我們對(duì)她有多少了解?讓陳從余的快板來告訴你。

      (八)全班《祖國頌》

      a學(xué)生.我的祖國,是雄偉的泰山長(zhǎng)城;

      b學(xué)生.我的祖國,是浩蕩的黃河長(zhǎng)江;

      c學(xué)生.我的祖國,是優(yōu)雅的唐詩宋詞;

      d學(xué)生.我的祖國,是迷人的楷書狂草??

      e學(xué)生.我的祖國,是鮮艷的五星紅旗!!

      f學(xué)生.流淚的時(shí)候,是祖國給我們堅(jiān)實(shí)的依靠。

      g學(xué)生.受傷的時(shí)候,是祖國給我們棲息的家園。

      男:偉大的祖國啊,我們?yōu)槟愣湴?

      女:富強(qiáng)的祖國啊,我們?yōu)槟愣院?

      齊:昨天,先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子,

      今天,我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天!

      男女:讓我們一起歌唱祖國。(放音樂)

      (九)指導(dǎo)員講話

      (十)結(jié)束部分

      男:走過耕耘的日子,走進(jìn)收獲的季節(jié);

      女:走過昨天的坎坷,走向明天的希望,

      男:改革的強(qiáng)音,在隴原大地上泛起層層漣漪,

      女:在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題:

      合:祖國,你是我們偉大的母親。

      女:祝愿祖國生日吉祥!國泰民安!繁榮昌盛!

      男:四年級(jí)中隊(duì)“講英雄、愛祖國”主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!

      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、透過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

      2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的好處,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命好處。熱愛生命、保護(hù)生命

      3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到懂法、知法、守法,確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè),

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,明白有關(guān)交通常識(shí),懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

      教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)

      教學(xué)過程:講解交通安全事故案例

      一、導(dǎo)入:透過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們

      二、交通法規(guī)法律條文

      法規(guī)篇:1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)

      4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)5、看圖識(shí)標(biāo)志

      常識(shí)篇:1、行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?

      2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

      3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?

      4、為什么不能翻越護(hù)欄?

      5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

      6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

      7、騎自行車就應(yīng)注意什么?

      8、乘汽車時(shí)要注意什么?

      9、遇到交通事故怎樣辦?

      警示篇:1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

      3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

      三、觀看小品--《爸媽,對(duì)不起》

      情景一:一個(gè)孩子要出去上學(xué),他的爸媽一個(gè)勁的叮囑,路在必須要留意……,他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

      情景二:一次來學(xué)校,他因在路在耽擱了一些時(shí)間,快遲到了,在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí),他因心急,不走人行橫道,想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí),杯具上演了,就在他橫沖時(shí),一輛車直接撞上了他,他倒在了血泊里。

      情景三:因醫(yī)院搶救他保住了生命,可從此他再也站不起來了,生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽,留下了深深悔過的淚水。

      老師提問:看完小品后,有什么感受?同時(shí)你覺得我們就應(yīng)怎樣做,才會(huì)盡量避免這些杯具的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論,說出感受

      本課小結(jié)

      同學(xué)們,我們透過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。

      四、交通知識(shí)問答課堂練習(xí)

      1、行人在經(jīng)過人行橫道時(shí),怎樣走才最安全?()

      a、一向向右看b、一向向左看

      c、先向左看,再向右看

      2、行人在沒有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過?()

      a、跑步快速透過b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行透過

      c、確認(rèn)安全后直行透過

      3、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示()

      a、有危險(xiǎn),車輛、行人不準(zhǔn)透過

      b、車輛、行人須注意觀望,確認(rèn)安全后透過

      c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過

      4、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r,它表示的是什么含義?()

      a、即將變?yōu)榫G燈,做好起步準(zhǔn)備

      b、清理路口,不準(zhǔn)通行

      c、道路通暢,快速透過

      5、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí),除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,同車還有哪些人要使用安全帶?()

      a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人

      六、課后作業(yè)

      1、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí),你能夠()

      a、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘b、站在路口攔乘

      c、站在人行道上攔乘

      2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車?()

      a、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車b、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車

      c、只要不妨礙其他車輛和行人通行,左右側(cè)上下車都能夠

      3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí),就應(yīng)站在(,依次排隊(duì)

      a.機(jī)動(dòng)車道上b.站臺(tái)或指定位置

      c.非機(jī)動(dòng)車道上d.人行道上

      4、小楊每一天都經(jīng)過鐵路道口,他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)就應(yīng)(

      a.快速跨越鐵軌b.進(jìn)入到口,觀察后透過

      c.一停,二看,三透過

      d.在欄桿放下時(shí)搶先透過

      5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中,迎面遇到一輛駛來的汽車,燈光十分耀眼,為了安全明明就應(yīng)(

      a.用手遮擋風(fēng)光b.閉目緩慢形式

      c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛

      七、應(yīng)采取的措施

      1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)

      2、明白交通安全有些行為是不安全的

      3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀

      4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)

      5、一旦不安全的事情發(fā)生了,明白就應(yīng)如何去處理

      總結(jié)

      透過此次安全教育,期望對(duì)同學(xué)們有所啟示,了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),正確應(yīng)對(duì)自己所碰到的困難,選取正確的解決問題的方法,建立正確的認(rèn)知,樹立用心的人生觀和價(jià)值觀。

      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案3

      乙:誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

      甲:我們呼喚“誠信”,我們需要“誠信”,它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向。

      合:五一班“擁抱誠信”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

      乙:誰能講一個(gè)關(guān)于誠信的小故事?

      甲:一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店,自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?!霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件,我回公司報(bào)銷后,有你一份好處?!彼麑?duì)店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說:“我的生意不算小,會(huì)常來的,你肯定能賺很多錢!”店主告訴他,這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道:“誰都會(huì)這么干的,我看你是太傻了。”店主火了,他要那個(gè)顧客馬上離開,到別處談這種生意去。這時(shí),顧客露出微笑,并滿懷敬佩的握住店主的手說:“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店,我以后一定常來!”

      乙:有一年重陽節(jié)前夕,幾個(gè)小朋友約好在重陽節(jié)這一天去敬老院給老人們過重陽節(jié)。這天,同學(xué)們等了許久,小紅才到。原來她由于發(fā)燒去看病而來遲了。同學(xué)們都勸她回去,可她說答應(yīng)別人的事,就一定要做到。(停頓一下)大家覺得小紅這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?

      甲:(大家說得都不錯(cuò)。)言必行、行必果;誠信才是真正的無價(jià)之寶,如果失去誠信,便把一切都失去了。請(qǐng)聽下面這個(gè)故事——烽火戲諸候

      乙:周幽王有個(gè)寵妃叫褒(bao)姒(si),為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子,終于開心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

      甲:帝王無信,戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果自取其辱,身死國亡??梢?,“誠信”對(duì)一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

      乙:誰能講一條關(guān)于誠信的格言或諺語?

      乙:誠信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

      甲:誠信是做人之根本,立業(yè)之基。

      乙:言必信,行必果。

      甲:難聽的實(shí)話勝過動(dòng)聽的謊言。

      乙:通過剛才的交流,同學(xué)們對(duì)誠信肯定有了進(jìn)一步的了解,請(qǐng)大家一起來談?wù)務(wù)\信是什么?

      甲:誠信是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與

      尊嚴(yán)感。

      乙:誠實(shí)守信是做人之本,誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒有誠信的事和人呢?

      甲:(同學(xué)們說的都很好。)我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠實(shí)守信的人,誠自心,信自行,心行合一。

      合:“擁抱誠信”主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的配合。

      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案4

      班會(huì)目的:通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。

      班會(huì)準(zhǔn)備:調(diào)查問卷、課件制作

      開展方法:討論法,說說、議議。

      班會(huì)程序:

      一、課前填寫調(diào)查問卷

      發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請(qǐng)真實(shí)填寫。

      A親密 B比較緊張 C疏遠(yuǎn)和一般

      填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。

      二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,

      導(dǎo)入:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

      三、出示一些圖片,內(nèi)容是

      1.不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;

      2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。

      3.經(jīng)?!办译?話粥”

      除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

      如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

      被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

      四、從父母角度看

      投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。

      畢淑敏《孩子,我為什么打你》

      有一天與朋友聊天,我說,就是在_大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵,我也沒打過人。我還說,我這一輩子,從沒打過人……你突然插嘴說:媽媽,你經(jīng)常打一個(gè)人,那就是我……

      那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

      在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。

      你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣,開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。

      第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶,總是趨向于忘記??偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

      假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

      我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

      我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會(huì)理解。

      打人是個(gè)重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……

      我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。

      我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?,重要的不是身累,而是心累…?/p>

      孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長(zhǎng)大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文五.從自身找原因

      是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?

      五、小組活動(dòng)

      寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?

      想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

      議一議,對(duì)自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

      說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

      說說,可以調(diào)換父母嗎?

      六、怎么與父母交流

      既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂?

      1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

      2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

      3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請(qǐng)同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。

      由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

      走近父母的方法

      1.多向父母表達(dá)你愛他們。

      ①主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);

      ②紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;

      ③遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;

      ④適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

      2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,站在父母的角度上去想一想。

      3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。

      ①多向父母說說自己的情況,自己的愿望;

      ②多傾聽父母的話;

      ③遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

      4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

      5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會(huì)愛孩子,決不會(huì)害孩子。

      只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

      七、布置作業(yè)

      1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?

      2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對(duì)他們的愛。

      3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

      小學(xué)六年級(jí)主題班會(huì)教案5

      班會(huì)時(shí)間:____年5月18日下午班會(huì)課。

      班會(huì)目的:通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè),使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理,但要注意消除過度緊張心理。

      班會(huì)時(shí)間:____年5月18日下午班會(huì)課。

      班會(huì)目的:

      通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè),使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理,但要注意消除過度緊張心理。

      活動(dòng)過程:

      一、做游戲,初步體驗(yàn)

      ⑴師述:同學(xué)們,我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲(學(xué)生過獨(dú)木橋)

      ⑵述:讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。(學(xué)生過升高的獨(dú)木橋)

      ⑶讓同學(xué)們談體會(huì),述:第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受?

      ⑷小結(jié)

      第一次過橋,大家很順利地過了,第二次過橋,獨(dú)木橋升高了,有的同學(xué)緊張得心亂跳,還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖,因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里,越緊張,越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張,因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。

      二、引導(dǎo)學(xué)生:

      師述:其實(shí),生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒,老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦亂跳,就是現(xiàn)在我也有些緊張,這是非常正常的。

      ⑴問:同學(xué)們,平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒?出示:考試。

      ⑵問:你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)?

      ⑶讓同學(xué)們討論:(4人一組)

      出示:考試前,考試時(shí),考試后

      ⑷交流,你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)?(自由談)

      三、我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢?

      兩種途徑:

      _是自我調(diào)節(jié)

      ⑴老師介紹:有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。

      _是什么?

      ⑵那么,我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢?

      A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

      B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

      C、考試增加自信心。

      四、小結(jié)

      老師相信,只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備,考試時(shí)相信自己一定能行,一定能克服緊張情緒。

      五、實(shí)踐:“做個(gè)小記者”

      用學(xué)到的方法,采訪身邊老師,并談?wù)勼w會(huì)。

      六、總結(jié)

      對(duì)考試漠不關(guān)心,抱“無所謂”的態(tài)度,也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理,同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性,引起足夠重視。通過本節(jié)課的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法,同學(xué)們可以用學(xué)到的方法,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試,克服過度緊張的情緒,發(fā)揮自己的水平和潛能。

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