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      幼兒園小班音樂教案方案精選大全

      時(shí)間: 思欣20 分享

      幼兒音樂教育是在教幼兒學(xué)習(xí)音樂過程中進(jìn)行的教育工作,它是人一生中最早的音樂教育。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班音樂教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班音樂教案方案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

      3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

      活動(dòng)過程

      一、直接導(dǎo)入。

      1、放音樂,跟著音樂做游戲。

      2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識,鞏固對身體各部位的名稱。

      二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

      第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

      小結(jié):你們剛才說的很對,在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。

      三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

      教師:如果音樂快,你會做出什么樣的動(dòng)作?

      教師:如果音樂慢呢,你又會做什么樣的動(dòng)作?

      教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

      教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

      小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

      四、探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

      1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

      2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

      小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

      教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

      五、放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園小班音樂教案方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

      2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

      3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

      材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。

      活動(dòng)過程:

      1、問題導(dǎo)入,自然引題。

      (1)引導(dǎo)語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?

      (播音樂)

      (2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),猜測并回答。

      (3)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對樂曲的感受力。

      2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

      引導(dǎo)語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。

      引導(dǎo)語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂,看看,毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。

      (2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。

      引導(dǎo)語:你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲動(dòng),還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?

      3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

      (1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

      引導(dǎo)語:毛毛蟲的動(dòng)作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

      (播音樂)

      (2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

      (3)集體找空地表演。

      (播音樂)

      引導(dǎo)語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

      (4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

      綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

      4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

      (播音樂)

      (1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

      (播音樂)

      (2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請同伴,一起進(jìn)行韻律表演。

      幼兒園小班音樂教案方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

      2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。

      3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱,提高演唱的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書畫面。

      2、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)練聲

      1、《日常生活模仿動(dòng)作》

      2、《合攏放開》

      3、《這是小兵》

      4、《小鳥醒來了》

      5、《不再麻煩好媽媽》

      二、美麗的星星

      1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

      2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

      3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

      4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

      5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

      6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。

      四、創(chuàng)編動(dòng)作

      1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

      2、請小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作,一邊演唱歌曲。

      3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。

      幼兒園小班音樂教案方案4

      設(shè)計(jì)背景

      對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識和運(yùn)用。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。

      2、愿意積極參與談話,體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

      3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。

      難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),

      2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,

      3、兒歌《小小手》掛圖。

      活動(dòng)過程

      一、開始環(huán)節(jié)

      手指游戲,

      小朋友們,剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)

      你的小手在哪里?讓老師看一看

      師:今天我給你們請來了一位客人,看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

      小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。

      二、基本環(huán)節(jié)

      1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知

      指導(dǎo)語:老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽嗎?

      2、教師利用示范表演兒歌。

      3、引導(dǎo)提問,深入理解兒歌。

      (1)提問:兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?

      (2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

      1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。

      2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

      3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演

      4)、集體進(jìn)行兒歌表演。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      比一比,賽一賽。

      小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。

      四、延伸環(huán)節(jié):

      1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手)

      2.教師總結(jié),

      小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。

      附:兒歌《小小手》

      我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

      “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

      “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

      幼兒園小班音樂教案方案5

      設(shè)計(jì)思路:

      “家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘,樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色,且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員,模仿不同家庭成員的行為。基于孩子們比較豐富的生活、游戲經(jīng)驗(yàn),借助小熊這一動(dòng)物卡通形象,預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。

      活動(dòng)以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線,在看看、猜猜、說說的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、比較、模仿等能力;同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體,在聽聽、唱唱、演演的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望,初步嘗試和同伴分角色表演的活動(dòng)形式。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞,愿意邊唱邊跳用動(dòng)作表現(xiàn)三只熊的不同特征。

      2、在音樂游戲中,感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項(xiàng)鏈)等。

      活動(dòng)過程:

      一、理解歌詞、感受特征

      1、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣:

      ?出示自制小房子:這是哪個(gè)小動(dòng)物的家?(引導(dǎo)幼兒觀察)

      ?里面住著誰?

      2、感受、表現(xiàn)動(dòng)物特征。

      ?請出熊爸爸:

      ?引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門:老師示范,再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲:熊爸爸,熊爸爸,請出來!)

      ?看,熊爸爸戴著什么?(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)

      ?熊爸爸有什么本領(lǐng)?(根據(jù)幼兒回答,適時(shí)地穿插語言節(jié)奏:熊爸爸,會開車......)

      ?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸,如“熊爸爸,力氣大!”等)

      ?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動(dòng)作。

      ?請出熊媽媽:

      ?請個(gè)別幼兒敲門,用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽,熊媽媽,請出來!)

      ?熊媽媽長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽,真漂亮。)

      ?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動(dòng)作。

      ?請出熊寶寶:

      ?我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶,熊寶寶,請出來!)

      ?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶:熊寶寶,真可愛。)

      ?一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。

      3、小結(jié):小熊一家多么幸福開心啊,相親相愛一家人!

      二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn)

      1、欣賞音樂課件,理解歌詞

      ?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了,仔細(xì)看一看,聽一聽,它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash,回憶、理解歌詞內(nèi)容)

      2、幼兒學(xué)唱:

      ?師播放歌曲錄音,幼兒跟著老師一起表演唱。

      ?裝扮表演:師出示自制“領(lǐng)帶”、“項(xiàng)鏈”和“圍兜”,幼兒自由選擇道具裝扮,進(jìn)行歌曲表演。

      ?幼兒自主選擇同伴,組成小熊一家,和同伴一起表演。(結(jié)束)


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