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      幼兒音樂活動方案大全幼兒園活動方案

      時間: 思欣0 分享

        音樂以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式,意象的塑造,以有組織的音為材料來完成的。以下是小編精心收集整理的幼兒音樂活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

        幼兒音樂活動方案1

        【活動目標】

        1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,并學(xué)唱歌曲。

        2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律,理解其含義,記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

        3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。

        【活動準備】

        1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

        2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)

        3.號碼牌2套。(數(shù)字為1-3)

        4.音樂磁帶、錄音機。

        【活動過程】

        (一)集體復(fù)習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

        1.師:讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌,邊唱邊整齊地做動作。

        2.師:這一次,我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱,用拍手來代替。

        (二)幼兒初步感受歌曲的旋律。

        師:今天,我們要學(xué)唱一首新歌,唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律,只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)

        師:你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!

        師:你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲,并演示磁性教具)

        (三)幼兒感受歌曲內(nèi)容,并初步學(xué)唱。

        1.師:小青蛙去游戲,開始的時候,共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準備好了要去捉蟲玩游戲?,F(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)

        (四)教師播放音樂磁帶,幼兒進行表演唱。

        1.師:我要請3個小朋友扮演青蛙,蹬在“圓木”上游戲,誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)

        2.師:你們看,3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,誰是第一個?誰是第二個?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看,他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌,唱到青蛙“跳進池塘”時,“小青蛙”就按著順序跳水,然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

        3.師:你們看,池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!

        4.教師先請3個幼兒,等他們自主排序之后,再開始游戲。

        活動延伸:

        教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中,有意識地要求幼兒控制排序的時間,總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗。

        幼兒音樂活動方案2

        活動目標:

        1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

        2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準備:音樂、手花

        活動過程:

        一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動作。

        1.完整欣賞音樂,結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。

        2.隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

        二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。

        1.欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。

        (1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”游戲。

        (2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。

        (3)一幼兒做“熊”,再次游戲。

        2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。

        (1)討論:怎樣把熊引開?

        (2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。

        (3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?

        三、集體游戲“熊和木頭人”。

        1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當村民完整游戲。

        2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行游戲。

        幼兒音樂活動方案3

        活動目標:

        1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

        2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

        3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。

        4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

        5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:

        1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

        2、電腦、電視機,圖譜,音樂《小魚的夢》。

        3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。

        活動過程:

        一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

        師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

        將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

        游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你?!鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

        師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

        【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引出了課題。

        二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

        1.師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?

        幼:想!

        師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

        2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

        幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

        幼1:小魚在水里玩。

        幼2:小魚睡覺了。

        幼3:風呼呼吹。

        幼4:媽媽和小魚親嘴巴。

        師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

        師:歌曲的名字叫什么?

        幼:小魚的夢。

        3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

        師:我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

        4.放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

        【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗,嘗試學(xué)唱歌曲。

        三、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

        1.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:老師還帶來了一樣?xùn)|西,你看到了什么?

        幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。

        幼2:還有字“太陽”。

        幼3:還有小嘴巴。

        師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)?

        幼:和剛才的歌曲有關(guān)。

        師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。

        2.教師范唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜,空白的地方慢

        師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:有的地方?jīng)]有圖。

        師:沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?

        幼:池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?

        教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

        3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

        【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。

        四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。

        1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?

        幼:小鳥。

        師:小鳥睡在哪里?

        幼:大樹媽媽懷里。

        師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

        五、自由選擇小動物表演歌曲。

        師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

        幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

        【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導(dǎo)幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標,也融入了情感發(fā)展的要求。

        幼兒音樂活動方案4

        活動目標

        1.了解和喜愛民族文化,感受民族樂曲中熱烈歡騰的氣氛。

        2.感知樂曲A—B—A的結(jié)構(gòu)。

        3.能大膽表達自己獨特的感受與見解。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備

        1.磁板一塊。

        2.彩筆、畫紙人手一份。

        3.錄音機、磁帶。

        4.在過渡環(huán)節(jié)播放《紅綢舞》。

        活動過程

        1.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒欣賞的興趣。

        師:剛才這首樂曲聽起來怎么樣?聽了以后你有什么想法?

        2.完整欣賞,感受樂曲情緒。

        完整欣賞樂曲后提問:你覺得這首曲子從開始到結(jié)尾旋律是一樣的嗎?你最喜歡哪一部分?

        3.分段欣賞,初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

        師:我們再欣賞一遍樂曲。

        (1)欣賞第一段并提問:聽了這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏是快還是慢?

        (2)欣賞第二段并提問:這一段樂曲和第一段樂曲一樣嗎?怎么不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)了什么?

        (3)欣賞第三段:最后一段樂曲和第幾段樂曲一樣?

        (4)分段欣賞完,請幼兒用符號把自己的感受畫出來,要求旋律相近的兩段要用相同的符號表示,鼓勵幼兒用自己的想法大膽表達。

        (5)分享、交流自己的畫并貼到磁板上。

        4.再次完整欣賞樂曲,教師告訴幼兒這首樂曲的名字叫《紅綢舞》,并引導(dǎo)幼兒小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,表現(xiàn)了一種喜洋洋的熱鬧氣氛;樂曲分三段,第一段和第三段旋律基本相同。

        活動反思

        通過開展上述活動,我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩,充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景,為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈,進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中,教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題,在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學(xué)習特點的基礎(chǔ)上,適時通過提供支架式的教學(xué)方法,使幼兒成為活動的主體,體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

        幼兒音樂活動方案5

        活動設(shè)計背景

        課件:讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

        活動目標

        1、初步感受進行曲堅強、有力的風格,用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

        2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。

        3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。

        4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習解放軍的。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點、難點

        重點:讓幼兒學(xué)會四二拍歌曲,體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

        難點:學(xué)習歌曲變化的唱法,學(xué)會齊唱,分唱等方法。

        活動準備

        解放軍帽子、一把槍

        活動過程:

        1、準備活動:手腕轉(zhuǎn)動、師生問好(由弱到強的演唱)

        2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格,喜歡解放軍。

        ——復(fù)習演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

        ——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

        ——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)

        ——聽到這樣的音樂想到什么?

        ——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。

        3、理解并學(xué)習第一段歌詞,滲透弱起半拍。

        ——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

        ——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?

        ——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)

        ——我們來玩一個游戲。老師請小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)

        4、學(xué)習由弱拍后半拍起唱。

        ——請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)

        ——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習演唱三遍)

        ——我們一起來做解放軍,一邊唱一邊自己編動作好嗎?

        ——用有力堅強的聲音來唱歌。

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