亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 辦公文秘 > 方案大全 >

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案精選

      時(shí)間: 思欣20 分享

      一首優(yōu)美的歌曲,幼兒便能在邊學(xué)邊唱中很容易記住歌詞,積累了豐富的詞匯,通過電影便可學(xué)會(huì)一些交際語言,通過這些途徑幼兒的表達(dá)能力,詞匯量以及語言連貫性與完整性都會(huì)得到發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案精選

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1

      樹葉貼畫

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.自然融入情境,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

      2.透過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

      2.自制兩棵樹。

      3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

      4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

      活動(dòng)過程:

      一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽

      1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      2.教師提問:葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

      它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

      二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

      1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

      2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

      你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?

      三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

      1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

      2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

      四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

      1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

      2.把粘貼好的畫掛到樹上。

      五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2

      設(shè)計(jì)背景

      通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

      2能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

      3愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布,在每人一張八開的大白紙。

      活動(dòng)過程

      1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

      師:1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

      2這是什么顏色?

      2教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

      師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

      師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

      師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

      師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

      師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點(diǎn)了一朵小花,

      師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

      師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

      3幼兒做畫。

      師:用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

      師:用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達(dá)。

      師:你點(diǎn)了什么呀?

      4將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

      延伸活動(dòng):

      1可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      2在家的時(shí)候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知幾對(duì)同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

      2、初步嘗試用漸變色印染。

      3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)預(yù)備

      1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

      2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

      3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

      教學(xué)過程

      一、配同類色。

      1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

      2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請(qǐng)你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅?!昂没锇椋譅渴?,抱抱?!庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。

      3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

      二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

      1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

      2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

      幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

      將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

      三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

      1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。

      2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。

      四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)

      1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

      2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

      3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

      五、作品出示。

      1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?

      2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

      反思:

      教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

      教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,染邊;對(duì)角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

      在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

      教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

      2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      1、介紹游戲玩法。

      (1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

      (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

      (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

      (4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

      (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

      (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

      (7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

      2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

      幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

      3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

      三、戶外活動(dòng):

      1、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

      2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

      2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

      活動(dòng)過程:

      一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

      1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

      3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

      4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

      5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

      6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

      三、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

      1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

      2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

      四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。

      2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

      活動(dòng)延伸:

      生活活動(dòng):午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

      2.初步會(huì)互相欣賞作品,并用語言描述。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

      2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護(hù)衣,抹布。

      3.《小魚游》音樂、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1.幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

      2.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

      (師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

      鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

      3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

      出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

      4.幼兒印畫。

      幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

      5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

      同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

      活動(dòng)建議:

      該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

      2.樂意欣賞同伴的印畫。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位,發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應(yīng)。

      2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

      3、體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:會(huì)念歌曲中的兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)過程:

      一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

      集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。

      二、學(xué)唱歌曲。

      1、傾聽歌曲旋律。

      2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配,學(xué)唱歌曲。

      3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

      三、難點(diǎn)練習(xí)

      1、學(xué)習(xí)在雙圈隊(duì)形中,用右手指出斜方位的朋友。

      (每人在右手手腕上做標(biāo)記,相對(duì)而立。將戴花的手指向自己面對(duì)的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方位。)

      2、連續(xù)練習(xí),指出斜方位的朋友。

      3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動(dòng)作。

      四、學(xué)跳舞蹈

      1、在雙圈隊(duì)形中,邊念兒歌編練習(xí)向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。

      2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。

      3、有重點(diǎn)的練習(xí)。

      4、完整舞蹈。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇8

      一、活動(dòng)背景:

      小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們會(huì)樂于參與,樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動(dòng)。

      二、過程實(shí)錄:

      (一) 活動(dòng)目標(biāo)。

      1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      2.大膽作畫,互相合作的能力。

      (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

      (三) 活動(dòng)過程。

      1.通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

      (1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

      師:今天,我來跳個(gè)舞吧!

      (優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動(dòng)。)

      (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

      師:我跳得舞怎樣?

      (幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)

      (孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)

      2.觀察曲線的畫法。

      (1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

      師:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓你們?cè)偻嬉煌?。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

      (再次的游戲,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)

      (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

      師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?

      (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

      (幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。)

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

      師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

      幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。

      幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。

      幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

      幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。

      ……

      幼兒每說出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。

      (通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)

      3.在游戲情景中作畫。

      (1) 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出游戲情景。

      師:想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)

      (孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗(yàn)的`各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

      (教師在這里提供了一個(gè)說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學(xué)習(xí)興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)

      4、 活動(dòng)結(jié)束。

      請(qǐng)小朋友以小魚的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

      (這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),非常的巧妙,使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng),但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份,而是以小魚的身份,讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)


      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案精選相關(guān)文章:

      小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案【5篇】

      小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案5篇

      幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)方案【五篇】

      小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案大全

      最新幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案大全

      小班藝術(shù)活動(dòng)方案2020【5篇】

      精編小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案大全

      小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案

      實(shí)用幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5篇

      小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案目標(biāo)內(nèi)容大全

      545667