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      幼兒園中班數(shù)學教學方案組織方案5篇

      時間: 思欣20 分享

      蘇聯(lián)著名幼兒教育專家列烏申娜認為:兒童數(shù)概念的形成離不開多樣的活動和現(xiàn)實生活。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班數(shù)學教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園中班數(shù)學教學方案1

      教學目標:

      1、通過游戲活動,初步理解5的概念,認識數(shù)字5。

      2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù),并能按照一定的順序來排列數(shù)。

      3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)合作的意識。

      教學重點:通過游戲活動,初步理解5的概念,認識數(shù)字5。

      教學難點:初步理解5的概念。

      教學準備:

      1、自制保險箱一個,神奇的盒子3個。

      2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個,5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。

      3、若干個小籮筐和一個大籮筐,若干糖果。

      4、機器貓胸飾一個,《機器貓》的主題曲。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情境,導入新課。

      師:“小朋友們,你們看,這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題,這兒有個漂亮的保險箱,里面裝著許多好東西,它讓我們來想辦法打開這個保險箱,可這個保險箱需要用密碼打開,而密碼藏在了這三個神奇的盒子里?!?出示箱子與三個神奇的盒子)

      二、回憶舊知——復習鞏固數(shù)字1、2、3、4。

      1、教師打開第一個盒子,尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

      2、請全體幼兒拿出信封,觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

      3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少,里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字:1、2、3、4。

      教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法:從左到右,從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測。

      三、探究新知——初步感知數(shù)字數(shù)字5。

      1、教師打開第二個盒子,請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

      2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

      3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)

      5、嘗試打開保險箱,了解1-5的排列順序。

      四、鞏固練習——進一步感知5的數(shù)量。

      1、打開保險箱,請每位幼兒拿對5顆糖果。

      五、結束部分:隨音樂跳舞慶祝。

      幼兒園中班數(shù)學教學方案2

      幼兒的數(shù)學學習,主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學概念的建立,需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到,而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣,就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、_記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法,以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求,讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,構建初步的數(shù)學概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。

      一、教材分析

      通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

      二、學生基本情況分析

      由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

      三、學期目標

      1.教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

      2.正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

      3.教幼兒學習20以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

      4.幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

      6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

      7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

      8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

      下面是中班數(shù)學本學期的具體安排:

      9月份------《我長大了》

      學習重點:

      1、1~10的順唱與逆唱練習。

      2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

      3、結合形狀和顏色特性,做對應計數(shù)的練習。

      4、練習序數(shù)概念。

      10月份-----《尋找秋天》

      學習重點:

      1、認識半圓形、梯形。

      2、形狀與顏色的空間位置對應。

      3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),空間的區(qū)域定位概念。

      4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。

      5、點、線、面的構成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

      11月份-----《便利生活》

      學習重點:

      1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

      2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。

      3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同。

      4、不同的空間對應方式,對應計數(shù)的表達。

      5、觀察左右畫面上的差異性,空間對應與圖形推理的綜合運用。

      12月~1月份-----《冬日新年》

      學習重點:

      1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

      2、認識集合的特性,集合量的對應計數(shù)。

      3、能依同類別物品的特性分類,認識物品的關聯(lián)性。

      4、練習數(shù)的分合概念。

      5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

      幼兒園中班數(shù)學教學方案3

      活動目標:

      1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

      2、在看看、說說中,萌發(fā)觀察車輛的興趣。

      活動準備:油表、時速控制表等照片。

      活動過程:

      回憶交流:說出特殊車輛的數(shù)字

      T: 你從哪里看出來是__車?出示特殊車輛

      小結:特殊的車上有特殊的數(shù)字,它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的。

      理解數(shù)字:發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字,理解其意義

      1、馬路上普通的車也是數(shù)字,這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng) 驗,用文字記錄的方式表現(xiàn))

      2、交流互動:(邊說邊出示相關圖片)

      (1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,又是什么意思呢?

      小結:每輛車都有屬于自己的車牌號碼,牌照就像名字,方便人們辨認、區(qū)分哪一輛是自己的。

      (2) 猜猜這是什么?(時速控制表)

      出示兩組數(shù)字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。

      T:什么情況下車速應該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?

      小結:有了時速控制表,駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。

      (3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?

      小結:水溫表上的數(shù)字表示水的溫度,夏天水溫過高容易損傷車子,冬天水溫過低車子不容易啟動,所以這個水溫表對駕駛員很重要。

      (4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

      小結:油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。

      結:原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字,這些數(shù)字都有自己的不同的意思,有了這些數(shù)字,可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。

      制作車牌:知道車牌的意義

      1、有一批新車就要出廠了,請你們給新車上車牌(教師示范)

      2、幼兒操作

      3、幼兒交流

      你的車牌是多少?是幾字開頭,請你送上來?

      4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

      活動延伸:讓幼兒學做小司機,增強交通規(guī)則意識。

      幼兒園中班數(shù)學教學方案4

      活動目標:

      1、感受生活中處處有數(shù)學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

      2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

      活動準備:

      課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

      活動過程:

      一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字

      師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

      游戲:“你有家,我有家,我們都有一個家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個是一家。”念完兒歌,幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

      師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

      二、幼兒通過看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

      1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應該怎么整理?

      2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

      3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說一說小熊是怎么分的?

      4、教師小結:小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

      三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

      1、游戲:“送小動物回家”

      (1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們愿意幫助他們嗎?

      (2)教師說游戲規(guī)則:請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后,在把他們送回家。)

      (3)幼兒集體游戲

      (4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

      2、游戲:“娃娃家超市”

      (1)師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

      (2)幼兒分組操作,教師巡視指導。

      (3)教師與幼兒一起總結分類情況。

      3、擴展:按其他標準分類

      (1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

      (2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

      (3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

      4、教師小結:超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。

      5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

      6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

      幼兒園中班數(shù)學教學方案5

      活動目標:

      1、通過觀察圖片,認知各種不同的規(guī)律排列。

      2、能夠按照規(guī)律對圖形進行規(guī)律排列。

      3、感受數(shù)學活動的樂趣,體驗通過數(shù)學幫助他人解決困難的快樂情感。

      4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      PPT課件、不同難度的操作材料人手一份

      活動過程:

      一、播放PPT圖片導入(看圖認識規(guī)律排列)

      1、師:今天天氣真好,小兔準備去樹林里探險。看!小兔來到了一片奇怪的樹林,這片樹林有什么特別的地方呢?

      2、師:誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。

      3、教師引導幼兒一起認識這些規(guī)律排列。

      二、播放PPT,引導幼兒按規(guī)律進行簡單排列

      1、師:小兔在進入規(guī)律樹林后,看到了遠處有個果園,它想去果園摘果子吃,可是進入果園的小橋壞了,誰來幫它修好小橋呢?

      2、師:小橋是按照什么規(guī)律排列的?

      3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好。

      三、繼續(xù)播放PPT,引導幼兒尋找規(guī)律

      1、師:小兔來到了果園,發(fā)現(xiàn)這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實,在這個果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,你們能找出來嗎?

      2、請小朋友們仔細觀察果園,找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。

      四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形

      1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,小巫師說,“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,我就給你一個神秘的禮物”

      2、我們一起來幫幫小兔子吧

      3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。

      五、幼兒操作

      1、森林里的小動物聽說小兔子去規(guī)律森林探險得到了神秘禮物,他們也來到了規(guī)律森林,找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子,你們愿意幫助小動物們嗎?

      2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。

      3、這是小狗要裝飾的房子,我請第三、四兩組的小朋友幫助他。

      4、這是小貓要裝飾的房子,我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。

      5、幼兒操作,教師巡回指導。

      六、幼兒展示操作

      1、教師請個別幼兒講述自己的操作,請其他幼兒檢查是否正確

      2、師:你們的和他一樣嗎?

      活動反思:

      有了故事的襯托整個數(shù)學教學環(huán)節(jié)更加生動有趣,更能激發(fā)孩子們的學習興趣。整個活動,孩子們能夠積極投入到數(shù)學活動中,積極開動腦筋,舉手發(fā)言,動手動腦,解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時,孩子們鞏固了所學數(shù)學知識的同時,體驗到了利用數(shù)學知識幫助他人的喜悅,有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。


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