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      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動策劃方案

      時間: 思欣0 分享

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒是以具體形象思維為主的,教師要注意引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作的方式進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。以下是小編精心收集整理的大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動1

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)識“>”、“<”,初步理解不等式的含義。

      2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

      3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、多媒體課件。

      2、幼兒操作單。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,看看那兒有什么?

      二、認(rèn)識“>”。

      1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

      師:這兒的景色真美呀,都有些什么呢?(樹,山,河等)

      師:瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)

      師:飛來了幾只蟬?(3只)

      師:我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)

      師:看,又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓,(1只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

      師:3只蟬和一只蜻蜓哪個多,哪個少?(3只蟬多,1只蜻蜓少)

      2、認(rèn)讀“>”,初步感知不等式

      (1)認(rèn)讀“>”

      師:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我們可以在3和1之間放上一個符號,這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過“=”,看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識的一個新朋友就能幫助我們,它的名字叫大于號“>”(邊說邊放課件),我們一起來認(rèn)識一下它:大于號(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍:3大于1(3>1),一起讀。

      (2)動作感知“>”

      你們看,大于號長什么樣子的?你能用你的身體動作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運用肢體動作)

      (3)書空“>”

      小朋友們模仿“>”的樣子可真像,那“>”應(yīng)該怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫“>”)

      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動2

      (一)活動目標(biāo):

      1.通過抽獎游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項特征。

      2.在反復(fù)練習(xí)中,提高邏輯分析判斷能力。

      3.能積極參與活動,感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

      (二)活動準(zhǔn)備:

      1.教具:抽獎箱,抽獎券。

      2.學(xué)具:幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

      3.知識經(jīng)驗:抽獎。

      (三)活動過程:

      1、初步比較圖形的不同。

      師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來了許多獎卷???,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”

      小結(jié):“對,它們大小不同,形狀也不同?!?/p>

      每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧??匆豢矗愕莫勅鞘裁礃拥?

      2、抽獎游戲,分析圖形特征。

      (1)抽三等獎,分析單一特征。

      師:“這是抽獎箱,現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽,會是誰中獎呢?(抽長方形)

      “什么中獎啦?你怎么知道的?“對,這是長方形標(biāo)記。表示所有的長方形中獎。

      恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。

      還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛,我抽出來看。等你們掙開眼,看到自己中獎的就站起來。

      (2)抽二等獎,分析兩種特征。

      這個抽獎游戲太有趣了,現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷,我們繼續(xù)抽獎,抽二等獎。(抽出獎卷,打開一半)是什么中獎了?(再打開)到底是什么中獎了?

      請中獎的小朋友站起來,我們把掌聲送給他們

      繼續(xù)抽,看看會是誰中獎呢?

      (3)抽一等獎,分析三種特種。(交換獎券)

      現(xiàn)在我們要開一等獎啦,“是什么標(biāo)記中獎了?”讓幼兒抽2-3次

      (4)抽特等獎,幼兒按特征制作標(biāo)記。

      老師再給你們一次抽特等獎的機會,有大獎品哦,呀,兌獎券還沒有做好,現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券,要看仔細(xì),你的圖形是大是小,什么顏色的,什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券)

      做好了檢查一下,放到老師的抽獎箱里來,材料就在后面一起去做吧!

      請小朋友來抽獎,送出2個大笑臉。

      3、操作活動

      ⑴老師看我們小朋友這么厲害,獎勵你們一分讓自己能干的禮物,我們看是什么?

      來,練本領(lǐng)吧??墒窃趺醋瞿?

      ⑵講解活動

      ⑶操作

      ⑷自我檢查,相互檢查后,將你們得到的禮物收好,下次再來練本領(lǐng)。

      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動3

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

      2.在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

      3.在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

      活動過程:

      (一)出示場景,以小燈籠的角色引出課題。

      (二)學(xué)習(xí)活動,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

      1.師:這里有兩張床,到底哪張才是的呢?

      2.教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張

      3.教師小結(jié):能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

      (三)鞏固經(jīng)驗,比較鏡子的大小。

      1.出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

      2.教師介紹操作單,幼兒操作。

      3.教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

      (四)第二次操作,鋪泡沫墊。

      1.幼兒分組地面操作。

      2.指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

      3.指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。

      4.師幼共同得出結(jié)論。

      (五)拓展活動。

      1.出示畫面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。

      2.教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動4 

      活動目標(biāo):

      1、嘗試分析圖形的三項特征。

      2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

      3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      學(xué)具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

      教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品

      活動過程:

      1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

      今天天氣不錯,我們?nèi)メ烎~吧!

      喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)

      2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達(dá)。

      我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)

      來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

      小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

      3、將魚按三種整體特征分類

      小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

      老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標(biāo)記放??匆豢矗厦嬗行┦裁礃?biāo)記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標(biāo)記)

      那這三個標(biāo)記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)

      誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導(dǎo)幼兒檢驗)

      (同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

      4、按三種整體特征釣魚

      小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

      看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記,說一說,個別或集體)

      明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到后送到冰柜)

      我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

      (同樣方法,操作三次)

      5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

      小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

      (A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個特征組成釣魚要求)

      (B男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內(nèi),表格分為男女兩塊)

      (C檢驗結(jié)果,評出勝方發(fā)獎)

      6、小結(jié)

      小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

      大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動5

      活動目標(biāo)

      1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

      2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件—樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字。

      2、課件—樂趣練習(xí):找數(shù)字。

      3、課件—動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么。

      活動過程

      一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

      1、樂趣圖片—在圖畫里找數(shù)字。

      小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

      在樹林里能找到數(shù)字1

      小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2。

      海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。

      2、樂趣練習(xí)—找數(shù)字

      (1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

      幼兒觀察后說出1雙,2雙,3雙,4雙。

      (2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

      二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

      1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

      (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

      (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

      (3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

      (1)原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

      (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

      三、最喜歡的數(shù)字

      1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

      2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!(看完后,幼兒相互交流)

      四、結(jié)束

      今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

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