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      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

      時(shí)間: 思欣20 分享

      教師要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,尋找周?chē)h(huán)境中的美,讓他們感受美的震撼,繼而產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。

      2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

      3.能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

      4.感受泥貼瓶子的樂(lè)趣。

      5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

      二、出示圖片,欣賞海底世界。

      師:星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片,想和大家一起分享。

      觀看圖片并提問(wèn):這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)

      三、教師示范制作泥貼瓶子。

      老師會(huì)變魔術(shù),把大海裝進(jìn)了魔法瓶,變變變長(zhǎng)出了許多水草,一條小魚(yú)又來(lái)了,一只海星游來(lái)了,又來(lái)了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草,小魚(yú),海星,海龜,都是用什么做的呀?

      四、介紹材料,幼兒制作。

      1.師:你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時(shí)用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

      2.幼兒制作泥貼瓶子。

      3.提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。

      五、交流欣賞作品。

      老師和幼兒共同欣賞作品,說(shuō)一說(shuō):

      1.你最喜歡誰(shuí)的瓶子?

      2.你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?

      3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

      六、結(jié)束。

      師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來(lái)接的時(shí)候,我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚(yú)游泳去吧?

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

      2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)

      2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

      二、出示范例圖片、觀察欣賞

      1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)

      教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

      2.小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

      3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

      你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)

      小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

      三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

      1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?

      2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

      3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

      四、延伸活動(dòng)

      今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.利用圖案畫(huà)裝飾花瓶,鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。

      2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作,熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。

      2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具,畫(huà)什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。

      3.自己動(dòng)手,繪制花瓶。

      活動(dòng)建議:

      活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶,請(qǐng)幼兒欣賞。

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)4

      教學(xué)活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。

      2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

      重點(diǎn):從欣賞入手觀察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。

      2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。

      3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。

      4、背景圖:山坡

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:“猴子住的樹(shù)林被破壞了,想尋找一片美麗的樹(shù)林,這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù),我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧?!?/p>

      “咦?樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎?”

      2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。

      (1)欣賞圖片,感受樹(shù)不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài))

      師:“我們來(lái)看看這些樹(shù)。”(幼兒欣賞圖片)

      ①這些樹(shù)一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài))

      ②教師小結(jié):不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn),它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。

      (2)欣賞樹(shù)干,觀察比較,感受樹(shù)干不同的形態(tài)。

      ①這些樹(shù)干有什么不同?像什么?

      ②引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

      ③教師小結(jié):不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的,有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹(shù)干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。

      (3)欣賞樹(shù)冠,觀察比較,感受樹(shù)冠不同的形狀。

      ①大樹(shù)除了樹(shù)干,還有樹(shù)冠,來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的?”

      ②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

      ③教師小結(jié):樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

      3、講解、演示繪畫(huà)步驟。

      師:“先畫(huà)上樹(shù)干,再畫(huà)上樹(shù)冠,就變成一棵美麗的樹(shù)了?!?/p>

      (1)如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù),你想畫(huà)什么樣的樹(shù)?有什么樣的樹(shù)干,什么形狀的樹(shù)冠?

      (2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。

      (3)老師注意畫(huà)面的布局。

      4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

      師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái),畫(huà)好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹(shù)林,請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái),好嗎?”

      繪畫(huà)時(shí)要注意:

      (1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。

      (2)樹(shù)還有美麗的顏色,你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。

      (3)要注意不要畫(huà)得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù),給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。

      (4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

      5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”,交流分享美的感受。

      (1)這一片樹(shù)林漂亮嗎?

      (2)猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲?

      幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

      2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

      4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

      5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、若干。

      2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

      3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。

      師:"我是魔法師,今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù),它們來(lái)了。"教師逐一出示:紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

      教學(xué)評(píng)析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

      1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"看,這里有個(gè)魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。

      師:"對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表,請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

      2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?"(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

      3、請(qǐng)小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師:"請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來(lái)變一變。"請(qǐng)小朋友上來(lái)操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

      4、引導(dǎo)幼兒討論:"你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"

      5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

      三、引導(dǎo)幼兒變色。

      1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節(jié)目開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,第一個(gè)節(jié)目:變橘子??匆粡埣埳袭?huà)出一個(gè)白橘子,不像,怎么辦?第二個(gè)節(jié)目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個(gè)節(jié)目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

      2、請(qǐng)小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

      3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:顏色加顏色變成顏色畫(huà)。

      5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

      6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫(huà)青蛙;

      四、幼兒分組操作。

      1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

      2、強(qiáng)調(diào)要求:

      (1)顏色不能混色。

      (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

      五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。


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