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      幼兒園中班美術教學活動方案設計方案【5篇】

      時間: 思欣0 分享

      孩子們天生是藝術家,他們喜歡涂鴉,因此幼兒園美術活動通常很受孩子喜歡,因為美術帶給他們想象力和創(chuàng)造力。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班美術教學活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園中班美術教學活動方案1

      活動目的:

      1,了解月餅的基本形狀——圓形。

      2,能夠畫出自己心中的月餅。

      3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

      活動準備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

      活動重難點:畫出規(guī)整的圓形,自己設計月餅內(nèi)部的樣子。

      活動過程:

      一,導入。

      前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

      幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

      二,引出月餅。

      哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

      恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢,小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?

      三,畫月餅送給小動物。

      恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

      小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

      四,畫月餅。

      五,點評。

      對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

      六,送月餅。

      小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

      幼兒園中班美術教學活動方案2

      設計思路:根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

      目標

      1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

      2.學會在球體上安裝小棒。

      3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

      活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管

      活動過程:

      一、猜一猜,激起幼兒學習興趣。

      "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

      二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

      "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

      三、制作棒棒糖。

      1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

      先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手這前老師要說下游戲規(guī)則:

      A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

      B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

      2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

      3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

      四、小小棒棒糖展覽會。

      老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

      教師:小朋友今天開心嗎?

      幼兒:"開心"。

      教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

      五、活動反思

      通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。

      幼兒園中班美術教學活動方案3

      【設計思路】

      隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節(jié),外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

      在這個活動中,將重點落在涂色環(huán)節(jié)中,請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進一步關注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。

      【活動目標】

      1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進行配色。

      2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。

      【活動準備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

      【活動過程】

      一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

      1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

      2、小結:長著六條腿的都是昆蟲。

      3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有7個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)

      4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

      5、總結:瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

      二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

      1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊。

      2、找出綠色,也從深到淺排排隊。

      3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側,頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

      4、鼓勵幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。

      5、提醒幼兒注意黑點的數(shù)量,畫出益蟲。

      6、總結:師生一起念瓢蟲的兒歌。

      幼兒園中班美術教學活動方案4

      活動目標:

      1、通過卷紙、擠壓等動作,進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

      2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

      活動準備:白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師制作)的蠶寶寶

      活動過程:

      導入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

      一、提出問題

      1、猜謎。

      2、蠶的樣子?

      3、蠶喜歡吃什么東西?

      二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。

      白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

      三、 示范操作。

      1、取一張長7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部,卷動鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

      2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

      3、稍后,將鉛筆從中抽去。

      4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

      5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

      6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

      7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準備好的桑葉里還挺像呢!

      四、 幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

      ——活動結束——

      幼兒園中班美術教學活動方案5

      活動目標:

      1.接觸世界名畫,對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,并初步理解作品的內(nèi)容。

      2.大膽想像,積極表達自己的感受。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,大班幼兒美術作品一幅。

      活動過程:

      一、介紹米羅,引發(fā)興趣。

      師:有個美麗的國家叫西班牙,那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣,顏色也非常美。你們想看一看嗎?

      二、出示名畫,引導欣賞。

      教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,并互相交流。然后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,表達對畫中形和色的感受。

      師:你在畫上看到了什么?它們在做什么?

      幼:我看見了小提琴,它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵,在聽好聽的音樂……

      師:梯子上長出了大耳朵,木頭上長出了眼睛,米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動物在一起干什么呀?

      幼:它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……

      師:對呀,這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲,在開聯(lián)歡會呢!

      師:這幅畫的顏色也很好看,你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

      幼:有點兒紅的顏色,因為這種顏色看上去很高興,所以米羅爺爺就用了這個顏色。

      幼:因為是在房間里,很暖和,所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

      師:是呀,動物們在狂歡,心里別提有多開心啦,所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

      幼:我看了這幅畫想跳舞。

      幼:我覺得這幅畫很有趣。

      師:你們看懂了大畫家的畫,真了不起!以后我們再來看、再來說,看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

      三、觀賞幼兒作品,激發(fā)自信心。

      師:你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學,我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

      活動反思:

      1、選材恰當好處,讓幼兒在欣賞中有話可說。

      活動選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義國家,他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛,具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼兒的共鳴,適合幼兒欣賞?!犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。

      2、遵循欣賞規(guī)律,讓幼兒在欣賞中有話愿說。

      美術欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手,因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者,幼兒的思維以具體形象為主,他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中,教師首先引導幼兒感受作品的形,設計了第一層提問“看到了什么,它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”,將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上,并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來,又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點,這樣設計能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎上感受色會更容易些,也更有益于培養(yǎng)幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導,遵循欣賞規(guī)律,幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

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