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      中班數(shù)學(xué)活動方案實(shí)施方案

      時間: 思欣0 分享

      幼兒教育既不是面向少數(shù)資優(yōu)幼兒,也不是面向中等水平或者資質(zhì)不佳的幼兒,而是面向全體幼兒,以下是小編精心收集整理的中班數(shù)學(xué)活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      中班數(shù)學(xué)活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時越來越小的特點(diǎn)。

      2、理解教師指令、有序操作。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      1、21塊同樣的長方體盒子。

      2.小紙人和“樓梯圖”(如圖),人手一份。

      活動過程:

      ㈠搭樓梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時越來越小的特點(diǎn)

      1.教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。

      樓梯是什么樣的?今天老師要來搭一個樓梯,看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的?

      2.在搭建樓梯的過程中,引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點(diǎn),請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾個盒子搭成,教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1~6的數(shù)字卡片。

      3.教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯,邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點(diǎn)。

      ㈡運(yùn)動小人走樓梯

      1.走樓梯是一項(xiàng)很好的運(yùn)動,讓我們的運(yùn)動小人來走一走吧!

      2.發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”,幼兒小紙人在圖上走樓梯,要求邊走邊數(shù),上樓順數(shù),下樓倒數(shù)。

      3、請你讓運(yùn)動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走,邊走邊數(shù)。

      ㈢我們一起來運(yùn)動,理解教師指令,有序操作

      1、現(xiàn)在,請運(yùn)動小人一起來走樓梯,注意聽指令。

      2.根據(jù)教師的指令,幼兒操作運(yùn)動小人,從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”,幼兒就拿著運(yùn)動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。教師發(fā)出指令:“從5添上1的樓梯往下走”,幼兒就讓運(yùn)動小人從6樓往下走,邊走邊倒數(shù)。

      3、游戲數(shù)次后,讓運(yùn)動小人休息。

      4.幼兒以自己的身體作樓梯,用食指和中指模仿運(yùn)動小人行走樓梯,先從腳部往上走到身體的某一部位,邊走邊順數(shù);然后從上往下走,邊走邊倒著數(shù)。

      ㈣小動物走樓梯

      1、教師出示玩具小貓,讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。

      教師:樓梯搭好了,小貓想走一走樓梯,玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。

      (讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6)

      教師:小貓向上走完了樓梯,它要轉(zhuǎn)身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1)。

      2、讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次,幼兒獨(dú)立數(shù)一遍;再個別請小朋友上來數(shù)一數(shù)看看都對了么,其他小朋友進(jìn)行監(jiān)督。

      3、教師:還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯,這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。

      幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后,幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。

      4、教師小結(jié):上樓時數(shù)數(shù)越來越大,下樓時數(shù)數(shù)會越來越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多,倒數(shù)是從多數(shù)到少。

      ㈤《順數(shù)和倒數(shù)》

      幼兒根據(jù)書上所畫的圖,用手指代替進(jìn)行走樓梯,練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來數(shù)一遍,再讓幼兒自己數(shù)。

      ㈥游戲:走樓梯

      1、請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作,玩走樓梯游戲。(如:幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6,教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓,那下一個就是上樓,強(qiáng)調(diào)好規(guī)則)

      2、幼兒自選同伴,兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。

      3、根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況,可以增加數(shù)數(shù)的難度:上樓可從1數(shù)到6、7、8……,下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。

      結(jié)束環(huán)節(jié)

      復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲,可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù)。

      中班數(shù)學(xué)活動方案2

      活動目標(biāo):

      1.使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

      2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

      3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

      活動重點(diǎn):

      讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

      活動難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

      活動準(zhǔn)備:

      教具:實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

      學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

      活動過程:

      一、集體活動

      1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

      2.目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

      3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

      4.集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

      二、小組活動第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

      第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

      第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

      三、活動評價(jià)

      1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

      2.教師小結(jié)3.復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

      中班數(shù)學(xué)活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

      2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      學(xué)具:每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

      教具:1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

      活動過程:

      一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

      老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。

      師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

      幼:嘿嘿,我的火車點(diǎn)開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      幼:嘿嘿,來了位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

      二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

      師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

      師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)

      師:6還可以表示6個圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點(diǎn)卡)

      三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量

      1、自由探索

      (1)交流:比6個圓點(diǎn)少的是幾個圓點(diǎn)?

      (2)操作找比6個圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流:你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)

      (3)師生總結(jié):比6個圓點(diǎn)少的有5個圓點(diǎn)、4個圓點(diǎn)、3個圓點(diǎn)、2個圓點(diǎn)、1個圓點(diǎn)。

      2、點(diǎn)子與數(shù)的對應(yīng)。

      (1)師:6個圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。

      (2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1

      3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

      教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。

      師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”

      幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是!”

      四、作業(yè)――找朋友

      出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。

      中班數(shù)學(xué)活動方案4

      活動名稱:認(rèn)識左右

      活動目標(biāo):

      1.創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。

      2.通過活動,使幼兒能確定物體左右的位置與順序,并能用語言來表達(dá),初步體驗(yàn)左右的相對性。

      3.使幼兒在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

      2.幼兒每人1套圖片。

      活動過程:

      1.舉手回答

      小朋友,今天我們班來了一些客人,首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們,誰知道,一共來

      了幾位客人?

      剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友,你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)

      2.聽口令做動作

      伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;跺跺你的左腳,踩跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳……

      3.按方位說名稱

      (1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好,讓幼兒說出文具的名稱?!靶∨笥?,你們看一看,放在最左邊的是什么文具,放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師,尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

      (2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片,把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊,把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊,把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊,把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說,老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?

      (1)教師和幼兒面對面站著,教師請幼兒舉起右手,教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?

      (2)教師轉(zhuǎn)過背,與幼兒方向一致,再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對面站著,因?yàn)榉较虿煌?,所以自己舉的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣,教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!

      5.練習(xí)

      請幼兒說一說,下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請?jiān)谧笫帧⒆竽_的。內(nèi)畫“\/”,在右手、右腳的○內(nèi)畫“△”。

      中班數(shù)學(xué)活動方案5

      活動目標(biāo):

      1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

      2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

      3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

      活動準(zhǔn)備:

      1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

      2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

      3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入。

      1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

      教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

      市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

      的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個?!?/p>

      2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

      3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

      先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

      數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

      請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

      二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

      三、活動評價(jià)。

      1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

      2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

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