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      幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂童年活動方案

      時間: 思欣0 分享

      幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。以下是小編精心收集整理的幼兒園游戲活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園游戲活動方案1

      【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

      2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。

      【活動準(zhǔn)備】

      用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

      【活動過程】

      1、熱身運(yùn)動,活動活動筋骨。

      2、兩人合作“走大鞋”。

      第一次嘗試

      (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

      (2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

      (3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

      (4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

      第二次玩“走大鞋“的游戲

      (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

      (2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

      (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

      3、三人合作走大鞋

      品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

      4、放松運(yùn)動

      幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

      【活動延伸】:

      1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

      2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

      【活動反思】:

      孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

      幼兒園游戲活動方案2

      活動目標(biāo):

      1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

      2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

      3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

      活動過程:

      一、開始部分

      1、進(jìn)入場地,四散站開。

      2、準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動作,使身體充分活動開。

      二、基本部分

      1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

      2、提供離地高度不等的繩子障礙。

      A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

      B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

      3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

      A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

      B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

      4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

      三、結(jié)束部分。

      1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。

      2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

      3、結(jié)束活動,幼兒離場。

      設(shè)計意圖:

      本活動從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計中考慮有三個方面:

      1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

      2、以小烏龜形象貫穿整個活動,使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

      3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

      幼兒園游戲活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

      2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

      3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

      2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。

      二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

      1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

      1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

      (教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

      2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

      2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

      教師表演后提問:

      1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

      2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

      (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

      3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

      (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)

      3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

      幼兒園游戲活動方案4

      活動目的:

      1、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。

      2、培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風(fēng)車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。

      活動過程:

      1、以談話引入:我們上次搭建了什么?

      2、提問:你覺得游樂園里什么玩?

      3、出示繪畫小人圖,引導(dǎo)幼兒說說其作用。

      4、引導(dǎo)幼兒商討:今天你要和誰合作,拼搭什么。

      5、教師提出游戲規(guī)則。

      (1)場地分區(qū)動作要快。

      (2)搭建的物品要牢固。

      (3)游戲中要和同伴合作、愛護(hù)玩具、不大聲喧嘩。

      6、幼兒自由選擇材料,開始游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。

      7、教師小結(jié)評價。

      (1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

      (2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價。

      活動延伸:

      提出下次游戲的要求。

      幼兒園游戲活動方案5

      活動目標(biāo):

      1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行,動作靈敏,有一定耐力。

      2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1.場地準(zhǔn)備。

      2.探索路線圖每組一張。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過程中,運(yùn)用多種動作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。

      2.教學(xué)難點(diǎn):聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

      活動過程:

      1.聽信號走。

      ——練習(xí)一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。

      ——聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

      2.探索旅行線路。

      ——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

      ——出示圖示,了解正確的旅游線路。

      ——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

      ——?dú)w納旅游路線:走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。

      ——幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

      ——幼兒講述探索的方法并示范。

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