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      幼兒園繪畫活動策劃方案

      時間: 思欣0 分享

      由于很多小孩子對美術(shù)的了解是一片空白,對于美術(shù)的學習有相對于成年人無法企及的優(yōu)勢。繪畫對于學前兒童有著很大的作用,以下是小編精心收集整理的幼兒園繪畫活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園繪畫活動方案1

      設計意圖

      房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗,也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子?!队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗和現(xiàn)實興趣、認知體驗與創(chuàng)意表現(xiàn)進行整合,引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想,并大膽表現(xiàn)。

      為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”,通過有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念,并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設計解決生活麻煩的房子,既關(guān)注幼兒經(jīng)驗的提升,又將創(chuàng)意與幼兒生活對接。

      活動目標

      1.感受房子造型的獨特創(chuàng)意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

      2.體驗借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。

      活動準備

      剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

      活動過程

      一、看看說說,感受房子的與眾不同。

      1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子,說說有哪些房子?

      2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子,有哪些?(大象房、汽車房……)

      3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?

      4.教師小結(jié):瞧,生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子,造型很獨特。

      二、交流討論,感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法

      (一)交流房子創(chuàng)意

      1.你們想不想也來設計一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?

      2.出示擁擠的人群,稀少的綠地的ppt,提問:你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?

      (二)感知炫彩棒作畫的方法

      1.介紹作畫工具

      2.梳理步驟和要求

      三、大膽創(chuàng)作,體驗創(chuàng)意作畫的樂趣。

      1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導。

      2.鼓勵孩子描述設計的是什么房子,有什么特別的功能。

      四、展示作品,分享大家的創(chuàng)意。

      1.請小朋友上前交流分享。

      2.進一步感受獨特創(chuàng)意的房子。

      五、延伸活動。

      將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域,請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。

      幼兒園繪畫活動方案2

      重點難點

      分組合作描畫不同人體動態(tài)。

      活動過程

      1.欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣

      小朋友仔細觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?

      2.游戲《木頭人》

      交代規(guī)則:首先,咱們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人?! ?發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

      3.教師示范

      小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

      4.討論

      請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。

      5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫

      6.游戲《找信》

      每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的。

      7.幼兒自由創(chuàng)作

      運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

      8.欣賞作品

      請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。

      9.結(jié)束部分

      歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。

      幼兒園繪畫活動方案3

      活動目標:

      1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

      2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

      活動過程:

      一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

      1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

      2、仔細觀察鉛筆的花紋

      (1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?

      (2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

      (3)出示老師制作的鉛筆圖示、

      二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的,今天我們也來做一回小小設計師,來設計鉛筆。

      1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

      2、討論:誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設計師如果沒有一個模特來穿,再好的設計也沒用。

      3、幼兒三人一組,分工合作。

      提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

      三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)

      一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設計的圖案。

      一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

      幼兒園繪畫活動方案4

      活動目標:

      1、對鞋底感興趣,并能用語言表達觀察后的感受。

      2、學習用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進行簡單的添畫。

      3、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

      活動過程:

      一、觀察鞋子,引起興趣。

      “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

      二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

      “請你們看看自己的鞋底:

      (1)你看見鞋底上有什么?

      (2)花紋有什么不同?

      (3)看看這些花紋象什么呢?”

      三、嘗試用鞋底印畫,體驗活動中的趣味性。

      “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。

      (幼兒活動,教師指導幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

      四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。

      “剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

      (引導幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點、圈,變成不同的東西)

      五、幼兒進行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫

      六、展示作品,師幼共同欣賞。

      “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講?!?/p>

      幼兒園繪畫活動方案5

      活動目標:

      1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

      2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      自制圖片宣紙毛筆顏料

      活動過程:

      一、教師做小魚游動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

      二、出示圖畫

      1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

      2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

      3、教師補畫

      三、顏色匹配

      1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

      2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

      四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

      1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

      2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

      3、幼兒操作練習編網(wǎng)

      師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

      五、評價活動

      1、展示幼兒作品

      師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

      2、結(jié)束活動

      師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

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