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      學(xué)校繪畫活動方案

      時間: 思欣20 分享

      美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù)。它的劃分有多種,一般包括四大門類:繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑,以下是小編精心收集整理的學(xué)校繪畫活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      學(xué)校繪畫活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法,復(fù)習(xí)背面人物的畫法。

      2、合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、油畫棒、畫紙

      2、教師范畫

      活動過程:

      一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

      1、出示手工作品,沒有完善好作品

      教師:你們瞧,鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài))

      2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

      教師:你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試,看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)

      教師小結(jié):這件作品,手拉手做游戲看起來真漂亮,添上表情,裝飾好后更漂亮了,我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣,用不同的方法裝扮漂亮。

      二、教師出示范畫,教幼兒如何畫人物動態(tài)

      教師:老師這里也帶了一幅畫,畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。

      教師:我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動態(tài),并示范畫出來)

      教師:我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。

      (教師示范人物的正面畫法和反面畫法)

      教師小結(jié):看了拉拉手做游戲畫面,小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲,你們開心嗎。

      教師:今天我們也來畫一畫,把我們拉手做游戲時的情景畫出來,畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。

      三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒。

      1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景,然后再開始畫。

      2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配,和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

      教師:我們畫畫的時候,可以把畫面裝扮的更漂亮,把你畫的故事添上場景,這樣你的畫面就會更漂亮了。

      3、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!

      4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

      5、活動結(jié)束,整理桌面。

      學(xué)校繪畫活動方案2

      活動目標(biāo):

      1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

      2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

      3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

      2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

      3、幼兒用書第11~12頁。

      活動過程:

      一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的討論。

      1、翻開幼兒用書第11頁,認(rèn)識彩虹。

      教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

      2、出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。

      教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

      二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

      1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

      教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

      2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

      教師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

      三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。

      1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。

      教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。

      2、在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗(yàn)彩虹色的美麗。

      教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,再輕輕吹出來。)

      幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。

      活動延伸:

      找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。

      學(xué)校繪畫活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)制作活動的樂趣。

      2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

      活動過程:

      1、教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點(diǎn)擊托盤,讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

      2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”

      3、幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵幼兒。

      幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

      學(xué)校繪畫活動方案4

      活動目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力。

      2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

      3、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

      二、交流討論

      1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

      2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

      3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

      4、激發(fā)幼兒大膽想象,說出自己想象的怪魚。

      三、大膽表現(xiàn)

      1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

      2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來。

      四、體驗(yàn)成功

      1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

      2、表揚(yáng)大膽想象的幼兒。

      學(xué)校繪畫活動方案5

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

      2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

      教學(xué)難點(diǎn)

      1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

      2.能夠完成樹葉貼畫作品。

      活動準(zhǔn)備

      1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動,采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

      2、秋天落葉飄落圖一張,樹葉貼畫成品圖兩張。

      3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

      活動過程

      一、談話引入

      老師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

      出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀察落葉的情景,感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

      老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

      二、欣賞樹葉貼畫作品

      老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來,根據(jù)葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

      出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

      問:我們來看看,葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

      這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

      三、認(rèn)識幾種常見的樹葉。

      出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

      問:小朋友,這是什么葉子?(楓樹葉)

      老師:楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

      引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛。

      出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

      問:小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

      老師:柳葉又是怎么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的,也有黃色的,細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

      用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

      老師小結(jié):這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經(jīng)過處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

      四、分組制作樹葉貼畫。

      1、老師演示小鴨子的制作過程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

      2、將幼兒分成四個小組,10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

      五、總結(jié)

      今天,小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了樹葉貼畫作品,你們覺得漂亮嗎?其實(shí),美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。


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