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      幼兒園禮儀活動(dòng)方案

      時(shí)間: 思欣0 分享

      禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園禮儀活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      幼兒園禮儀活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

      2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引題

      寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn):它長(zhǎng)什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

      二、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

      咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見(jiàn)到大家!”

      (1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳

      小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有,心情會(huì)怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō):“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊?“不用客氣”

      (2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?

      師:草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢?

      (3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

      小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)

      (4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳

      三、欣賞故事

      老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里,咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!

      提問(wèn):小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?(加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō))它們又是怎樣回答的?

      四、結(jié)束部分

      有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

      幼兒園禮儀活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

      2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。

      3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

      2、幼兒有序活動(dòng)課件。

      3、相對(duì)情景畫(huà)面。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀看少兒禮儀錄像。

      1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn):早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn):中午好!等。離別時(shí)要說(shuō):再見(jiàn)!會(huì)用:晚安。等等

      2、教師和幼兒互相問(wèn)好。

      3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

      二、出示畫(huà)面。

      請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

      三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

      1、老師示范講游戲規(guī)則。

      2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

      教學(xué)反思

      在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

      幼兒園禮儀活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目的:

      1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀,教孩子與人友好和相處。

      2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量,了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      預(yù)備工作:

      1、布置好小兔子和小貓的房間。

      2、每人一個(gè)小雞掛飾,一串小鈴鐺手鐲,一個(gè)小碗。

      3、地毯一張,雪花插片30個(gè)左右。

      活動(dòng)的步驟:

      1、讓小朋友掛上吊飾,然后唱歌;

      2、讓小朋友在談話當(dāng)中,學(xué)會(huì)基本的禮儀

      雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?,高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)

      去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。

      ①去小兔家。

      咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛(ài)的小雞們,歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯,并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”,我畫(huà)了朵花,就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

      收?qǐng)觯?/p>

      這種綜合性的扮演活動(dòng),能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗(yàn),而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進(jìn)步。

      效果:

      在本次的活動(dòng)中,幼兒園的小朋友跟老師分別通過(guò)扮演不同的角色,得到了交流方面、與人交往方面的提升和進(jìn)步。

      幼兒園禮儀活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解待客及做客的基本禮儀。

      2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

      3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

      2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小豬)

      3、音樂(lè):小豬請(qǐng)客、桔子歌

      4、托盤和毛巾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

      (1) 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

      (2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

      (3) 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。

      2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。

      敲門:小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。

      幼兒:HELLO!小豬好。

      小豬:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。

      教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

      3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

      幼兒隨意地猜。

      4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:

      ★教師隔布摸:有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的

      ★請(qǐng)幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說(shuō)出桔子的主要特征:小小的、圓圓的

      ★取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"

      ★聞:桔子的香味

      5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子,剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。

      6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

      7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

      提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

      8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

      幼兒園禮儀活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

      核心要素:客人來(lái)起身迎引入座茶水敬

      初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

      2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

      3、杯子茶壺

      4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):

      請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。

      二步驟:

      1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對(duì)方微笑。

      2、小朋友熱情的說(shuō):“您好,請(qǐng)進(jìn)!”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀:右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi))

      3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō):“請(qǐng)坐?!?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)

      4、客人要走了,小朋友送到門口說(shuō):“再見(jiàn)!”

      三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

      看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn):

      1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

      2、“姐姐和客人說(shuō)了什么?”

      3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說(shuō)再見(jiàn),歡迎客人下次再來(lái)。)

      四、活動(dòng)延伸

      1、區(qū)域活動(dòng):娃娃家“做客”。

      2、情景劇表演。

      五、家園互動(dòng)

      1、家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒,在客人來(lái)訪時(shí)主動(dòng)問(wèn)候。

      2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為、語(yǔ)言規(guī)范(身教重于言教)。

      六、教學(xué)反思

      在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都非常高,都能夠做到自己來(lái)當(dāng)一次小主人,大部分孩子都表現(xiàn)的非常好,極個(gè)別的幼兒還有點(diǎn)膽怯不敢大聲表達(dá)

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