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      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案

      時(shí)間: 思欣0 分享

      隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教育也在不斷革新。剪紙作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化中民間的一種特色藝術(shù),應(yīng)該得到較好的傳承和發(fā)揚(yáng)。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      (梅香騎馬,用的是累加剪紙的方法。)

      2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      提問:這些蝴蝶是什么樣子的?

      在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同?,F(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?)

      貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      小結(jié):原來來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      小結(jié):先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。最下面的,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里, (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力。

      2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色,知道剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。

      3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型。(重點(diǎn))

      4、鞏固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的技能,鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 錄音機(jī)、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國(guó)剪紙用途的錄像短片

      2、 教師用:畫好底稿的樣品若干、簡(jiǎn)單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀

      3、 幼兒用:小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個(gè),每桌正方形彩紙若干、大號(hào)塑料盒一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、 在民樂聲中,幼兒自由參觀剪紙作品展。

      2、 參觀后談話:

      (1) 你做喜歡哪一幅剪紙作品?

      (2) 你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié),初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本)

      (3) 你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)

      (4) 你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

      3、 誰(shuí)愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請(qǐng)1—2名幼兒做示范)

      4、 小結(jié)幼兒操作情況,教師示范講解并操作:

      (1) 選擇一張正方形的紙,對(duì)邊折或?qū)钦壑辽賰纱?

      (2) 在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長(zhǎng)方形等;

      (3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號(hào)塑料盆中;

      (4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。

      5、 幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作:

      (1) 提示幼兒邊角對(duì)整齊,剪的過程中不要打開看;

      (2) 及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒大膽創(chuàng)作。

      6、 展評(píng)幼兒作品:把剪好的作品及時(shí)粘貼到展板上。

      活動(dòng)結(jié)束:

      1、 次活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。

      2、 此活動(dòng)可以剪窗花為切入點(diǎn),與新年的主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪法,體驗(yàn)剪紙的樂趣。

      2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀,并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      KT板圖畫,示意圖,彩紙,剪刀,錄好的音效風(fēng)聲,音樂活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入今天呀,太陽(yáng)公公出來的特別早,你們看,是誰(shuí)在唱歌?花兒們也鉆出了草地,露出了小腦袋,可是,誰(shuí)不高興了呢?

      呀,大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言,樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了,她可著急了!你們知道,樹葉寶寶去哪里了嗎?

      二、情境感受,萌發(fā)興趣我們來看看,樹葉寶寶到底請(qǐng)哪兒了呢?(放音效)聽,是什么聲音。好大的風(fēng)呀,呼呼的,原來是誰(shuí)把樹葉寶寶吹走啦?

      大風(fēng)厲害嗎?哦,大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了,你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?

      不是,好,看我變吧,變了變了,咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇,樹葉寶寶找到啦。

      2、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看,我手上拿了什么?(彩紙)對(duì),長(zhǎng)方形的彩紙,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊,這四個(gè)尖尖的角,戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?,F(xiàn)在呢,我們要邊對(duì)邊,角對(duì)角,然后,抹平??纯?,像不像我們的大嘴巴呀?然后呢,我們要在大嘴巴的另一邊,也就是我們抹平了的這條邊上,畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線。然后,你們把小手伸出來和我一起剪??ú量ú粒粡堃缓?,沿著黑黑的線剪下來,變了變了,樹葉寶寶找到了吧,把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。

      四、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們,你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

      五、結(jié)束,跟著音樂跳舞小朋友們真厲害,大樹媽媽的寶寶全都找到了,大樹媽媽想請(qǐng)你們一起來跳舞呢。你們快點(diǎn)來吧。

      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案4

      設(shè)計(jì)意圖:

      這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,在活動(dòng)過程中教師用兒歌、游戲化語(yǔ)言的方式,教幼兒拿剪刀的方法,并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

      2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

      3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

      2、教室兩面草地的底版。

      3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      活動(dòng)過程:

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

      (二)剪刀娃娃

      1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”

      2、老師示范怎樣使用剪刀?!靶∈肿儼研∈謽?,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

      (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

      T“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>

      (四)我和小花做游戲

      小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?!罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

      (五)花兒朵朵開

      1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

      幼兒園小班剪紙活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種窗花的范樣。

      2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

      1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

      師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

      師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

      2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!

      二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

      1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說)。

      2、教師講解示范剪窗花的方法

      ①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。

      ②剪的時(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀??梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

      三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

      1、提出活動(dòng)要求:

      在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上??梢杂冒准埣舸盎?,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

      總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來貼在選好的紙上。

      2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

      四、結(jié)束部分

      1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

      2、展覽窗花。

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