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      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案

      時間: 思欣0 分享

      在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。一起來看看小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案應(yīng)該怎么寫吧,以下是小編精心收集整理的小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法

      2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

      3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      活動準(zhǔn)備:

      1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

      2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

      3、抹布若干。

      活動過程:

      1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

      (1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

      (2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

      (3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

      (4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點,注意不拖拉。

      (5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

      2、幼兒作畫

      (1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

      (2)老師巡回指導(dǎo)。

      3、評價活動。

      (1)將作品貼在活動室墻上。

      (2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

      (3)幼兒自由地去觀賞作品。

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案2

      活動目標(biāo)

      1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),項鏈等等。

      2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備

      1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

      2、范例若干

      活動過程

      1、模特秀《The magic key》,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

      幼:頭上/手上/腰…

      2、出示拉花,幼兒觀察

      (1)一種顏色制成的拉花

      (2)兩種顏色制成的拉花

      (3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

      師:這三種哪一種看呀,為什么呀?

      幼:它有好多顏色,而且排列得很漂亮。

      3、教師講解示范拉花

      師:這節(jié)課,老師就教小朋友怎么做拉花,我們可以做成手環(huán)和項鏈哦??蠢蠋熯@里有一條長方形,我要把它變成圓形,把它的頭和后面圍成圓,重合一起,(做個錯誤示范:1、能不能合得很大的地方啊,這樣圓就變得很小了,不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,凸出來,就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去,也一樣粘起來。再套一個,要注意套第四個環(huán)時,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

      4、提出要求和規(guī)則

      (1)用剪刀時,不要對著小朋友,不要傷到自己,剪完后,要放回籃子里。

      (2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

      5、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

      6、作品欣賞。

      7、家長與幼兒進行模特秀。

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

      2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。

      3、發(fā)展孩子的思維能力。

      4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

      2、畫有三角塔的紙若干

      3、獨木橋一座

      4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干

      活動過程:

      一、基本部分

      1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題,如:自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

      2、出示玩具:

      (1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?

      (2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

      3、請幼兒按教師的樣子搭一次

      4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導(dǎo)),然后說一說自己是怎樣搭的。

      5、出示畫有三角塔的紙

      (1)講解要求:上邊有幾個三角塔,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

      (2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

      6、游戲:送花給天線寶寶

      (1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

      (2)幼兒進行游戲(教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒)

      二、結(jié)束部分

      1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

      2、教師送花給幼兒,活動結(jié)束。

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案4

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

      2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。

      2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

      【活動過程】

      1、談話導(dǎo)入。

      師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

      師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

      2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

      師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

      引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。

      3、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

      4、制作彩印畫。

      (1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

      師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

      鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

      (2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。

      (3)介紹活動材料和要求。

      (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構(gòu)圖。

      5、欣賞作品、交流作畫感受。

      鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

      2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

      2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

      教學(xué)過程:

      1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

      2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

      其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

      生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

      3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

      4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

      5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

      活動反思

      通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

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